重慶九龍坡幼升小培訓機構(gòu)推薦
重慶九龍坡幼升小培訓機構(gòu)推薦三中英才。三中英才幼小銜接，即新一年級課程由專業(yè)的幼升小銜接教師教學，關(guān)注每一位學生的學習，定期家校溝通，確保全 方位的掌握到學生的學習情況。三中英才以專業(yè)師資團隊、先進的教學理念、完善的教學模式，堅持以人為本的素質(zhì)教育思想，更好的服務(wù)社會，是重慶知名的教育品牌。三中英才擁有一支經(jīng)驗豐富、教育熱忱的師資團隊，他們具備豐富的教學經(jīng)驗和對不同學科的深入理解，為學生提供優(yōu)質(zhì)、個性化的教育服務(wù)。
即將就讀小學的幼兒園大班學生
課程內(nèi)容：
1、養(yǎng)成好習慣：上學歌，順口溜，規(guī)范的坐姿、寫姿、讀姿及良好的日常行為習慣和學習習慣。
2、鞏固拼音：進入小學后，四周內(nèi)完成漢語拼音的教學目標對孩子來說仍是大難題。本課認識復(fù)習拼音知識，讀準生母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。
3、識字：認讀小學一年級課本可見生字，通過游戲?qū)W會讀寫這些生字，并能夠簡單運用。
4、學會用詞：了解動詞、數(shù)量詞等類型詞匯，能夠說出些詞匯，并且能夠根據(jù)詞匯進行發(fā)散思維；認識含有數(shù)字詞的成語，擴大詞匯量；學會運用一些反義詞。
5、認識句子標點：通過讀句子了解逗號、句號、問號、感嘆號等常用標點的基本概念，了解標點的書寫位置，學會正確書寫。
在認識句子、能夠熟練寫出完整句的基礎(chǔ)上，能夠運用關(guān)聯(lián)詞語和句子合并的方法，把兩句簡單句合并為一句話。初步認識把字句和被字句，能夠進行兩種句型的轉(zhuǎn)換。
6、數(shù)學思維：數(shù)的認識、幾何圖形、空間方位等，注重數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。
7、培養(yǎng)記憶力：通過游戲、活動等方式幫助學生提高記憶力，并讓學生進行簡單的常識判斷,在游戲中認識知道簡單的英語單詞。此外，再通過聽故事，回答問題的方式訓練學生“聽記”的能力。
三中英才是重慶本土K12教培企業(yè)，創(chuàng)立于2000年。目前在重慶擁有教學點約30個。秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”為核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務(wù)理念， 開設(shè)一對一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供少兒素質(zhì)英語、美術(shù)、口語表達、書法、學科輔導(dǎo)、高考沖刺、營地訓練等全學科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品。
一直以來三中英才秉承著推動中國的教育世界發(fā)展為企業(yè)使命；將少年強則國強為經(jīng)營宗旨；將家長是上帝，學生成英才，成才先成人作為企業(yè)理念，將三中英才發(fā)展至今，取得相當大的進步及良好的口碑，在中小 學教育上一直扎根于重慶本土教育，立足于重慶本土教育教育方針，為各位中小學生提供專業(yè)的教育理念和教育方針，對學生的發(fā)展起到推動作用。
三中英才機構(gòu)特色
- 1、溫馨——提供優(yōu)越舒適的學習專屬環(huán)境
- 2、便利——家門口的輔導(dǎo)學校方便快捷
- 3、專業(yè)——資深教師教學輔導(dǎo)答疑解惑
- 4、用心——精心指導(dǎo)學生課內(nèi)外作業(yè)
- 5、服務(wù)——及時跟蹤評估反饋學習效果
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三中英才沙坪壩三峽廣場校區(qū)
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三中英才陳家橋中學校區(qū)
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三中英才沙坪壩鳳天路重圖校區(qū)
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三中英才高新區(qū)龍湖U城校區(qū)
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三中英才渝北兩江春城校區(qū)
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三中英才兩江新區(qū)汽博中心校區(qū)
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三中英才江北觀音橋校區(qū)
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三中英才江北南橋寺校區(qū)
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三中英才江北魯能星城校區(qū)
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三中英才渝北龍湖新牌坊校區(qū)
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三中英才南岸融僑半島校區(qū)
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三中英才南岸茶園金科校區(qū)
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三中英才南岸南坪城市廣場校區(qū)
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三中英才巴南李家沱校區(qū)
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三中英才九龍坡楊家坪校區(qū)
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三中英才渝中區(qū)大坪英利校區(qū)
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三中英才九龍坡謝家灣校區(qū)
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三中英才兩江新區(qū)星光學校校區(qū)
三中英才教學特色
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教學管理
嚴格科學的教學管理，每周教研圍繞各類教學中的問題討論解決 -
師資水平
高標準的教學水平，嚴選師資陣容，督促落實，定期培訓考核及教研 -
授課內(nèi)容
針對性的授課內(nèi)容直切核心，節(jié)省更多的學習時間，增強學習效率 -
課時規(guī)劃
與學習需求匹配的課時規(guī)劃，合理的學習安排，緊湊的學習進度 -
分組學習
教學中實行分組學習討論，良性競爭激發(fā)每位學生的興趣與潛力 -
定期檢驗
階段性考核檢驗，根據(jù)考試結(jié)果，及時調(diào)整教學方案，查缺補漏
幼升小怎么銜接
1、培養(yǎng)幼兒對小學生活的熱愛和向往
幼兒對小學生活的態(tài)度、看法、情緒狀態(tài)等，與其入學后的適應(yīng)能力關(guān)系很大。因此，幼兒園階段應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒愿意上學，對小學的生活懷著興趣和向往，為做一個小學生感到自豪的積極態(tài)度，并讓幼兒有機會獲得對小學生活的積極情感體驗。
2、培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應(yīng)性
幼兒入學后，是否適應(yīng)小學的新環(huán)境，適應(yīng)新的人際關(guān)系，對其身心健康影響很大。有一種認識是，幼兒只要提前認一些字，學一點拼音、算術(shù)等就沒有問題了，這是十分片面的。培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)性，特別是主動性、獨立性、人際交往能力等，不僅關(guān)系著幼兒入學后的生活質(zhì)量，也關(guān)系著他們在小學的學習質(zhì)量，是幼小銜接的重要內(nèi)容。
3、幫助幼兒做好入學前的學習準備
學習準備是著眼幼兒終身學習的需要，發(fā)展他們基本的學習素質(zhì)，并在此過程中，幫助他們打下今后學習的基礎(chǔ)。