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佛山桂瀾中路初三數(shù)學(xué)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/03/06 19:08
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佛山桂瀾中路初三數(shù)學(xué)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，學(xué)大教育初三數(shù)學(xué)培訓(xùn)班進(jìn)行診斷性教學(xué)，針對學(xué)生數(shù)學(xué)薄弱部分有效提分，全面梳理數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)內(nèi)容，科學(xué)備考，沖刺中考。學(xué)大教育依托北京學(xué)大教育科技集團(tuán)強(qiáng)大的教學(xué)科研實力，專業(yè)研發(fā)的個性化輔導(dǎo)系統(tǒng)為教培提供強(qiáng)大的支持，深受廣大家長和學(xué)生好評。學(xué)大教育總部設(shè)在北京，在上海、廣州、天津、成都、武漢、杭州、太原、濟(jì)南、哈爾濱、南京、重慶、沈陽、石家莊、深圳、長沙、大連、西安、鄭州、南昌、長春、東莞、福州、青島、蘭州等多個城市設(shè)立分公司。
學(xué)大初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)課
適用對象：
初一至初三想要提高初中數(shù)學(xué)成績的學(xué)生
課程簡介：
1、教學(xué)形式：一對一、小班輔導(dǎo)，隨到隨學(xué)
2、師資團(tuán)隊：師資質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，經(jīng)過層層選拔
3、課堂特色：教學(xué)過程透明，實時監(jiān)督，學(xué)習(xí)效率更高
課程內(nèi)容：
第 一階段：夯實基礎(chǔ)
1、激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)；2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；3、掌握初等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念。
第二階段：同步進(jìn)階
1、精講課本基礎(chǔ)概念；2、理解和應(yīng)用常考公式；3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力；4、初一、初二、初三各年級數(shù)學(xué)對應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練；5、各類習(xí)題答疑。
第三階段：專項優(yōu)化
1、函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題檢測，找出弱項；2、重要考點(diǎn)突破，強(qiáng)化解題能力；3、總結(jié)解題方法，舉一反三；4、基礎(chǔ)知識得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。
第四階段：拓展拔高
1、預(yù)習(xí)不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學(xué)考點(diǎn)；2、期末考點(diǎn)專項訓(xùn)練；3、單元易錯題講解；4、數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步強(qiáng)化；5、自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對方案。
第五階段：飛速超越
1、階段性測試卷試題訓(xùn)練；2、近三年難題選講；3、典型壓軸題講解。
學(xué)大教育介紹
學(xué)大教育，中 學(xué)一對一學(xué)科輔導(dǎo)。學(xué)大個性化輔導(dǎo)根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其量身定制出一套適合學(xué)生自身的個性化輔導(dǎo)方案，從而進(jìn)行有針對性的一對一輔導(dǎo)。
學(xué)大教育校區(qū)自成立以來，憑借著優(yōu) 秀的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高 效的教育方法和完善的管理模式，得到了家長和業(yè)內(nèi)的一致好評，口口相傳，成為學(xué)生課外輔導(dǎo)的首要選擇。
“人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)為大”，學(xué)大教育秉承著愛的教育理念，堅信每一個學(xué)生都是獨(dú)特的，為學(xué)生量身打造適合的教育模式和個性化的培養(yǎng)計劃，真正從學(xué)生的角度出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)大校區(qū)致力于學(xué)生個性化教育輔導(dǎo)，設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學(xué)生的需求，幫助學(xué)生獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會。
學(xué)大教育規(guī)模實力
21年專注文化課輔導(dǎo)
一心一意幫學(xué)生圓夢
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A股
K12行業(yè)排名前五的A股上市集團(tuán)，是互聯(lián)網(wǎng)個性化教育服務(wù)體系創(chuàng)建者。
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21年
21年如一日始終專注中小 學(xué)文化課輔導(dǎo)，覆蓋各階段全年級全科目。
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100+
滲透全國100多座城市，覆蓋所有一二線城市，輻射三四線發(fā)達(dá)城市。
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400+
學(xué)大教育在全國設(shè)立400多所學(xué)習(xí)中心，在K12行業(yè)中排名前三。
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4000+
學(xué)大教育目前擁有4000+骨干師資，均有教師資格證，擁有多年帶班經(jīng)驗。
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100萬+
截止目前，學(xué)大輔導(dǎo)過的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一百萬，這一數(shù)值仍在快速增長。
學(xué)大教育課程特色
1.因材施教，個性培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教和個性培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.定制方案，針對教學(xué)
根據(jù)學(xué)生實際情況定制專屬輔導(dǎo)方案，有針對性和目的性的補(bǔ)習(xí)薄弱學(xué)科和知識點(diǎn)。
3.時間自由，上課靈活
為學(xué)生提供靈活上課時間，學(xué)生可以根據(jù)自己時間安排上課時間，學(xué)習(xí)方便合理。
4.自由選擇上課老師
由學(xué)生和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，促進(jìn)師生互動更融洽、更默契。
學(xué)大師資四備要求
四備要求精細(xì)培養(yǎng)教師能力隊
1、備教法
用適合學(xué)生的方式教學(xué)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)權(quán)衡實用性和趣味性，在讓學(xué)生增長知識的同時，還能夠提升學(xué)習(xí)能力。
2、備教材
提煉初、高中教材重、難點(diǎn)內(nèi)容；可自主研發(fā)教材，串聯(lián)所有知識點(diǎn)，形成知識體系；通過研究教材和高考，形成知識點(diǎn)與考點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。
3、備學(xué)生
分層教學(xué)，對不同類型的學(xué)生做到因材施教；個性化教學(xué)，對每一位學(xué)生進(jìn)行個性化專屬輔導(dǎo)。
4、備自己
針對學(xué)生類型，形成適宜的教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合高考命題變化，形成良好的教學(xué)思維，帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)高考。
學(xué)好初中數(shù)學(xué)的建議
1、上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
2、及時復(fù)習(xí)是有效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀初中數(shù)學(xué)教材，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”。
3、獨(dú)立作業(yè)是通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運(yùn)用使我們對所學(xué)知識由“會”到“熟”。
4、解決疑難是指對獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程。做錯的作業(yè)再做一遍；對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考；實在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”。
5、系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”。