廣州學大教育珠江新城校區(qū)初三物理培訓(xùn)課程
廣州學大教育珠江新城校區(qū)初三物理培訓(xùn)課程，學大教育中考物理培訓(xùn)班面向所有初三學生，幫助學生鞏固物理基礎(chǔ)，掌握物理考試重難點知識，全面提高對初中物理知識的理解、運用能力，備戰(zhàn)中考。學大教育配備先進齊全的教學設(shè)施、完善科學的教學體系，從咨詢到反饋一體化貼心服務(wù)，為每個學員提供濃厚的學習環(huán)境、匹配適合的教師團隊。學大教育通過完善的教育教學體系，先進的管理理念，整合社會高品質(zhì)教育資源，較大程度地釋放學生的潛能，受到學生和家長的一致好評。
初中物理輔導(dǎo)班
適合對象：
八年級、九年級學生
課程名稱：
初二年級物理、初三年級物理、中考物理
教學模式：
一對一或3-6人線下面授
教學計劃：
1、師資傳授典型題詳細辦法，教學生舉一反三、一題多解、一題巧解。
2、聽課中的錯題能及時記錄，課后可方便復(fù)習及分析錯題本。
3、課后練習，輔導(dǎo)教師針對課堂中的初中物理經(jīng)典例題，為學生整理同類型題，幫助徹底掌握解題方法。在聽課及課后練習中有不懂之處隨時提問，個性化專業(yè)輔導(dǎo)隨時處理疑難點。
教學目標：
根據(jù)學生的平時初中物理考試成績和入學測試成績，給每一個學生制定計劃，為現(xiàn)階段沖刺設(shè)置一個更清晰的目標
課程內(nèi)容：
初二物理課程：
機械運動、聲音的發(fā)生與傳播、物態(tài)變化、光現(xiàn)象等等
初三物理課程：
內(nèi)能及其利用、歐姆定律、電功率、電與磁等等
授課地點：
北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽、哈爾濱、長春、青島、膠州、威海、煙臺、濟南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉、杭州、寧波、慈溪、金華、臺州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個城市的學大教育分校開設(shè)有初中物理培訓(xùn)課程
機構(gòu)介紹
學大教育自成立以來，憑借著優(yōu) 秀的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊、先進的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特高 效的教育方法和完善的管理模式，得到了家長和業(yè)內(nèi)的一致好評，口口相傳，成為學生課外輔導(dǎo)的首要選擇。
“人之蘊蓄，由學為大”，學大教育秉承著愛的教育理念，堅信每一個學生都是獨特的，為學生量身打造適合的教育模式和個性化的培養(yǎng)計劃，真正從學生的角度出發(fā)，對學生進行一對一或精品班組課輔導(dǎo)，以較快快速度發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學生的學習興趣。
學大教育致力于學生個性化教育輔導(dǎo)，設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學生的需求，幫助學生獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。我們，一直在路上。
1、先進的教學理念
學大教育急家長所急，想學生所想，積極倡導(dǎo)以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，尊重和關(guān)注學生的個性差異，把中小.學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進學生的發(fā)展。
2、全程個性化服務(wù)流程
學大教育通過對學生的全程個性化服務(wù)流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導(dǎo)教學，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、開拓學習思維，獲得學習成績與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎(chǔ)。
3、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
學大教育根據(jù)學生不同的學習階段、學科特點和輔導(dǎo)需求，為學生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括：校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？?，暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)等。
適合中國學生的面對面課程
1.上課時間自由，可根據(jù)學生時間隨時調(diào)整
2.為每個學生制定個性化學習方案
3.師生面對面，學習精力集中、實時答疑解惑
4.先試聽、后交錢，不滿意、換老師，不想上、退余費
四備要求精細培養(yǎng)教師能力隊
1、備教法
用適合學生的方式教學，根據(jù)學生特點權(quán)衡實用性和趣味性，在讓學生增長知識的同時，還能夠提升學習能力。
2、備教材
提煉初、高中教材重、難點內(nèi)容；可自主研發(fā)教材，串聯(lián)所有知識點，形成知識體系；通過研究教材和高考，形成知識點與考點之間的關(guān)聯(lián)。
3、備學生
分層教學，對不同類型的學生做到因材施教；個性化教學，對每一位學生進行個性化專屬輔導(dǎo)。
4、備自己
針對學生類型，形成適宜的教學風格。結(jié)合高考命題變化，形成良好的教學思維，帶領(lǐng)學生備戰(zhàn)高考。
