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        金華婺城區(qū)高三培訓

        導語概要

        金華婺城區(qū)高三培訓,學大教育培養(yǎng)高三學生的高考應試技巧和應試心理,有助于提升學生的心理素質,從而在考試中正常發(fā)揮,實現(xiàn)高考高分目標。學大教育嚴格篩選教師資質,精細培養(yǎng)教師能力,定期考核教學質量,以保障學生學習效果。學大教育師資團隊資料完全透明,自主、自助式的選擇模式讓學生自由選擇課程和老師。學大教育所提供的授課形式十分全面,不僅包含1對1個性化輔導,還包括小組課、專 家大講堂等課程,可以滿足不同學段、不同層次、不同發(fā)展需要的學生的個性化教育需求。

        學大高考文化課培訓班

        適合對象:

        高三應往屆學生、藝體生、復讀生

        分層教學:

        通過個性化定制課程,幫助學員找到自己還存在欠缺的知識環(huán)節(jié),并且讓學員在專項更有針對性的教學中得到逐步改善和提升,提升學員考生成績,為參加高考做好準備。

        1、基礎較好:提升訓練

        2、中等基礎:查漏補缺

        3、基礎較弱:地毯式學習

        課程內(nèi)容:

        課本系統(tǒng)化教學,并且需要按學生的學習內(nèi)容進行講課,在上課的時候改善學生的表達、學習等方式,老師引導改善問題的不足等。

        1、緊扣課程大綱進行知識點的詳細講解,讓學員理清知識脈絡;

        2、根據(jù)知識脈絡搭建學科體系,夯實學員的基礎;

        3、大綱外的延伸補充,預科部分知識內(nèi)容,學員未來學習更輕松,贏在起跑線;

        4、根據(jù)學員學科的薄弱項進行重點難點突破,提分效果顯著;

        5、依托考試出題思路,進行考題詳解,解題技巧分析等。

        學大課程優(yōu)勢:

        幫助學員數(shù)學考點、知識全 面覆蓋,一輪復習,二輪查漏補缺,三輪總復習,考點訓練,幫助學員知識掌握,提升學習能力。

        1、更重方向:必須客觀總結模擬考試暴露問題,重心轉移到薄弱環(huán)節(jié)上。

        2、更重效率:松散復習毫無幫助,科學規(guī)劃與合理輔導是漲分關鍵。

        3、更重心態(tài):必須客觀總結模擬考試暴露問題,調整心理狀態(tài)。

        4、穩(wěn)定強科:強科復習不拖沓,突破大題難題更進一步,穩(wěn)扎穩(wěn)打提升。

        5、補強弱科:弱科漲分空間大,把握機會擇題型沖刺,漲分前景光明。

        學大教育全日制特色

        1.評估編班

        所有學員入學前均需評估學情,根據(jù)程度及選科進行編班。

        2.小班上課

        小班上課,盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現(xiàn)機會。

        3.互動為主

        采取靈活教學方式,以學生參與、課堂互動為主,學習氣氛濃厚。

        4.專屬教材

        學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。

        5.全天教學

        每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。

        6.統(tǒng)一管理

        無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對住宿學生是統(tǒng)一規(guī)范管理。

        7.多層服務

        除了輔導課程,還有體能訓練、作業(yè)檢查、心理疏導、志愿填報等服務。

        8.雙向反饋

        老師定期向家長反饋學生表現(xiàn)及學習情況,學生及家長向老師提出意見及需求。

        學大教育概況

        學大教育成立于2001年9月,是一家結合了優(yōu)質的教育資源和先進的信息技術,專注于中國教育服務領域的高科技公司。學大教育校區(qū)交通便利,校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,學校教學支撐體系完備,各項公共服務設施齊全。校區(qū)嚴格落實保障學員“課前、課中、課后”三課一體,不斷提高學習能力的教學理念,尊重學生個體差異,堅持以學生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘學生潛能、提升綜合素質為目標,專注個性化輔導。
        學大教育校區(qū)將全力追求教學卓越,始終以“服務學生成長,推動教育改革,爭做社會貢獻”為己任,多元發(fā)展,研發(fā)出更多適于素質教育的課程,積極推動教育培訓行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

        學大教育特點

        一、雄厚的師資力量

        學大教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師,履行客戶至上的理念,為學生提供優(yōu)質專業(yè)的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色:相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動,這些都是學大優(yōu)質教學服務的基礎。

        二、6對1服務模式

        根據(jù)以學生學習為中心的服務理念,學大在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務模式,為每一個學生提供的個性化教學輔導服務,包括:專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任(學習管理師)、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。

        三、獨特的教學特色

        根據(jù)教學組織形式的不同,學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式; 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求,學大的個性化教學計劃,可以理解為全程1對1個性化教學,通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式,獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。

        學大教育教學環(huán)境

        高三高考答題策略

        ①先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題,再做綜合題、難題。應根據(jù)自己的實際,果斷跳過啃不動的題目,從易到難,可以增強信心,但也要注意認真對待每一道題,力求有效,不能走馬觀花,有難就退,傷害解題情緒。

        ②先小后大。小題一般是信息量少、運算量小,易于把握,不要輕易放過,應爭取在大題之前盡快解決,從而為解決大題贏得時間,創(chuàng)造一個寬松的心理氣氛。

        ③先局部后整體。對一個疑難問題,確實啃不動時,一個明智的解題策略是將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟,先解決問題的一部分,即能解決到什么程度就解決到什么程度,能演算幾步就寫幾步,每進行一步就可得到這一步的分數(shù)。

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