惠州學大教育初三化學補課機構(gòu)師資怎樣
惠州學大教育初三化學補課機構(gòu)師資怎樣-初中化學學習主要是公式的運用和理解，但初三化學公式繁雜，很多學生一知半解，很難舉一反三，學大教育初三化學培訓班幫助學生解決化學學習問題。學大教育學習咨詢師、學習管理師、心理咨詢師、陪讀答疑師、教研團隊、專職教師6名教師X1位學生，陪伴式貼心服務(wù)。學大教育學生創(chuàng)造安全、舒適、氛圍濃厚的學習環(huán)境，讓孩子開心、讓家長放心，1對1教室、小班組教室與各自輔導方式相結(jié)合，各具特色。
課程簡介：
本課程涉及初中化學基本概念的解讀學習，并運用；讓學生充分理解化學各類物質(zhì)、現(xiàn)象的理論，打好理論基礎(chǔ)，再通過簡單的練習，找到化學規(guī)律，幫助學生熟練運用。
適合對象：
初中三年級學生
教學目標：
初中化學基本概念掌握、并運用，著重化學實驗、化學式及化學方程式等重難點知識。在運用中掌握化學知識；熟悉化學解題思維；打好化學基礎(chǔ)。
課程設(shè)置：
1、基礎(chǔ)鞏固課程:基礎(chǔ)知識是拿分的關(guān)鍵所在，針對化學基礎(chǔ)不牢問題，推出系統(tǒng)分析法，總結(jié)細化各個基礎(chǔ)知識點，結(jié)合學生自身情況，幫助學生們加深記憶。
2、解題思維訓練課程：針對見化學新題型不會變通的學生，幫助學生掌握解題規(guī)律，找到解題思。
3、糾正偏科課程：幫助學生正確引導認識薄弱學科，排解不愉悅的心理體驗。同時，激發(fā)弱科興趣，鍛煉學習意志，發(fā)揮強科之長，以長促長，取長補短，糾正偏科。
4、應試模式訓練課程：應試時的心理素質(zhì)在一定程度上影響了成績的好壞制定個性化答題方案，引導學生形習慣性應試備戰(zhàn)狀態(tài)。
學大教育集團是一家全國連鎖個性化教育機構(gòu)，旗下學大教育各個校區(qū)坐落于各大商圈或?qū)W校周圍，交通便捷，教室環(huán)境優(yōu)雅別致，專注個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)輔導。
學大教育擁有先進的輔導理念和教學水平高的輔導老師，授課老師教學經(jīng)驗豐富，針對學生薄弱環(huán)節(jié)因材施教，個性化教學，另外，在輔導過程中，教師會培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，保障學生能夠獨立、高 效的完成自己的學業(yè)，教學老師把握孩子學習軌跡，為孩子保駕護航。
校區(qū)開設(shè)有一對一個性化課程、精品班組小班、在線課程等，上課時間靈活，自習課老師陪讀，學大老師呵護每一個孩子，幫助孩子快樂成長每一天。
三 大教學平臺 實現(xiàn)多元化智能教學
1.研修網(wǎng)
學科研討及教學過程管理平臺。內(nèi)容包含：教研活動、-研修班、特色主題、師訓課程等。從教師的成長、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面，進行學科研討、培訓成長、自由交流
2.資源網(wǎng)
學大資源的共享平臺。包含試卷、課程、教學資料、智能題庫等教學內(nèi)容，可以實現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學生檔案管理等多元化功能。
3.e學大
基于云計算技術(shù)的個性化學習及輔導系統(tǒng)，以ASPG（評測、自學、定位、 輔導）閉環(huán)體系為核心，服務(wù)于教師、學生、家長的智能平臺系統(tǒng)。
學大教育個性化教學
“引導式講解、互動式教學” 獨特新穎；摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學方式，采用獨特的“引導式講解、互動式教學”模式，促進師生之間、學生之間討論和交流。 在老師的引導下，充分發(fā)揮學生自主性、積極性和創(chuàng)造性， 增強學習效率，提升教學質(zhì)量。
1、引導式講解、互動式教學
2、1名教師只教3-6個學生
3、引導式講解培養(yǎng)發(fā)散思維
4、讓每名學生都有表現(xiàn)機會
5、使每名學生都能被照顧到
6、師生互動增強學生自信心
6名教師X1位學生，陪伴式貼心服務(wù)
思維方式點撥，學習方法指導，習慣養(yǎng)成
思想工作溝通，教育方案的制定
精心授課，答疑解惑
前期對學習進行科學評估
組織學習會議，關(guān)注教育教學質(zhì)量
心理疏導，激發(fā)學員斗志
