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        銀川寧大附中高一學(xué)習(xí)需要上班嗎

        前言:愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時日里,獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志和博大的胸懷,像賽馬一般越過一道又一道高欄,讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)駛向碧波滔滔的大海……

         

         

        高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程介紹

        課程簡介

        高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程,小班組授課,每組有3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團(tuán)隊和服務(wù)團(tuán)隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng),傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧,幫助高三學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。


        課程特色

        小班組授課,每組有3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團(tuán)隊和服務(wù)團(tuán)隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)。


        課程定位

        高三數(shù)學(xué)小班組輔導(dǎo)課程

         

        適用學(xué)員

        高三學(xué)生


        授課內(nèi)容

        包括集合、子集、全集、交集、并集、補(bǔ)集、函數(shù)的概念和性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程、空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點(diǎn)/直線/平面之間的位置關(guān)系、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì)、直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系、空間直角坐標(biāo)系、任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關(guān)系/誘導(dǎo)公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、函數(shù)y=Asin(ωx φ)的圖像、兩角和與差的正弦/余弦和正切公式、升降冪公式、平面向量的基本概念、平面向量的線性運(yùn)算、平面向量的基本定理及坐標(biāo)運(yùn)算、平面向量的數(shù)量積、平面向量的應(yīng)用、算法與程序框圖、基本算法語句、算法案例、隨機(jī)抽樣、用樣本估計總體、變量間的相關(guān)關(guān)系、隨機(jī)事件概率、古典概型、幾何概型、數(shù)列的概念與簡單表示法、等差數(shù)列、等比數(shù)列、正弦定理和余弦定理等等內(nèi)容。備注:高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程的詳細(xì)內(nèi)容,會根據(jù)學(xué)生對高三數(shù)學(xué)知識的掌握程度不同而不同,更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。

        完整的課程體系,階梯式改變學(xué)習(xí)狀態(tài)
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          細(xì)心關(guān)注


          細(xì)心關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,耐心與每一個學(xué)生交流,依據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在關(guān)注下成長,減輕不必要的壓力,讓學(xué)生的優(yōu)勢發(fā)揮出來。

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          不斷進(jìn)步


          合理化時間安排,復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)周期輪轉(zhuǎn),擺脫作業(yè)輔導(dǎo)和快餐式教學(xué),用靈活的形式,多種組合的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生主動性,同時兼顧學(xué)生的個體差異,促使學(xué)生不斷進(jìn)步。

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          學(xué)生主場


          課堂重心在學(xué)生,課程著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動和班級活動中的主體地位。尊重學(xué)生意見和想法,讓被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼汾s,自在學(xué)習(xí)。

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          靈活課堂


          多種模式,團(tuán)隊成長,課堂內(nèi)容不強(qiáng)制灌輸,不拔苗助長。規(guī)律跟蹤測評小組學(xué)習(xí)狀態(tài),促進(jìn)學(xué)生間的良性競爭,教師帶隊,學(xué)生主導(dǎo),積極活躍,成長天地。

         

         

        個性化輔導(dǎo)優(yōu)勢

        1、個性化評測
        入學(xué)前測評,包括:學(xué)科測 評、心態(tài)測評、方法測評及習(xí)慣測 評。360度無死角解剖你的學(xué)習(xí)力 ,做到"知人"!

         

        2、一對一答疑輔導(dǎo)
        僅在課堂學(xué)習(xí)是不夠的,要高度重 視課堂之外的學(xué)習(xí)效果,"講練結(jié) 合",當(dāng)堂學(xué)完當(dāng)堂練,并且時刻 幫你答疑,鞏固學(xué)習(xí)效果,加強(qiáng)知識點(diǎn)記憶,也是個性化教育一環(huán)。


        3、一對一沖刺輔導(dǎo)
        臨近考試,關(guān)鍵沖刺時期怎么辦? 有我們在身邊,重難點(diǎn)答疑,必考 知識強(qiáng)調(diào),我們不敢說定能押中真 題,但是我們知曉考試規(guī)律!

        4、量身定制學(xué)習(xí)方案
        入學(xué)后量身定制學(xué)習(xí)方案,我們始 終堅信:統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方案怎能適合 所有人,定制個性化的培訓(xùn)勢在必 行,做到"善教"!

         

        5、個性化階段評測
        聽學(xué)講練,只能保證短時學(xué)習(xí)效果 ,需要定時測評,檢測階段輔導(dǎo)成 果,根據(jù)測評及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和 學(xué)習(xí)策略,修正偏頗

         

        6、一對一心理疏導(dǎo)
        困惑、迷茫、無助、悲傷、沮喪...... 孩子的心理問題需要及時疏導(dǎo),負(fù) 面情緒切不可蔓延,有我們在,會 讓您的孩子心理時刻都充滿陽光,身體健康!

         

        智能教學(xué)與常態(tài)化教學(xué)的互補(bǔ)融合

        數(shù)據(jù)分析系統(tǒng):測評分析學(xué)生學(xué)習(xí)盲點(diǎn)顆?;?,可視化教學(xué)數(shù)據(jù)掃除教學(xué)盲區(qū),大數(shù)據(jù)學(xué)情分析,薄弱環(huán)節(jié)一目了然。

         

        紙筆互動課堂:老師學(xué)生同步互動更方便,保持自然紙筆書寫習(xí)慣,采用多樣互動的教學(xué)模式,能夠讓學(xué)生筆記同步展示。

         

        綜合素質(zhì)評價:關(guān)注學(xué)生階段發(fā)展,班級階段性數(shù)據(jù)記錄,多維度關(guān)注學(xué)生成長。問卷調(diào)查系統(tǒng),多維度了解學(xué)生。

         

         

        5步完成個性化輔導(dǎo) 定制式學(xué)習(xí)讓目標(biāo)更易達(dá)成

        1對1咨詢:進(jìn)行面對面溝通咨詢,了解孩子性格、成績、習(xí)慣、目標(biāo)、親子關(guān)系等情況。

         

        學(xué)情分析:以學(xué)生為導(dǎo)向,將考試大綱與測評結(jié)果相結(jié)合,找出孩子學(xué)習(xí)漏洞與適宜學(xué)習(xí)方法。

         

        制定方案:根據(jù)學(xué)生與家長預(yù)期目標(biāo),以學(xué)情分析結(jié)果為基礎(chǔ),進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)定制和個性化輔導(dǎo)方案定制。

         

        輔導(dǎo)執(zhí)行:根據(jù)學(xué)生輔導(dǎo)方案和學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇合適的教師,為孩子提供貼心、的個性化輔導(dǎo)。

         

        效果跟蹤:全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況,通過教學(xué)回訪、周測、月測、家長會等反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,過程透明,效果可視。

         

        以上就是關(guān)于銀川寧大附中高一學(xué)習(xí)需要上班嗎的全部內(nèi)容,其他關(guān)于校區(qū)和課程詳情,請咨詢在線老師或撥打電話熱線進(jìn)行了解!

         

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