銀川金鳳六中高三學(xué)習(xí)特色課程有哪些
前言：每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身；這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美和真。作者：愛因斯坦
課程簡介
高一物理一對一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補漏、講解重點、剖析難點，學(xué)大教師傳授物理解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握高一物理知識。
課程特色
為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補漏、講解重點、剖析難點，傳授物理解題思路和方法。
課程定位
高一物理1對1輔導(dǎo)課程
適用學(xué)員
高一學(xué)生
授課內(nèi)容
包括力（分析物體的受力、力的運算）、質(zhì)點的平衡（單個物體、連接體）、運動的描述（位移、速度、加速度）、勻變速直線運動（基本規(guī)律、重要結(jié)論及相關(guān)實驗）、牛頓較好定律（伽利略的研究、牛頓的總結(jié)）、牛頓第二定律（加速度與力的關(guān)系、加速度與質(zhì)量的關(guān)系、力的獨立作用原理、力學(xué)單位制）、牛頓第三定律、牛頓運動定律應(yīng)用等等內(nèi)容。高一物理一對一輔導(dǎo)課程的詳細內(nèi)容，會根據(jù)學(xué)生對高一物理知識的掌握程度不同而不同，更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。
1對1課程
適合考生
① 整體成績平平，需要進行多方面整體提升的考生。
② 分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸并進行集中突破，制定提升計劃，配合嚴格的進出門考，抑制偏科。
單科突破課程
適合考生
① 在某一科目存在漏洞較大、嚴重拉低整體分數(shù)的考生。
② 一對一課程，總結(jié)歷年高考重難點，剖析高等院校錄取情況，整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強考試能力訓(xùn)練。
全科培優(yōu)課程
適合考生
①適合學(xué)員全科拔高，學(xué)科更豐富，知識更深入。
②教學(xué)法讓學(xué)員更快吸收新知識，整理學(xué)科模塊，并掌握更多的解題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。培養(yǎng)自我分析的能力，并找到提升空間。
藝考文化課程
適合考生
① 預(yù)備通過藝考途徑參加高考的學(xué)生。
②同步“藝考暑假輔導(dǎo)”開展，文化 專業(yè)課雙管齊下。
自主招生課
適合考生
①參加每年春季自主招生。
②科學(xué)甄別高校招生信息，針對性的設(shè)計文書準備、面試備考等內(nèi)容，集中強化，提升考生進入高校的可能性。
嚴格的教師聘用制度
教師需要通嚴格的簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)。經(jīng)過層層選拔，教學(xué)測試，并通過為期兩周的封閉式集訓(xùn)，從業(yè)務(wù)流程、學(xué)科知識、授課能力心理學(xué)全方面接受培訓(xùn)，從而保證師資品質(zhì)、提高教學(xué)效果。
嚴謹?shù)慕處熆荚u機制
教育的考核體系分為月考、季度考、年考等，考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法及課堂設(shè)計、試講說課、個性化教學(xué)等多角度多維度的考核，優(yōu)選劣汰，始終持續(xù)保持師資團隊更高水準。
規(guī)范的教學(xué)教研體系
教育教研體系以一周兩會為載體：教師教研會、集體備課會。從講義制作、知識體系、解題能力、授課能力、備考能力、溝通能力、業(yè)務(wù)能力七大維度進行教學(xué)能力的訓(xùn)練。在各級別多維度的教研體系下教育打造了一支專業(yè)能力過硬，高執(zhí)行力，高凝效率的師資團隊。
自制學(xué)習(xí)教材
資深、一線特、高級教師及學(xué)科主管參與并研發(fā)，精準把握考點方向，助力考試提分。
智能教學(xué)與常態(tài)化教學(xué)的互補融合
數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)：測評分析學(xué)生學(xué)習(xí)盲點顆粒化，可視化教學(xué)數(shù)據(jù)掃除教學(xué)盲區(qū)，大數(shù)據(jù)學(xué)情分析，薄弱環(huán)節(jié)一目了然。
紙筆互動課堂：老師學(xué)生同步互動更方便，保持自然紙筆書寫習(xí)慣，采用多樣互動的教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生筆記同步展示。
綜合素質(zhì)評價：關(guān)注學(xué)生階段發(fā)展，班級階段性數(shù)據(jù)記錄，多維度關(guān)注學(xué)生成長。問卷調(diào)查系統(tǒng)，多維度了解學(xué)生。
補基礎(chǔ)
針對基礎(chǔ)薄弱、知識點不牢固的學(xué)生，重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識，讓其形成系統(tǒng)的知識體系，夯實基礎(chǔ)。
講重點
同步學(xué)校課程進度，結(jié)合考試大綱，對學(xué)生當前學(xué)習(xí)內(nèi)容進行綜合梳理，幫學(xué)生解決課程遺漏問題，掃除知識盲點。
攻難點
引導(dǎo)學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)，解決難點，以課本為主，知識點進一步強化，重難點歸納，錯題漏題總結(jié)，挖掘潛力，突破瓶頸。
授方法
“授人以魚不如授人以漁”，讓學(xué)生掌握知識的同時，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)的養(yǎng)成，并傳授學(xué)生可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。
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