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重慶三中英才光環(huán)校區(qū)美術(shù)生文化補(bǔ)課班
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/04/24 16:46
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導(dǎo) 語
重慶三中英才光環(huán)校區(qū)美術(shù)生文化補(bǔ)課班，針對想要有效提高單科或多科成績的學(xué)生而開設(shè)，由經(jīng)驗豐富的老師為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)，讓學(xué)生高考更有信心。三中英才教研教學(xué)團(tuán)隊非常強(qiáng)大，具有深厚的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得較大的收益。三中英才擁有一支經(jīng)驗豐富、專業(yè)精湛的教師團(tuán)隊，他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、高 效的培訓(xùn)服務(wù)。
渝北光環(huán)高三藝考文化課
重慶高考藝考生文化學(xué)科培訓(xùn)班
課程對象：
高三藝考生學(xué)生、單招學(xué)生
課程內(nèi)容：
1、補(bǔ)基礎(chǔ)
高考難度系數(shù)比例2：6：2，對于藝考生而言， 關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。所以對于藝考生來說夯實基礎(chǔ)尤為重要。
2、提技巧
藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，參加文化課考試相對少，藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少，在考試中掌握一些解題方法，可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。
3、抓重點(diǎn)
高考題目各個知識點(diǎn)所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時，要根據(jù)個人情況抓重點(diǎn)，甚至可以有選擇的對知識點(diǎn)進(jìn)行取舍，這樣才能抓住高考的命門。
4、練真題
這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考知識點(diǎn)，才能總結(jié)出高考的側(cè)重點(diǎn)所在，并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，輕松上陣。
輔導(dǎo)特點(diǎn)：
- 1、規(guī)范教學(xué)
快速適應(yīng)高考大綱的教研體系，從而制定教學(xué)方向。
- 2、嚴(yán)格管理
配備的有專業(yè)的班主任老師，以及各科一線授課老師再加上心理輔導(dǎo)老師組成團(tuán)隊，嚴(yán)格管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目標(biāo)，并及時與家長取得聯(lián)系，根據(jù)實際情況對學(xué)生進(jìn)行管理。
- 3、師資團(tuán)隊
師資授課團(tuán)隊每一位老師都至少是有五年以上的授課經(jīng)驗，上課幽默風(fēng)趣又不失管理上的嚴(yán)厲，勾畫重點(diǎn)設(shè)立框架結(jié)構(gòu)到位，深受學(xué)生們的喜愛。
- 4、教研課程
重慶三中英才有著獨(dú)屬于自己的教研團(tuán)隊，專門是根據(jù)現(xiàn)在頒布的高考大綱以及歷年來的考試規(guī)劃，摸索未來的考試方向，多年來的經(jīng)驗還在不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)研發(fā)，摸索出來的，也使得教研團(tuán)隊也深受學(xué)生們的贊揚(yáng)。
三中英才課程特點(diǎn)
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科學(xué)診斷
通過科學(xué)測評和診斷，精準(zhǔn)層次分班
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精準(zhǔn)定位
精準(zhǔn)定位每位學(xué)生學(xué)習(xí)需求及目標(biāo)
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個性化教學(xué)
一對一或3人、5人、7人、9人小班
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匹配師資
根據(jù)學(xué)生情況，匹配適合的精英師資
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隨堂監(jiān)管
隨時監(jiān)管授課進(jìn)程，及時調(diào)整教學(xué)
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授課方式
變“被動接受式”為“自主點(diǎn)撥式”
學(xué)校簡介
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn)，同時集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體，擁有校區(qū)近30家，是重慶市頗具影響力的教育品牌。
在師資上，三中英才擁有強(qiáng)大的教師隊伍，現(xiàn)有全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷，其中碩士58人，博士7人，聘請有重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗的退休的市重點(diǎn)中學(xué)高 級教師、市骨干教師作為成長導(dǎo)師，并創(chuàng)立英才學(xué) 院，為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。
在教材上，緊貼重慶本土考點(diǎn)考綱，自主研發(fā)本土教學(xué)資料，同時根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
在教研上，經(jīng)過多年的沉淀與進(jìn)步，三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩英語”、“妙筆語文”、“學(xué)橙將來”和“學(xué)管佳”等特色品牌，為學(xué)生提供越來越多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。
三中英才有什么優(yōu)勢
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強(qiáng)大的師資團(tuán)隊
本著以人為本的精神培養(yǎng)出了大批教師，教師本科以上學(xué)歷眾多，涵蓋英語、漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、化工、物理、生物、歷史、政治學(xué)等十多個專業(yè)。學(xué)校以強(qiáng)大的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊為依托，全職教師為骨干，在保證學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、教學(xué)規(guī)范性的前提下組建了一支實力強(qiáng)勁的教學(xué)管理隊伍。
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先進(jìn)的教學(xué)理念
積極倡導(dǎo)結(jié)合學(xué)校教育、家庭教育、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教育三位一體的立體式教學(xué)管理法。推出一個學(xué)生一個教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊的先進(jìn)教學(xué)管理模式。尊重和關(guān)注學(xué)生的個體差異，深入挖掘?qū)W生的潛能，使其在接受鞏固知識的同時開拓思路，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展全方面發(fā)展。
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全程專業(yè)化流程
通過對學(xué)生量化的服務(wù)流程，為每一個學(xué)生進(jìn)行個性化的診斷測評、量身定做教學(xué)方案、進(jìn)行科學(xué)的輔導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維。根據(jù)學(xué)生具體情況，制定課外拓展方案，讓學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績的同時提高各方面綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身打下堅實的基礎(chǔ)。
三中英才教師團(tuán)隊
嚴(yán)老師：高中數(shù)學(xué)老師，多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，對高考命題方向及水平測試有深入的研究，課堂上能有效地提高學(xué)生的學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的教學(xué)思維方法，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生及家長的歡迎。
杜老師：五年語文教學(xué)經(jīng)驗，具強(qiáng)有力的教研能力，是學(xué)校語文組的骨干教師，多次擔(dān)任中心大型公開課的主講工作，對上課流程及課堂把握有獨(dú)特的方法，能讓學(xué)生學(xué)得輕松、體會成功。所教學(xué)生進(jìn)步明顯，深受學(xué)生家長歡迎。
吳老師：高 級教師，從事物理教育工作近二十年，多次被評為優(yōu) 秀教師，熱衷于研究特色教育和特色教學(xué)，多次舉辦學(xué)生心理教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與智力開發(fā)等專題講座。
趙老師：畢業(yè)陜西師大英語專業(yè)，本科學(xué)歷，高中英語教師，畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗豐富，崇尚情感教育，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，多次輔導(dǎo)學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力大賽中獲獎。
為什么藝考生要補(bǔ)習(xí)文化課
每年藝術(shù)考試結(jié)束后，很多考生通常都會有一些心理波動，因為在專業(yè)考試中表現(xiàn)不好而感到沮喪或放棄；或者他們擔(dān)心自己的專業(yè)排名會停留在理想學(xué)校附近，從而失去動力，無法繼續(xù)在文化課上學(xué)習(xí)，或者他們無法集中精力在課后再學(xué)習(xí)，但文化課上有太多的“債務(wù)”，嚴(yán)重跟不上他們的進(jìn)步，然后他們會長期處于焦慮和易怒之中。所以，有針對性、系統(tǒng)性的進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)及心態(tài)調(diào)整就尤為必要。
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