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        寧波競思教育注意力訓(xùn)練

        注意力訓(xùn)練、 沙盤訓(xùn)練 、心理輔導(dǎo) 、情緒管理 、多動癥、自閉癥

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        更新時間:2022-07-12 09:09:54

        寧波競思注意力訓(xùn)練

        寧波競思提高注意力訓(xùn)練

        授課機(jī)構(gòu) 寧波競思教育注意力訓(xùn)練
        上課地點(diǎn) 寧波江東百丈路|詳細(xì)地圖
        成交/評價 5.0分
        聯(lián)系電話 0574-82890922

        課程詳情

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        寧波競思注意力訓(xùn)練

        注意力不集中的危害
        對孩子生活學(xué)習(xí)的危害
        人際關(guān)系緊張 學(xué)校紀(jì)律差 學(xué)習(xí)差 自理自立能力不足 自信心不足
        對成年人的危害
        人際關(guān)系差 生存自理能力差 自信心理差 工作職業(yè)不理想 破壞法律
        注意力不集中會對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生很大的不良影響。有以下表現(xiàn):
        人際關(guān)系緊張
        與同學(xué)朋友難以共享物品或依順序等待,容易與他人產(chǎn)生沖突或打架,出現(xiàn)暴力傾向,難以與同學(xué)形成正常的朋友關(guān)系;
        不聽從爸爸媽媽或老師的話 ,通常反復(fù)使家長經(jīng)歷挫折與憤怒;
        輕易打斷別人談話,不加思索的響應(yīng);或是無法按照社會要求控制自己的行為;
        容易錯誤理解、輕視或疏忽別人傳遞訊息的真實(shí)含義,致使人緣不佳;
        很容易被眾多新鮮的刺激所吸引,抗誘惑和干擾的能力差,他們往往無法遵守規(guī)范和指令,難以適應(yīng)集體生活和社會;
        人際關(guān)系的惡化往往會影響到孩子的情緒健康和人格健康,處理不當(dāng),甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題;
        學(xué)校紀(jì)律難約束
        因缺乏自我抑制 ( 沖動 )能力 ,各種行為問題會逐漸增加,語言和行為有沖動性,部分兒童具有高攻擊性;
        當(dāng)受到壓力時,會更無法掌控抑制能力,過動行為更加嚴(yán)重;
        無法同時記住數(shù)個指令,思路呈跳躍式,常出現(xiàn)做錯或漏掉等情況;
        上課時小動作多,如玩鉛筆,玩橡皮,摳這摳那,玩課本撕書等,易導(dǎo)致課堂上違規(guī)、違紀(jì)等情形,有曠課,逃學(xué)的傾向;
        學(xué)習(xí)差:
        注意力集中時間比其他孩子短,而且容易分心散漫;
        回答不切實(shí)際的答案,無法形容事情的來龍去脈;
        由于課業(yè)內(nèi)容已至相當(dāng)?shù)乃剑瑹o法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,逐漸下滑;
        上課難以集中注意力,對授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)時易走神、發(fā)呆、被無關(guān)事情吸引,導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)時、效率低下;
        即使前書念得很熟,時卻會因分神而記不起來或?qū)戝e等,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和;
        辦事時總是丟三落四,如經(jīng)常忘記學(xué)習(xí)用品放在哪里,學(xué)習(xí)容易半途而廢;
        自理自立能力差:
        無法完成有結(jié)構(gòu)性或有目標(biāo)的活動,如家務(wù)、作業(yè)等;
        有時在無特別原因的情況下,會有非常憤怒的傾向;
        自我整理、打理能力差,常有臟亂現(xiàn)象;
        缺乏組織能力,無法作好整理、整頓的工作;
        有些兒童肌肉運(yùn)動技術(shù)發(fā)達(dá)正常,但在語言能力、畫圖、使用剪刀等要求協(xié)調(diào)性的活動較落后;
        持續(xù)睡眠問題(睡眠中時常醒來,不規(guī)則的睡眠習(xí)慣);
        因?yàn)樽⒁饬Σ患?,因盲目的玩耍方式或行為在運(yùn)動和生活中容易受傷;
        自信心不足:
        在過重的學(xué)業(yè)要求與的高壓力下, 注意力不足多動的學(xué)生很容易被定位為問題青少年,同時本人也因無法充分地發(fā)揮本身的能力,而失去對學(xué)業(yè)的興趣;
        由于自信心不夠強(qiáng),常常會引起各種問題與行為,后會感到被孤立; 因長期地環(huán)境不適應(yīng)與經(jīng)歷挫折,失去自信、感到自卑;
        據(jù)臺灣兒童研究會統(tǒng)計,30多動兒童被迫接受特殊教育,30有留級的經(jīng)歷,邁入高中時,有 25 的 ADHD 兒童會逐漸回到正常,但仍有 75左右的 ADHD兒童依然顯現(xiàn)不適應(yīng)學(xué)校、社會、家庭的現(xiàn)象。尤其在家庭,因?yàn)樘颖茇?zé)任或無法完課等等的問題,增加與家人之間的沖突與斗爭,且有 30 左右會在高中入學(xué)時失敗,25被學(xué)校開除,35會被退學(xué),而大多會在失敗。 因長久累積的 ADHD 癥狀,在成人期會經(jīng)歷下列的問題(26會被逮捕,55未接受治療的成人變成物質(zhì)濫用者):
        有注意力問題的人在成年以后:
        人際關(guān)系緊張:
        難以與同事領(lǐng)導(dǎo)相處,常常發(fā)脾氣,或者對他人的講話充耳不聞;
        衍生的心理問題以自閉癥、抑郁癥、焦慮癥為主;
        在語言方面的不足,行為與他人的差異,使其無法與他人正常交往,合作;
        會出現(xiàn)反社會反人類或自殺等心理現(xiàn)象;
        生存自理能力差:
        更容易濫用酒精毒品及藥物;
        50 %的 ADHD 成人患者會有不安、憂郁等的情緒性問題與反社會及就業(yè)上的問題;
        缺乏社會生存和競爭技巧,沒有耐心尋找工作,只能做啃老族;
        自信心理差:
        自信心低,缺乏自尊心;
        常常感到不安,無法鎮(zhèn)定,且會持續(xù)出現(xiàn)與注意力集中時間短的相關(guān)問題;
        因?yàn)楹⑼瘯r期的忽略,會導(dǎo)致成人在工作表現(xiàn)、日常生活或人際關(guān)系的互動上產(chǎn)生困擾,以至于陷入自信心不足、挫折、沮喪、不明的脾氣暴躁,甚至產(chǎn)生憂郁癥;
        工作職業(yè)不理想:
        僅有的 ADHD 成人患者能適應(yīng)日常生活的作息;
        即使有了職業(yè),其成果與升遷的機(jī)會亦比一般人少;
        上班族注意力不集中,工作的時候分神,常常會無法按時完成手邊的工作,或者丟三落四,導(dǎo)致工作效率低下;
        破壞法律:
        事故率與自殺率比一般正常人高;
        注意力不集中人群成年后更容易離婚,失業(yè),物質(zhì)上癮,以及傷殘;
        繼發(fā)或共患破壞性行為障礙及情緒障礙的危險性也,成年期物質(zhì)依賴、反社會人格障礙和違法犯罪的風(fēng)險亦可能增加;

        預(yù)約免費(fèi)試聽電話:0574-nbsp; /strong>


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