寧波競(jìng)思教育注意力訓(xùn)練
注意力訓(xùn)練、 沙盤(pán)訓(xùn)練 、心理輔導(dǎo) 、情緒管理 、多動(dòng)癥、自閉癥
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寧波競(jìng)思教育注意力訓(xùn)練
注意力訓(xùn)練、 沙盤(pán)訓(xùn)練 、心理輔導(dǎo) 、情緒管理 、多動(dòng)癥、自閉癥
癥狀一：手腳不停
如果是屬于正常的調(diào)皮程度，大部分的孩子平時(shí)不會(huì)經(jīng)常性的出現(xiàn)四處走動(dòng)的情況，有的孩子精力旺盛，喜歡爬上竄下，但一般都集中在某個(gè)時(shí)間段，累了就會(huì)自己安靜下來(lái)休息。
而多動(dòng)癥患者的小動(dòng)作出現(xiàn)的較為頻繁，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，甚至是睡眠時(shí)，他們的手腳可能都會(huì)有無(wú)意識(shí)的小動(dòng)作，不受自己控制。
癥狀二：情緒不穩(wěn)，脾氣暴躁
兒童患多動(dòng)癥之后一般情況下，交友圈會(huì)受到很大的困擾，由于孩子平時(shí)喜歡將其他小孩弄哭，所以大部分的孩子都不愿意與多動(dòng)癥的兒童一起玩，對(duì)于多動(dòng)癥的兒童是屬于避而遠(yuǎn)之的。
而患有多動(dòng)癥的兒童一般情緒控制能力比較差，脾氣比較急躁，所以會(huì)做出一些令人感到匪夷所思的事情。
比如，如果誰(shuí)不愿意和他一起玩，多動(dòng)癥兒童就會(huì)突然打人，或采取其他暴力措施，這一類(lèi)孩子還往往不會(huì)與人溝通，常把別的小伙伴弄哭，但他們卻不知道自己的行為是錯(cuò)誤的。
這種行為常被人誤解為孩子“壞”，從而遠(yuǎn)離他，對(duì)孩子成長(zhǎng)交友非常不利。
癥狀三：注意力不集中
有的孩子特別討厭寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，一到寫(xiě)作文就抓耳撓腮，注意力分散，半天也磨不出什么內(nèi)容來(lái)，但是在其他課業(yè)上卻完成的很快，那基本可以判斷孩子是偏科，需要開(kāi)發(fā)他對(duì)學(xué)科的興趣。
但有的孩子無(wú)論做哪門(mén)學(xué)科的任務(wù)都注意力不集中，磨磨蹭蹭，甚至生活中做事也是如此，那家長(zhǎng)就要引起重視了，這極有可能就是多動(dòng)癥的其中一種類(lèi)型，注意力缺失。
所以，如果爸媽們還在為孩子的調(diào)皮搗蛋頭疼，不清楚孩子的行為是屬于正常范圍內(nèi)，可以對(duì)照今天分享的3個(gè)特征再去仔細(xì)觀察。
這是一位家長(zhǎng)的咨詢(xún)：“上學(xué)期孩子表現(xiàn)還行，所以我們寒假停藥了，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了又不太好，是多動(dòng)癥復(fù)發(fā)了嗎?”
首先：多動(dòng)癥不應(yīng)該用“復(fù)發(fā)”這個(gè)概念，我們要了解多動(dòng)癥藥物的作用原理：adhd有兩款經(jīng)典藥物“專(zhuān)注達(dá)”和“擇思達(dá)”。前者屬于中樞興奮劑，后者屬于選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑。這些藥物的原理簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是幫助大腦促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的分泌(大腦前額皮質(zhì)突觸間隙中的NE和多巴胺(DA)濃度增加)，進(jìn)而保持專(zhuān)注、抑制沖動(dòng)多動(dòng)。
這也是我無(wú)數(shù)次強(qiáng)調(diào)的，服藥只是說(shuō)幫助多動(dòng)癥孩子處于一個(gè)相對(duì)利于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，趁此時(shí)機(jī)做之前做不好的事情。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能忽略了學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和不良行為糾正。行為糾正、心理認(rèn)知訓(xùn)練、習(xí)題訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)、腦電訓(xùn)練、家庭教育等方法都是可以穿插在服藥過(guò)程中的，只有這樣多重結(jié)合，才是幫孩子取得成長(zhǎng)的更好方法。
第二：服藥需要多久?什么時(shí)候可以停?
一般以下4種情況的多動(dòng)癥孩子可以考慮停藥：
01 即使一些多動(dòng)癥狀依然存在，但孩子的學(xué)習(xí)與社交并沒(méi)有受到影響，可以考慮停藥觀察。
02 孩子仍有顯著的多動(dòng)癥狀，但老師和家長(zhǎng)互相配合，并且都愿意積極的用科學(xué)行為矯正療法幫孩子改善，可以考慮停藥觀察。
03 孩子服藥有明顯的、很難耐受的、且無(wú)法改調(diào)節(jié)的副作用時(shí)，可以考慮停藥。
04 孩子已經(jīng)堅(jiān)持服藥1-2年(很多醫(yī)生會(huì)說(shuō)需要服用到18歲)，并且其ADHD的癥狀基本消失，曾經(jīng)漏服幾次，但孩子的行為表現(xiàn)依然保持良好時(shí)，可以考慮停藥觀察。
更重要的一點(diǎn)是：在考慮停藥或者是已經(jīng)停藥后，家長(zhǎng)也可以定期帶孩子復(fù)診，以便更好地觀察孩子的恢復(fù)情況，做出更正確的抉擇。
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