寧波競思教育注意力訓練
注意力訓練、 沙盤訓練 、心理輔導 、情緒管理 、多動癥、自閉癥
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多動癥是在兒童時期多發(fā)的一種兒童精神障礙，主要癥狀表現(xiàn)為：注意力難集中、多動、情緒起伏大、沖動任性以及學習困難等，多數還會伴隨著對立違抗障礙，抑郁、情緒障礙以及抽動癥等，很多家長單純的以為只是孩子調皮，未能認識到兒童所患疾病，沒有及時治療，延誤了較佳治療時機
為了了解學齡段兒童多動癥狀、行為問題發(fā)生情況，我們的，對千余名兒童進行為期半年的篩查，結果如下：
1、兒童行為問題按比，依次為：學習問題、心身問題、品行問題、多動問題、沖動混合多動問題，焦慮問題;
2、6～8歲兒童的行為問題發(fā)生率較高;
3、男童多動癥比例明顯高于女童。
結論：6～8歲是兒童出現(xiàn)行為問題、多動癥癥狀的高峰階段，女童較常見學習問題，男童多動癥狀、沖動癥狀多見。
感統(tǒng)失調和多動癥的關系
有前庭平衡功能障礙時，他們的手眼腦協(xié)調性差、認知活動及靈敏性就會降低;
有視覺功能障礙時，他們的視知覺分辨力、視知覺記憶能力會出現(xiàn)發(fā)育落后，特別是在對圖形的辨別、比較、組合等空間知覺、空間推理、邏輯思維能力上都比正常兒童差;
有發(fā)育運動功能障礙時，由于缺乏協(xié)調統(tǒng)一的運動計劃能力，他們需要耗費許多的精力和時間學習技能，表現(xiàn)為拖拉、動作遲緩、笨拙等。
因此，感覺統(tǒng)合失調會導致多動癥兒童在學習能力、運動技能、社會適應能力方面的障礙，對兒童神經系統(tǒng)的生長發(fā)育、智力活動造成不利影響。
對于A娃來說，學業(yè)上的影響是非常大的，當然也有部分A娃學習上比較突出，很多家長給孩子學習舞蹈、畫畫、鋼琴等等技能，可以發(fā)展成為以后的職業(yè)，但是對于A娃來說，很多家長不知道該如何下手，今天就來跟大家聊一聊關于A娃的專業(yè)興趣選擇。
我始終認為多動癥不是疾病，是老天賦予不同的大腦構造和思維模式，讓孩子又異于常人的天賦罷了，所以對于確診的A娃來說，也依舊可以擁有璀璨的人生，重點在于不要拿短處去和別人的長處比較，要善于發(fā)掘A娃的優(yōu)勢。綜上我總結了A娃適合的幾個方向：
1、A娃感興趣的方向：對于A娃來說，注意力不集中只是一種表現(xiàn)，面對有興趣的事情，他依舊是可以集中專注力，并且，多讓他接觸有興趣的事情，更容易讓A娃獲得成就感，從而避免不自信的心理產生。
2、專業(yè)性質上需要激情些的：作家、生物學家、獸醫(yī)等。adhd人群更容易將自身經歷和興趣融入到專業(yè)中，而表現(xiàn)得充滿了特有的激情。
3、高強度的：比如偵探，警察，重癥室護士，緊急調度，體育教練，消防員。ADHD的人會被強度所吸引，所以與生命懸線的工作會令他有緊迫感。他反而會表現(xiàn)得很出色。
4、超級有結構性的：比如軍隊里，項目經理，數據分析員，律師，軟件測試員，會計，保險報銷員，銀行出納員，工廠流水線工人等。這些工作的共同點是工作流程單一，紀律鮮明，而且任務明晰，沒有什么灰色地帶，沒有模糊期望值的問題。結構過于靈活的工作，會讓ADHD本來不太擅長時間管理的弱項突出。
5、富創(chuàng)造性的：比如音樂家，畫家，舞蹈家，演員，發(fā)明者，時尚設計師，機械師，制圖員，室內裝潢設計，建筑師等。這些工作需要創(chuàng)造性強和解決問題的能力，某些ADHD會勝任。
6、獨立的冒險者：比如股票交易員，職業(yè)運動員，企業(yè)家，建筑工頭，賽車手，飛行員等。一些ADHD人群喜歡冒險，喜歡創(chuàng)新思維，所以獨立運作會出成績，但是工作的性質一定要是ADHD人群喜愛的，因為獨立運作也意味著自己要會做計劃，組織能力強，以及自我激勵等，這些也是ADHD的弱項，所以需要他們對工作本身有足夠的熱愛和激情。
當然以上僅是根據A娃的特征進行的一些分析，僅供參考，具體還是那句話，每個A娃的特點和表現(xiàn)都不一樣，較重要的還是去發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的興趣以及學習能力，多鼓勵她培養(yǎng)自我持續(xù)學習的能力，這種能力才是以后能夠讓她習得各種工作技能的基礎能力
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