杭州家庭成長(zhǎng)培訓(xùn)哪個(gè)好？
授課機(jī)構(gòu)：杭州卓育英才青少年青春期教育 (未認(rèn)證) 上課地點(diǎn)：西湖文化廣場(chǎng)
卓育英才及其前身自2009年以來(lái)持續(xù)專注青春期孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，至今已有10年，廣受家長(zhǎng)贊譽(yù)，使眾多孩子受益。卓育英才采用獨(dú)具特色的“情景體驗(yàn)式”教學(xué)法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，孩子自信細(xì)胞，引導(dǎo)孩子性格健康發(fā)展，幫助孩子樹(shù)立社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)堅(jiān)持不懈的教學(xué)研究和實(shí)踐沉淀，卓育英才課程體系已日臻成熟。
堅(jiān)守師者初心，苛求教學(xué)效果。卓育英才堅(jiān)持“師資自培”管理發(fā)展模式，目前已擁有眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)青春期導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，北京、上海、天津、深圳、石家莊、成都、西安、南京、杭州、福州等校區(qū)發(fā)展朝氣蓬勃。在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下，在踐行教育夢(mèng)想的途中，滿懷熱情的師者正堅(jiān)定前行。
特質(zhì)
愛(ài)心 專心 責(zé)任心 快樂(lè)心
教學(xué)理念
情景體驗(yàn) 釋放天性
教學(xué)方法
課堂氛圍設(shè)計(jì)、典型場(chǎng)景訓(xùn)練
師資匹配
專業(yè)的心理學(xué)、教育學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)
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家庭是每個(gè)人生存的土壤，是沃土，還是沙漠，都直接影響每個(gè)人的成長(zhǎng)。家庭是一個(gè)小小的社會(huì)細(xì)胞，是青少年成長(zhǎng)的搖籃，他們的發(fā)育、成長(zhǎng)與家庭有著密切的關(guān)系。父母是子女的較好任教師，他們對(duì)子女不僅有撫養(yǎng)的義務(wù)，而且有教育的責(zé)任。深厚的思想情感和必然的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，使得家庭教育有很強(qiáng)的感染力，具有學(xué)校不可替代的作用。
- 家庭教育面臨的種種問(wèn)題
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自閉不溝通
習(xí)慣性逃避
害怕挫折
不愛(ài)學(xué)習(xí)
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助力孩子成長(zhǎng) 智慧父母必修
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1、一針見(jiàn)血揭露學(xué)習(xí)動(dòng)力“毀滅機(jī)”，讓家長(zhǎng)認(rèn)清真相
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2、大模式深度體驗(yàn)，激發(fā)潛能，戰(zhàn)勝困難
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3、大革新，落地可實(shí)操，探尋志向新途徑
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4、大要素打造學(xué)習(xí)“發(fā)動(dòng)機(jī)”，孩子自覺(jué)成長(zhǎng)不再愁
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5、大優(yōu)勢(shì)，明確孩子成長(zhǎng)新方向
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- 與孩子共面對(duì)洶涌風(fēng)浪，成長(zhǎng)時(shí)光不留遺憾!天生我才是卓育英才精心打造的一款家庭成長(zhǎng)課，旨在幫助家長(zhǎng)理解青春期孩子的心態(tài)，洞察孩子的成長(zhǎng)需求，通過(guò)改善家長(zhǎng)認(rèn)知與行為，幫助多的中國(guó)孩子順利度過(guò)青春期。
- 關(guān)于天生我才
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1 榜樣的力量通過(guò)多種實(shí)踐體驗(yàn)型教育模式，幫助青少年學(xué)員提升自己的社會(huì)能力、人際社交、通識(shí)教育、文化素養(yǎng)等各方面能力。
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2 成為榜樣通過(guò)公益活動(dòng)，讓青少年的綜合素質(zhì)得到提升的同時(shí)，陶冶心性品格，時(shí)刻與愛(ài)同行，成長(zhǎng)為未來(lái)人才。
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3 與榜樣同行搭建優(yōu)質(zhì)青少年社交平臺(tái)，讓多有志少年在這里結(jié)識(shí)，為彼此成長(zhǎng)注入一份能量，向著璀璨未來(lái)共同前行。
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4 為成長(zhǎng)賦能那些看似微小的卻閃爍著光芒的力量，終究會(huì)變成滿天繁星，照亮你成長(zhǎng)途中經(jīng)過(guò)的每一個(gè)小島嶼。
- 西湖文化廣場(chǎng)
- 15314689439(未認(rèn)證)
- 1378779299