杭州青少年情商訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)哪里好？
授課機(jī)構(gòu)：杭州卓育英才青少年青春期教育 (未認(rèn)證) 上課地點(diǎn)：西湖文化廣場(chǎng)
卓育英才及其前身自2009年以來(lái)持續(xù)專注青春期孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，至今已有10年，廣受家長(zhǎng)贊譽(yù)，使眾多孩子受益。卓育英才采用獨(dú)具特色的“情景體驗(yàn)式”教學(xué)法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，孩子自信細(xì)胞，引導(dǎo)孩子性格健康發(fā)展，幫助孩子樹(shù)立社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)堅(jiān)持不懈的教學(xué)研究和實(shí)踐沉淀，卓育英才課程體系已日臻成熟。
堅(jiān)守師者初心，苛求教學(xué)效果。卓育英才堅(jiān)持“師資自培”管理發(fā)展模式，目前已擁有眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)青春期導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，北京、上海、天津、深圳、石家莊、成都、西安、南京、杭州、福州等校區(qū)發(fā)展朝氣蓬勃。在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下，在踐行教育夢(mèng)想的途中，滿懷熱情的師者正堅(jiān)定前行。
特質(zhì)
愛(ài)心 專心 責(zé)任心 快樂(lè)心
教學(xué)理念
情景體驗(yàn) 釋放天性
教學(xué)方法
課堂氛圍設(shè)計(jì)、典型場(chǎng)景訓(xùn)練
師資匹配
專業(yè)的心理學(xué)、教育學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)
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根據(jù)相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)成功的三項(xiàng)因素里，其中85%是來(lái)自一個(gè)人的態(tài)度(包括自信及熱忱)、、溝通及人際關(guān)系的能力，另外的15%才是專業(yè)知識(shí)。
- 情商訓(xùn)練營(yíng)詳情
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適應(yīng)對(duì)象：10-16歲，有志平衡IQ與EQ發(fā)展，并有志成為未來(lái)-的青年。
傳統(tǒng)的教育方式及觀念，造成現(xiàn)在很多青少年往往是高智商、高自尊、高敏感、高脆弱，一不小心成了“四高少年”。須知，內(nèi)心強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大?？茖W(xué)、系統(tǒng)、、深入的心靈成長(zhǎng)課程設(shè)置，讓學(xué)員真正強(qiáng)大起來(lái)。 - 幫助家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)八大員問(wèn)題
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01沒(méi)方法孩子學(xué)習(xí)也刻苦，每天做作業(yè)熬到晚上12點(diǎn)多，但是成績(jī)就是上不去，老師也總說(shuō)這孩子很努力，可是就是方法不對(duì)，成績(jī)始終上不去。
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02沒(méi)興趣提起學(xué)習(xí)就頭疼，拿起課本就反感，孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥，對(duì)于學(xué)習(xí)壓根就沒(méi)有興趣，不感興趣，做什么都不起勁了，成績(jī)自然也就上不去。
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03沉迷游戲孩子一放學(xué)回家，就沖進(jìn)房里關(guān)上房門開(kāi)始打游戲，作業(yè)都不做，吃飯的時(shí)候叫孩子都不答應(yīng)，就跟電腦親了，作為家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。
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04懶惰依賴孩子懶散，早上上學(xué)從七點(diǎn)開(kāi)始叫孩子起床，一直到七點(diǎn)半還是不理搭理，不僅懶床，還很依賴家長(zhǎng)，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，真是沒(méi)轍了。
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05脾氣倔強(qiáng)任性得很，說(shuō)啥就得是啥。比如要吃飯的時(shí)候，她要看動(dòng)畫(huà)片，就一定要看，無(wú)論怎么跟她講道理都沒(méi)用。如果大人堅(jiān)持不給她看，她就堅(jiān)持哭鬧直到達(dá)到目的。
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06膽小怕事對(duì)自身沒(méi)有信心，尤其是做事方面，總顯得局促不安，很容易放棄或逃避。那么，我們?nèi)绾翁唛_(kāi)這塊絆腳石，勇往直前地走在成長(zhǎng)、成熟、成功的道路上呢?
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07孤僻內(nèi)向在中學(xué)群體中5%-8%的孩子都很孤僻，性格內(nèi)向，不愿與他人進(jìn)行接觸，待人冷漠。對(duì)周圍的人常有厭煩、鄙視或戒備的心理。
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08頂嘴說(shuō)謊說(shuō)一句他十句在等著你，做錯(cuò)事說(shuō)謊，挑明了還不承認(rèn)，堅(jiān)持自己是對(duì)的，不但聽(tīng)不進(jìn)去父母所說(shuō)的，還堅(jiān)持自己的原則，和父母大聲嚷嚷。
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才能系統(tǒng)
- 塑造特質(zhì)，打造意識(shí)。
- 演講口才系統(tǒng)
- 魅力口才，敢于表現(xiàn)。
- 興趣激發(fā)系統(tǒng)
- 找到興趣,愛(ài)上學(xué)習(xí)。
- 感恩意識(shí)系統(tǒng)
- 學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母。
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健康心態(tài)系統(tǒng)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
- 卓育英才老師引導(dǎo)孩子性格健康發(fā)展
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王加華清花導(dǎo)師
卓育英才
知名家庭教育指導(dǎo)師， 光和青春明星導(dǎo)師， 青春期教育先行者， 光和青春核心課程研發(fā)人， 多年專注于中華傳統(tǒng)文化研究與教育實(shí)踐，成果卓著 -
張婧簡(jiǎn)愛(ài)導(dǎo)師
卓育英才
二級(jí)心理咨詢師， 光和青春明星導(dǎo)師， 游學(xué)歐美多年， 潛心研究青春期家庭教育，結(jié)合親身教子經(jīng)驗(yàn)， 幫助眾多家庭打破親子溝通障礙，實(shí)現(xiàn)幸福家庭能量場(chǎng) -
馬金庫(kù)金庫(kù)導(dǎo)師
卓育英才
知名營(yíng)地教育全能導(dǎo)師，相信教育的目標(biāo)是喚醒生命，擅長(zhǎng)采用情景體驗(yàn)式教學(xué)技巧， 快速孩子們強(qiáng)大的自信能量，幫助孩子獲得多樣化學(xué)習(xí)樂(lè)趣和堅(jiān)毅性格 -
于建平大魚(yú)導(dǎo)師
卓育英才
光和青春明星導(dǎo)師， 家庭教育指導(dǎo)師， 十年心理工作經(jīng)驗(yàn)，雙商高分，顏值能打的女學(xué)霸， 臨床心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，共情能力一級(jí)棒，能夠真正走進(jìn)孩子內(nèi)心，讓人如沐春風(fēng)
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1 榜樣的力量通過(guò)多種實(shí)踐體驗(yàn)型教育模式，幫助青少年學(xué)員提升自己的社會(huì)能力、人際社交、通識(shí)教育、文化素養(yǎng)等各方面能力。
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2 成為榜樣通過(guò)公益活動(dòng)，讓青少年的綜合素質(zhì)得到提升的同時(shí)，陶冶心性品格，時(shí)刻與愛(ài)同行，成長(zhǎng)為未來(lái)人才。
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3 與榜樣同行搭建優(yōu)質(zhì)青少年社交平臺(tái)，讓多有志少年在這里結(jié)識(shí)，為彼此成長(zhǎng)注入一份能量，向著璀璨未來(lái)共同前行。
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4 為成長(zhǎng)賦能那些看似微小的卻閃爍著光芒的力量，終究會(huì)變成滿天繁星，照亮你成長(zhǎng)途中經(jīng)過(guò)的每一個(gè)小島嶼。
- 西湖文化廣場(chǎng)
- 15314689439(未認(rèn)證)
- 1378779299