重慶石馬河數(shù)學(xué)高考輔導(dǎo)班
導(dǎo) 語(yǔ)
重慶石馬河數(shù)學(xué)高考沖刺補(bǔ)習(xí),選擇知名品牌三中英才。三中英才石馬河校區(qū)針對(duì)高考學(xué)生,進(jìn)行系統(tǒng)梳理高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),測(cè)試、查缺補(bǔ)漏,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助高三高考學(xué)生認(rèn)清數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,專項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。三中英才培訓(xùn)學(xué)校以前瞻的辦學(xué)理念、誠(chéng)信的行為、真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度、穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量,贏得了口碑、 贏得了發(fā)展,更重要的是贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)同。三中英才目前在重慶擁有教學(xué)點(diǎn)近30個(gè),秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的核心價(jià)值觀,堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念,為6-18歲青少年提供高品質(zhì)、多樣化的教育課程。
想要提升高中數(shù)學(xué)成績(jī)的高中生
教學(xué)目標(biāo):
幫助學(xué)生提升高一數(shù)學(xué)、高二數(shù)學(xué)、高三數(shù)學(xué)以及高考數(shù)學(xué)成績(jī)
班級(jí)規(guī)模:
高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容:
1、集合與簡(jiǎn)易邏輯:集合的概念與運(yùn)算、簡(jiǎn)易邏輯、充要條件
2、函數(shù):映射與函數(shù)、函數(shù)解析式與定義域、值域、反函數(shù)、三大性質(zhì)、函數(shù)圖象、指數(shù)與指數(shù)函數(shù),對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù),函數(shù)的應(yīng)用
3、數(shù)列:數(shù)列的有關(guān)概念,等差數(shù)列,等比數(shù)列,數(shù)列求和,數(shù)列的應(yīng)用
4、三角函數(shù):有關(guān)概念、同角關(guān)系與誘導(dǎo)公式、和、差、倍、半公式、求值、化簡(jiǎn)、證明、三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)、三角函數(shù)的應(yīng)用
5、平面向量:有關(guān)概念與初等運(yùn)算,坐標(biāo)運(yùn)算,數(shù)量積及其應(yīng)用
6、不等式:概念與性質(zhì),均值不等式,不等式的證明,不等式的解法,絕 對(duì)值不等式,不等式的應(yīng)用
7、直線和圓的方程:直線的方程、兩直線的位置關(guān)系,線性規(guī)劃、圓、直線與圓的位置關(guān)系
8、圓錐曲線方程:橢圓、雙曲線、拋物線、直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,軌跡問(wèn)題,圓錐曲線的應(yīng)用
9、直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體:空間直線、直線與平面、平面與平面、棱柱、棱錐、球、空間向量
10、排列組合和概率:排列、組合應(yīng)用題、二項(xiàng)式定理及其應(yīng)用
11、概率與統(tǒng)計(jì):概率、分布列、期望、方差、抽樣、正態(tài)分布
12、導(dǎo)數(shù):導(dǎo)數(shù)的概念、求導(dǎo)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用
13、復(fù)數(shù):復(fù)數(shù)的概念與運(yùn)算
三中英才教管服體系
教學(xué)、管理、服務(wù)三管齊下,保障教學(xué)質(zhì)量和效果。
1、教學(xué)質(zhì)量為王
教學(xué)質(zhì)量是三中英才賴以生存的基礎(chǔ)。成立教學(xué)研究中心,從師資篩選、課程打磨等維度,嚴(yán)控教學(xué)質(zhì)量。
2、同步教務(wù)管理
教務(wù)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。采用完善監(jiān)督管理制度,時(shí)間反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到家校無(wú)縫配合,達(dá)到較佳學(xué)習(xí)效果。
3、配套服務(wù)齊全
教學(xué)服務(wù)教學(xué)體系的補(bǔ)充。通過(guò)提供診斷、答疑等優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),幫助學(xué)生隨時(shí)隨地能夠獲取知識(shí),實(shí)現(xiàn)提升。
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辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
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師資力量雄厚
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服務(wù)流程完整
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校區(qū)分布較廣
三中英才教師團(tuán)隊(duì)
嚴(yán)老師:高中數(shù)學(xué)老師,多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)高考命題方向及水平測(cè)試有深入的研究,課堂上能有效地提高學(xué)生的學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的教學(xué)思維方法,教學(xué)效果顯著,深受學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。
杜老師:五年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具強(qiáng)有力的教研能力,是學(xué)校語(yǔ)文組的骨干教師,多次擔(dān)任中心大型公開(kāi)課的主講工作,對(duì)上課流程及課堂把握有獨(dú)特的方法,能讓學(xué)生學(xué)得輕松、體會(huì)成功。所教學(xué)生進(jìn)步明顯,深受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎。
吳老師:高 級(jí)教師,從事物理教育工作近二十年,多次被評(píng)為優(yōu) 秀教師,熱衷于研究特色教育和特色教學(xué),多次舉辦學(xué)生心理教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與智力開(kāi)發(fā)等專題講座。
趙老師:畢業(yè)陜西師大英語(yǔ)專業(yè),本科學(xué)歷,高中英語(yǔ)教師,畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,崇尚情感教育,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),多次輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽中獲獎(jiǎng)。

重慶三中英才家庭教育服務(wù)所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立,標(biāo)志著三中英才的成立,經(jīng)過(guò)20年深耕重慶的發(fā)展,三中英才從原來(lái)的7個(gè)人發(fā)展成700多人的大家庭,從原來(lái)的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)發(fā)展成超30個(gè)直營(yíng)校區(qū),校區(qū)總面積超6萬(wàn)平米,從原來(lái)的服務(wù)中學(xué)家庭拓寬到服務(wù)3-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品,形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對(duì)一、集訓(xùn)等個(gè)性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù),累計(jì)服務(wù)超36萬(wàn)個(gè)家庭,滿足了中國(guó)家庭日益增長(zhǎng)和更加多元化的教育需求。
三中英才堅(jiān)持不忘初心,牢記使命的戰(zhàn)略定力,繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)服務(wù)體驗(yàn),逐步打造教學(xué)驅(qū)動(dòng)型的發(fā)展格局,形成以素質(zhì)能力驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的教育產(chǎn)品內(nèi)核;持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產(chǎn)品服務(wù),建立一站式、全周期、個(gè)性化的產(chǎn)品生態(tài)群,精準(zhǔn)匹配家庭個(gè)性成長(zhǎng),從商圈到社區(qū),讓三中英才隨時(shí)隨地陪伴在家庭身邊,滿足家庭多元化需求;堅(jiān)持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)化管理,讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價(jià)值。
高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班怎么選
1、選學(xué)習(xí)環(huán)境好的補(bǔ)習(xí)班
家長(zhǎng)給孩子選補(bǔ)習(xí)班,肯定希望孩子在學(xué)習(xí)環(huán)境比較好的補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。而好的補(bǔ)習(xí)班能為學(xué)生提高一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。在這種環(huán)境之下學(xué)習(xí),學(xué)生的積極性會(huì)提高。
2、選數(shù)學(xué)老師好的補(bǔ)習(xí)班
我們?cè)诮o孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),老師是關(guān)鍵因素。家長(zhǎng)能不能放心地把孩子教給補(bǔ)習(xí)班,就要看老師合不合格。我們看老師,不一定就看老師名氣的高低。名氣再高,如果不合適自己的孩子,那也不行。應(yīng)該針對(duì)孩子的具體情況,給孩子選擇比較合適的老師。我們需要多聽(tīng)?zhēng)准依蠋煹脑嚶?tīng)課,來(lái)對(duì)比,讓孩子選擇比較滿意的老師,孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有積極性。
3、選教學(xué)方法好的補(bǔ)習(xí)班
我們給孩子選補(bǔ)習(xí)班和老師,不是說(shuō)就只是簡(jiǎn)單地給孩子灌輸知識(shí),考試應(yīng)付過(guò)去就可以了。真正能對(duì)孩子一直有效的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,而好的補(bǔ)習(xí)班會(huì)教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使得孩子的學(xué)習(xí)效率更高。
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