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天津佟樓初一語文同步補(bǔ)課中心
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/05/21 09:46
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導(dǎo)語概要
天津佟樓初一語文同步補(bǔ)課中心，初一語文相較小學(xué)變化大，古詩文大量出現(xiàn)，文學(xué)作品閱讀突增，寫作更講究技巧，學(xué)大教育初一語文培訓(xùn)課程采用分層教學(xué)，針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)大教育課程有暑假、寒假、春季、夏季四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科輔導(dǎo)，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系。學(xué)大教育懷著對教育的責(zé)任心，致力于成為集個性化教學(xué)服務(wù)、家庭教育和青少年心理成長為一體的個性化教育輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大初中語文輔導(dǎo)課
適用人群：
七年級、八年級、九年級學(xué)生
培訓(xùn)課程：
初一語文、初二語文、初三語文、中考語文
課程特點：
1、形式：一對一或精品小班輔導(dǎo)，隨到隨學(xué)
2、師資：師資質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，經(jīng)過層層選拔
3、課堂：教學(xué)過程透明，實時監(jiān)督，學(xué)習(xí)效率更高
教學(xué)內(nèi)容：
1、名著閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作。
2、語言的積累與運用、文言文閱讀寫作、記敘文閱讀寫作、作文技巧方法。
3、字音、詞語理解和運用，文學(xué)常識名篇名句的積累和運用，綜合性練習(xí)。
4、散文、小說、一般記敘文閱讀，文言文閱讀和古詩詞鑒賞。
5、日常應(yīng)用文寫作，常見記敘文和議論文寫作，寫作流程和技巧。
班型設(shè)置：
1、初中語文基礎(chǔ)：激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立知識思維導(dǎo)圖，?？蓟A(chǔ)題分析與精解。
2、初中語文進(jìn)階：選擇題專項，問答題解題，查漏補(bǔ)缺，建立錯誤檔案，針對訓(xùn)練，解題能力強(qiáng)化。
3、初中語文綜合：階段性測試卷試題訓(xùn)練，知識點漏洞修復(fù)，易錯題總結(jié)。
4、初中語文沖刺：每天小測，每周模擬，提前適應(yīng)考場節(jié)奏，查漏補(bǔ)缺。
關(guān)于學(xué)大教育學(xué)校
學(xué)大教育成立以來，尊重學(xué)生個體差異，堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、加強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行因材施教。
學(xué)大教育每位教師都經(jīng)過層層嚴(yán)格篩選，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有較高的教學(xué)素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生個性特征定制專屬輔導(dǎo)方案。學(xué)校每月還要對老師進(jìn)行嚴(yán)格打分考核，根據(jù)教務(wù)組各項檢查，學(xué)生填寫問卷調(diào)查等形式，確保每位老師嚴(yán)格認(rèn)真授課。貼心的服務(wù)流程和精湛的教學(xué)知識技能，讓學(xué)生實現(xiàn)了目標(biāo)，獲得了家長和孩子們的一致好評。
校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，教室明亮，特色創(chuàng)新的教學(xué)文化，錯落有致的綠植修飾，輕松明快的學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓每個學(xué)生在“學(xué)習(xí)沙漠”中找到自己的“小綠洲”。
校區(qū)課程豐富多彩，以個性化教育輔導(dǎo)為中心，制定了一對一個性化輔導(dǎo)、個性化小組課輔導(dǎo)等，讓生享受的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，朝著自己的夢想而努力奮斗。
學(xué)大教育特點
一、雄厚的師資力量
學(xué)大教育具有豐富個性化教學(xué)經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。學(xué)大教育的教師在個性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國中小 學(xué)教學(xué)和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊的培訓(xùn)與教研活動，這些都是學(xué)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)。
二、6對1服務(wù)模式
根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念，學(xué)大在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務(wù)模式，為每一個學(xué)生提供的個性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任（學(xué)習(xí)管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨特的教學(xué)特色
根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，學(xué)大教育的模式包括1對1、小組教學(xué)和班級串講等教學(xué)形式； 根據(jù)個性化教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的要求，學(xué)大的個性化教學(xué)計劃，可以理解為全程1對1個性化教學(xué)，通過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃。
學(xué)大教育輔導(dǎo)特色
■個性化小組教學(xué)
讓每位學(xué)生都能被關(guān)注和照顧
■1名學(xué)生1個教學(xué)團(tuán)隊
1套教學(xué)方案和服務(wù)團(tuán)隊
■體驗互動樂趣、玩轉(zhuǎn)互動課堂
■6名教師X1位學(xué)生，陪伴式貼心服務(wù)
學(xué)大師資隊伍
1、教育咨詢師
堅持以重教育輕銷售的理念，選拔來自教育行業(yè)和各行業(yè)的精英人士；以密集的業(yè)務(wù)和知識培訓(xùn)及交流，保障和不斷提升業(yè)務(wù)水準(zhǔn)；嚴(yán)格明確的考核和清晰公正的激勵機(jī)制，保障團(tuán)隊持續(xù)的士氣和動力。
2、學(xué)科教師
經(jīng)歷嚴(yán)格的篩選流程：筆試、面試、試講、培訓(xùn)結(jié)業(yè)考評等；細(xì)致的培訓(xùn)發(fā)展計劃：診斷、教學(xué)和溝通等；通暢的職業(yè)階梯和鼓勵的晉升機(jī)制。
3、學(xué)習(xí)管理師
心理學(xué)和教育學(xué)專業(yè)背景；嚴(yán)格細(xì)致的客戶服務(wù)流程；不斷強(qiáng)調(diào)的客戶中心意識；為家長和學(xué)生提供增值服務(wù)：學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問和家長的親子教育輔導(dǎo)等。
初中作文寫作技巧
首先，應(yīng)仔細(xì)審題，判斷是什么類型的作文。如圖表型作文，話題型作文，書信型作文等等，這是關(guān)鍵的一步。同時要注意題材等題目的限制，走好第 一步。
第二步則是確定立意，這是很重要的一步，決定了作文等級。立意必須是積極向上的，能別出心裁是很好，若不能，也不強(qiáng)求。主要有情感類（表達(dá)親情或友情），哲理類（說明哲理）等等。文章應(yīng)緊緊扣住立意，才不會離題。
第三步是選材。選材也很重要，不要千篇一律，能獨辟蹊徑，或是能從平凡中找出不平凡。這需要在生活中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多閱讀，多記錄。有什么好的材料可以記下來以免忘記，整理成自己的素材本。
第四步是組好框架。先把事情的起因，經(jīng)過，高潮和結(jié)果列出來，這便是文章的框架。接著確定敘述方法，如倒敘，插敘等等?？蓪⒁恍┍容^吸引人的部分放在開頭設(shè)置懸念。
第五步是填充。將起因，經(jīng)過，高潮和結(jié)局具體化，場景化。把人物，地點，事情列出來，如有地點的轉(zhuǎn)變或人物的轉(zhuǎn)變，能讓文章更豐富。
第六步是雕琢。對描寫進(jìn)行仔細(xì)的推敲，景物描寫要與人物心情相關(guān)，且要細(xì)膩，渲染氣氛。人物的動作應(yīng)體現(xiàn)人物性格，且動作連貫，富有真實感。細(xì)節(jié)描寫也是必要的，可以使主題更鮮明，小中見大，飽含深情。
第七步是檢查。這是很必要的一步，檢查自己有沒有寫錯別字，不要白白丟分。