重慶渝北小學(xué)拼音培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
渝北小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)課
培訓(xùn)學(xué)科： 小學(xué)語(yǔ)文（拼音、識(shí)字、閱讀、作文）
適合年級(jí)： 一年級(jí)至六年級(jí)
輔導(dǎo)模式： 小學(xué)語(yǔ)文課程采用小班分班分層教學(xué)或一對(duì)一輔導(dǎo)
課程目標(biāo)： 根據(jù)小學(xué)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況定制專屬輔導(dǎo)方案，有針對(duì)性和目的性的補(bǔ)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話；識(shí)字、寫字。
2、能辨析多音字、同音字和形近字。
3、能在閱讀和作文中使用字典解決有關(guān)字詞的疑難問(wèn)題。
4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確讀、寫，大部分會(huì)用；初步培養(yǎng)辨析詞語(yǔ)的能力；進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。
5、學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，能借助字典自學(xué)生字詞，初步了解課文內(nèi)容，能提出問(wèn)題。
6、語(yǔ)文方面要擴(kuò)大課外閱讀量，增加課外知識(shí)的積累；多進(jìn)行寫作練習(xí)，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣；加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，多進(jìn)行口頭作文的練習(xí)。
教學(xué)服務(wù)：
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，精通考綱考點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確把握命題方向。
2、更加側(cè)重于對(duì)學(xué)生解題技巧的引導(dǎo)，反對(duì)照本宣科。
3、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，打破大鍋飯。
4、課堂環(huán)節(jié)把控科學(xué)合理，拒絕無(wú)效教學(xué)占用課堂時(shí)間。
由老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣、心理、非智力因素、潛能等做專業(yè)全面測(cè)試，找到學(xué)習(xí)問(wèn)題的真正原因。
以測(cè)評(píng)結(jié)果為依據(jù)，一個(gè)學(xué)生配備一個(gè)任課教師+班主任+心理咨詢師的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)生制定1套個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科老師一對(duì)一或小班授課，針對(duì)學(xué)生具體情況，因勢(shì)利導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與思維能力的拓展。
心理輔導(dǎo)老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，幫學(xué)生疏導(dǎo)及調(diào)節(jié)心態(tài)，激發(fā)斗志，樹立信心，以達(dá)到好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)科老師、班主任、親子顧問(wèn)將共同幫助孩子和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣，及時(shí)糾正調(diào)整，為持續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
班主任全程監(jiān)督指導(dǎo)，定期回訪，即時(shí)反饋，隨學(xué)生的變化修訂調(diào)整輔導(dǎo)方案，以取得好的學(xué)習(xí)效果。
重慶三中英才創(chuàng)立于2000年，重慶本土K12教培企業(yè)，是一家集家庭教育、課外輔導(dǎo)、咨詢指導(dǎo)的綜合性課外輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校。目前在重慶擁有直營(yíng)教學(xué)點(diǎn)約30個(gè)、教職員工700多人，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，開設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)。
重慶三中英才把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對(duì)性輔導(dǎo)、個(gè)性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)當(dāng)中。并集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等為一體的綜合性多元化教育機(jī)構(gòu)。目前，三中英才在重慶市沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、渝北區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)等多個(gè)區(qū)域建立培訓(xùn)中心，師資統(tǒng)一培訓(xùn)、管理，保證教學(xué)水平。歷經(jīng)多年的發(fā)展，重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為家教行業(yè)的領(lǐng)跑者，成為重慶地區(qū)具影響力的培訓(xùn)行業(yè)品牌。
如何提高小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)
1、學(xué)好拼音知識(shí)
小學(xué)是孩子剛開始接觸語(yǔ)文知識(shí)的階段，拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的入門知識(shí)，學(xué)不好拼音就不會(huì)識(shí)字，也自然讀不了字。所以，學(xué)好拼音是提高語(yǔ)文成績(jī)基礎(chǔ)的一步。
2、掌握生字詞的讀寫能力
我國(guó)常用的漢字有幾千個(gè)，小學(xué)階段需要掌握的漢字有三千個(gè)左右，不僅需要會(huì)讀，還要會(huì)寫。對(duì)漢字的掌握程度，是小學(xué)語(yǔ)文的重點(diǎn)考查內(nèi)容，因此，學(xué)會(huì)的生字越多，對(duì)漢字掌握得越牢固，小學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)必然越好。
3、提高閱讀理解能力
語(yǔ)文成績(jī)的好壞，與閱讀理解能力息息相關(guān)，小學(xué)語(yǔ)文同樣如此。小學(xué)語(yǔ)文中的組詞造句、改寫句子、根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)、按要求寫句子、閱讀理解題型等等，都是需要閱讀理解能力作為支撐，可以說(shuō)，閱讀理解能力的提高，是提高語(yǔ)文成績(jī)的重中之重。
4、提高寫作能力
寫作能力的提高，需要多讀、多寫。小學(xué)階段的寫作，主要集中在記敘和描寫這兩個(gè)方面。記敘能力的提高可以在日常的寫日記中鍛煉，練習(xí)寫清楚一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。描寫能力的提高則依賴于觀察，要用心觀察生活中的人、事、物，將觀察到的用文字記錄下來(lái)，這樣日積月累下來(lái)，寫作能力必然會(huì)有所提高。
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