重慶勤思優(yōu)才教育江津校區(qū)小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
重慶江津勤思優(yōu)才小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程面向1-6年級(jí)和小升初學(xué)生,根據(jù)學(xué)生年級(jí)和學(xué)情分層教學(xué),數(shù)學(xué)同步培訓(xùn)班、數(shù)學(xué)寒假輔導(dǎo)班、數(shù)學(xué)暑假集訓(xùn)班、數(shù)學(xué)周末補(bǔ)習(xí)班、數(shù)學(xué)一對(duì)一VIP班,任由選擇。重慶勤思優(yōu)才教育以讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育為使命,致力于為每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)、自由的成長(zhǎng)環(huán)境。勤思優(yōu)才教育江津校區(qū)擁有一支高水平的師資隊(duì)伍,教師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)方法獨(dú)特,能夠針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求,制定的教育方案,幫助學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力,取得優(yōu)異的成績(jī)。
適合人群:
一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)、小升初
輔導(dǎo)學(xué)科:
小學(xué)奧數(shù)、小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)
輔導(dǎo)模式:
2-4人或一對(duì)一面授
課程內(nèi)容:
1、小學(xué)語(yǔ)文:夯實(shí)基礎(chǔ),開(kāi)拓視野
注重文章的感知、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的重點(diǎn)把握,個(gè)人感悟的發(fā)展以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面發(fā)展。
2、小學(xué)奧數(shù):模塊教學(xué),升學(xué)必備
運(yùn)用奧數(shù)題型開(kāi)發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,拓展其思路,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分散性思維,并能運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。
3、小學(xué)數(shù)學(xué):由淺入深,突破終點(diǎn)
全 面展示每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)所需的知識(shí)點(diǎn),完全理解和堂握基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)。
4、小學(xué)英語(yǔ):體系構(gòu)建,實(shí)戰(zhàn)演練
梳理年級(jí)段的英語(yǔ)知識(shí),構(gòu)建語(yǔ)法知識(shí)體系,同時(shí)關(guān)注歷年重點(diǎn),學(xué)得清晰,練得扎實(shí)。
5、小升初綜合:高 效全能,啟迪思維
精辟講解小升初考試綜合素養(yǎng)考點(diǎn),注重文學(xué)常識(shí)、自然學(xué)科及閱讀能力的培養(yǎng),提升學(xué)生的閱讀分析能力,開(kāi)闊學(xué)生眼界及知識(shí)面。
開(kāi)課地點(diǎn):
渝北八中、巴南育才、北碚西附、彩云湖楊家坪中學(xué)、華巖一外、九宮廟步行街、重慶二外、南坪珊瑚中學(xué)、石橋鋪一外、茶園八中、一中寄宿校、魯能巴蜀、兩江西附、科學(xué)城巴蜀、雙福育才、兩江巴蜀、陳家橋南渝中學(xué)、沙坪壩南開(kāi)、汽博中心、一中雙語(yǔ)校、大學(xué)城一實(shí)、謝家灣育才、張家花園巴蜀附近的勤思優(yōu)才分校
學(xué)校實(shí)力保障
1、豐富的教輔經(jīng)驗(yàn)
依托專(zhuān)業(yè)的、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資,提供專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)及素質(zhì)教育,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助數(shù)萬(wàn)余名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),成功考入理想的學(xué)校。
2、強(qiáng)大的教研支持
已成立中高考教學(xué)研究中心、中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地等,由教研專(zhuān) 家、一線骨干教師組成的師資團(tuán)隊(duì),全力支持教學(xué)工作。
3、完善的服務(wù)體系
實(shí)行管家式班主任管理體系,架起學(xué)生與家長(zhǎng)的橋梁,成為家長(zhǎng)信賴的好幫手,定期心理疏導(dǎo)及學(xué)員活動(dòng),促進(jìn)身心健康,豐富課外生活。
4、可見(jiàn)的學(xué)習(xí)效果
班主任和任課老師及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)情,讓學(xué)生進(jìn)步情況一目了然,讓家長(zhǎng)清楚明白,放心。
師資團(tuán)隊(duì)
方老師:七年高中數(shù)學(xué)從教經(jīng)驗(yàn),一直致力于高中尤其是高三數(shù)學(xué)教學(xué),專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)豐富,課程設(shè)計(jì)感強(qiáng),能準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生吸收程度,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)調(diào)整內(nèi)容安排,課程滿意度極高。
李老師:川外英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),從事小初高英語(yǔ)教學(xué)多年,尤其擅長(zhǎng)初、高中英語(yǔ)教學(xué),專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng),學(xué)生認(rèn)可度和家長(zhǎng)滿意度很高。
秦老師:化學(xué)教育本科學(xué)歷,從事初高中化學(xué)教學(xué),教學(xué)風(fēng)格寓教于樂(lè),亦師亦友,因材施教,根據(jù)不同層次學(xué)生,制定相應(yīng)的教學(xué)提分方案,注重學(xué)生的獨(dú)立個(gè)體。
劉老師:從事初中語(yǔ)文教學(xué)多年,熱愛(ài)教育事業(yè),講課親切自然,教育教學(xué)中遵循愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn),全心全意為孩子服務(wù),善于與學(xué)生溝通,與學(xué)生亦師亦友。
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