重慶初升高銜接補(bǔ)習(xí)比較專業(yè)的
高中是人生的又一個新考驗，不管是孩子主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，較之初中有大幅度的變化，重慶三中英才幫助初升高學(xué)生過好初高中銜接關(guān)，是專業(yè)的初升高銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。二十多年以來，三中英才一直專注于個性化教育輔導(dǎo)，線下面授業(yè)務(wù)已覆蓋主城各個區(qū)域，開設(shè)學(xué)習(xí)中心三十余所。三中英才致力于K12領(lǐng)域智能個性化輔導(dǎo)的智適應(yīng)教育，為每一個學(xué)生智能推薦專屬的學(xué)習(xí)路徑，尊重每個學(xué)生的個性，提供更科學(xué)的因材施教。
重慶初升高銜接課
招生對象：
初中畢業(yè)即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的準(zhǔn)高一學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：
高一階段無論是在知識體系還是在學(xué)習(xí)方法以及思維方式上，都起到承上啟下關(guān)鍵的作用。重慶三中英才初升高銜接班幫助學(xué)生提前掌握高一學(xué)科知識，適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課程內(nèi)容：
1、數(shù)學(xué)初升高銜接：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，選擇題注重答題技巧，減少計算的部分，減少答題時間。
2、語文初升高銜接：強(qiáng)化閱讀與寫作，高分作文模板解析，閱讀答題高分模板。
3、英語語初升高銜接：閱讀與寫作基礎(chǔ)練習(xí)，真題演練，強(qiáng)化語感，增加得分項。
4、物化初升高銜接：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，分開授課。
上課地址：
三峽廣場、鳳天路、陳家橋、龍湖U城、大坪、謝家灣、楊家坪、花溪、茶園、南坪、融僑半島、觀音橋、魯能巴蜀、南橋寺、兩江春城、水晶酈城、汽博中心、照母山、金州西附
三中英才服務(wù)特色
1、診斷問題：診斷學(xué)習(xí)問題，剖析學(xué)習(xí)力，找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵
2、定制方案：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科弱項，制定提升方案
3、規(guī)劃目標(biāo)：結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距，規(guī)劃學(xué)習(xí)提升目標(biāo)
4、匹配老師：根據(jù)學(xué)員情況，匹配選擇適合學(xué)生的輔導(dǎo)老師
5、家校溝通：階段測評學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方案及學(xué)習(xí)心理
6、及時跟蹤：課前教學(xué)研討，課中及時調(diào)整，課后陪讀答疑
三中英才學(xué)校理念
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2000年 |
創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所 |
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2001年 |
構(gòu)建家庭教育課程體系 |
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2002年 |
在重慶率先推行“骨干教師授課”模式 |
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2003年 |
在重慶率先推行“固定教學(xué)場所”模式 |
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2004年 |
推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長體系 |
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2005年 |
幫助學(xué)生突破千人次 |
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2006年 |
新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點 |
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2007年 |
新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點 |
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2008年 |
新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點 |
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2009年 |
組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊 |
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2010年 |
新增立海大廈、欣陽廣場教學(xué)點 |
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2011年 |
組建教學(xué)管理部，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升 |
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2012年 |
新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點 |
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2013年 |
新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點 |
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2014年 |
新增清華源教學(xué)點 |
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2015年 |
新增融僑、汽博教學(xué)點 |
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2016年 |
新增魯能教學(xué)點 |
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2017年 |
成立教研中心 |
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2018年 |
新增沙坪壩拉摩教學(xué)點 |
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2019年 |
新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點,服務(wù)16個美好社區(qū) |
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2020年 |
教學(xué)點數(shù)量近30家 |
1、合理規(guī)劃假期時間
對于準(zhǔn)高一新生來說，在開學(xué)之前有很長的假期，要學(xué)會做計劃，合理規(guī)劃自己的假期時間。每天可以抽出一段時間用來學(xué)習(xí)，升入高中之前就可以學(xué)習(xí)很多知識點。但也不需要把學(xué)習(xí)的時間安排得很滿，勞逸結(jié)合即可。
2、做好預(yù)習(xí)工作，提前了解高中教材
升入高中后，高一新生要學(xué)習(xí)九大科目。這些科目當(dāng)中，很多學(xué)生存在薄弱科目。對于存在弱科的同學(xué)，在假期中，一定要做好弱科的預(yù)習(xí)工作。好好預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，提前消滅部分知識難點。這樣升入高中之后，老師講課的時候就能很快理解并掌握。
3、培養(yǎng)好習(xí)慣
在假期中，準(zhǔn)高一新生需要改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。比如改掉做事拖拉的習(xí)慣，養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣；改掉字跡潦草的習(xí)慣，養(yǎng)成書寫工整的習(xí)慣?？傊?，同學(xué)們可以反思自己身上存在哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在假期中改掉。
三中英才是重慶本土K12教培企業(yè)，創(chuàng)立于2000年。目前在重慶擁有教學(xué)點約30個。秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務(wù)理念， 開設(shè)一對一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供少兒素質(zhì)英語、美術(shù)、口語表達(dá)、書法、學(xué)科輔導(dǎo)、高考沖刺、營地訓(xùn)練等全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品。
一直以來三中英才秉承著推動中國的教育世界發(fā)展為企業(yè)使命；將少年強(qiáng)則國強(qiáng)為經(jīng)營宗旨；將家長是上帝，學(xué)生成英才，成才先成人作為企業(yè)理念，將三中英才發(fā)展至今，取得相當(dāng)大的進(jìn)步及良好的口碑，在中小 學(xué)教育上一直扎根于重慶本土教育，立足于重慶本土教育教育方針，為各位中小學(xué)生提供專業(yè)的教育理念和教育方針，對學(xué)生的發(fā)展起到推動作用。