重慶光環(huán)附近的幼升小輔導學校
幼升小需要銜接的孩子
班型設置：
精品小班教學
課程內容 ：
語文課程：聯想識字，一年級漢字的識字讀寫；趣味拼音、單韻母、聲母、韻母。
數學課程：形象思維、邏輯思維、計算、口算速算練習。
英語課程：快樂英語，規(guī)范正確書寫，養(yǎng)成預習復習的良好習慣等;純正口語，情景對話，培養(yǎng)語言思維。
課程目標:
1、有助于幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，適應幼兒園到小 學發(fā)生的轉變。
2、有助于提高幼兒的注意力和自控力。
3、有效并且極大限度開發(fā)右腦潛意識的記憶力和創(chuàng)造力。
4、有助于孩子儲備知識量，激發(fā)對學習的興趣，為小學做準備。
三中英才是重慶本土K12教培企業(yè)，創(chuàng)立于2000年。目前在重慶擁有教學點約30個。秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”為核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務理念， 開設一對一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供少兒素質英語、美術、口語表達、書法、學科輔導、高考沖刺、營地訓練等全學科、高品質、多樣化的教育產品。
一直以來三中英才秉承著推動中國的教育世界發(fā)展為企業(yè)使命；將少年強則國強為經營宗旨；將家長是上帝，學生成英才，成才先成人作為企業(yè)理念，將三中英才發(fā)展至今，取得相當大的進步及良好的口碑，在中小 學教育上一直扎根于重慶本土教育，立足于重慶本土教育教育方針，為各位中小學生提供專業(yè)的教育理念和教育方針，對學生的發(fā)展起到推動作用。
三中英才學校理念
趙老師：語文主講教師，畢業(yè)于重慶師范大學，在從事教育工作的過程中，與孩子們的相處和交流之中，越發(fā)熱愛教師這份職業(yè)。相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。以親切自然的風格，引領學生在文學的殿堂遨游。
易老師：畢業(yè)西南師大數學專業(yè)，中學數學教師，7年教學經驗，善于調動學生積極性，教會學生正確的學習方法，學生進步明顯。
候老師：英語專業(yè)碩士畢業(yè)，善于勵志教育、賞識教育及感恩教育，引導孩子快樂學習，建立自信，將所學知識“秀”出來，讓孩子們學會享受學習，學以致用。
范老師：中學物理教師，九年教學經驗，熟練掌握初高中物理教材，對中高考考點有獨到見解，讓學生得法于課內，得益于課后。教學理念：用我的愛心，使你開心；讓我的用心，換取你的信心。
1、情景帶入，調整節(jié)奏，進入學習狀態(tài)。
2、復習測評，個性化分析學生實際水平。
3、基礎梳理，知識整體梳理，溫故知新。
4、拓展新知，通過舊知識點延展新知識點。
5、典型案例，篩選經典例題集中練習掌握。
6、強化鞏固，專項題練習鞏固提升突破。
7、及時反饋，學習效果及時檢測，教學不斷更進。
8、落實效果，學過的知識能做到會應用、會拓展。
什么是幼小銜接
幼小銜接不僅僅是幼兒園和小學教育階段上的銜接，更是兒童認知、社會性及情感的銜接。
“幼小銜接”不等于“小學化”，不能簡單地將幼小銜接理解為“知識經驗的銜接”。成功的幼小銜接不是小學知識的提前傳授，也不是小學教育模式的超前進行，而應專注于孩子學習能力的準備。
孩子積極樂觀的性格、生活能力、自理能力、傾聽能力、學習習慣、交往能力、解決問題能力、自我控制能力、規(guī)則意識等才是支持孩子在小學生活學習的核心能力，而這些能力的提升絕非一日之功，需要一個長期的過程。幼小銜接應該站在培養(yǎng)一個獨立人的長遠角度，適應孩子的需求和節(jié)奏，反對填鴨式的大班突擊式銜接。