重慶陳家橋初三沖刺班
導 語
重慶三中英才在陳家橋南渝中學旁開辦的初三沖刺培訓課圍繞課本，參照教學大綱，結(jié)合學生自身特點，梳理知識點，對學科知識進行科學化、系統(tǒng)化的學習和提升。三中英才憑借先進的教育理念、獨具特色的教學模式以及扎實的團隊管理迅速發(fā)展壯大，現(xiàn)已有30余家校區(qū)，數(shù)百名老師。陳家橋三中英才擁有優(yōu)秀的師資力量，多年的教學經(jīng)驗和獨特的教學方法，提供舒適、安全教學環(huán)境，讓學生在愉悅的氛圍中學習。
陳家橋初三沖刺班
適合對象：
初三即中考和初升高學生
輔導方式：
一對一或小班教學
課程內(nèi)容：
1、初中學科知識系統(tǒng)復習包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學各學科的知識系統(tǒng)梳理與復習，讓學生對知識有一個完整的知識框架，對每一個部分的知識都能夠熟練運用。
2、不同類型的目標針對性沖刺輔導就不同類型的目標進行針對性的教學方案設(shè)計與沖刺輔導。例如：直升考試、二診考試、自主招生考試等等。
3、查漏補缺，消除知識漏洞就偏科或者知識掌握不全面、知識基礎(chǔ)薄弱的學生進行全 面的知識查漏，找出學習癥結(jié)所在，對癥下藥。在中考前，查漏補缺，消除知識漏洞，提升學生的整體學習水平。
4、整體能力提升，突破學習瓶頸除了知識的復習與鞏固以外，針對學生各方面的能力進行專項培訓。例如：審題能力、解題能力、閱讀理解能力、協(xié)調(diào)控制能力以及應(yīng)試技巧等等。
5、心理輔導有專門的心理素質(zhì)老師，為學生緩解學習壓力，解決心理疑問，消除學習障礙等等，幫助學生調(diào)整學習狀態(tài)，從根本上提高學習效率。
6、自習課答疑輔導。
三中英才教學特色
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教學管理
嚴格科學的教學管理，每周教研圍繞各類教學中的問題討論解決 -
師資水平
高標準的教學水平，嚴選師資陣容，督促落實，定期培訓考核及教研 -
授課內(nèi)容
針對性的授課內(nèi)容直切核心，節(jié)省更多的學習時間，增強學習效率 -
課時規(guī)劃
與學習需求匹配的課時規(guī)劃，合理的學習安排，緊湊的學習進度 -
分組學習
教學中實行分組學習討論，良性競爭激發(fā)每位學生的興趣與潛力 -
定期檢驗
階段性考核檢驗，根據(jù)考試結(jié)果，及時調(diào)整教學方案，查缺補漏
重慶三中英才成立于2000年，二十余年專注中小學多元化教育，課程覆蓋K12全學科一對一教學、班課教學、藝考培訓、高考集訓、幼少兒藝術(shù)啟蒙，集合家庭教育研究與指導、心理咨詢、學習方法指導、擇校咨詢等多維一體的綜合性教育機構(gòu)。
三中英才成立二十余年來，已在主城區(qū)建立30個直營分校，總面積達六萬多平方米；曾連續(xù)多年被評為重慶市知名商標，是重慶具影響力的本土教育機構(gòu)。
經(jīng)過多年的沉淀與發(fā)展，三中英才已自主研發(fā)各科精品課程，為學生提供更多樣化、更專業(yè)化的教育培訓服務(wù)。自主開發(fā)十余個知名教育產(chǎn)品，已為40萬個家庭提供專業(yè)的教育服務(wù)。
三中英才將打造專業(yè)化的教育發(fā)展研究院，籌辦一系列高質(zhì)量、具有影響力的教育會峰會和教育論壇，利用大數(shù)據(jù)的收集分析驅(qū)動教育決策創(chuàng)新、教育管理變革、教育模式重塑。三中英才將立足重慶、輻射西南，致力于走在行業(yè)前端，打造西南地區(qū)教育培訓的實力品牌。
三中英才學校實力
一、 高素質(zhì)的師資隊伍方能確保高質(zhì)量的教育及教學，三中英才學校擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍，畢業(yè)于重點院校，教學經(jīng)驗豐富，綜合素養(yǎng)水平高。
二、三中英才具有先進的教學模式，針對小學、初中、高中三個不同的教學階段，制定不同的教學方向，完成教學目標，使各各階段的學生，都能夠取得進步，提高成績。
三、三中英才堅持分層教學的辦學體系，因材施教，量身定制。根據(jù)學生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的班組，科學教育。
四、三中英才堅持不讓一個學生掉隊，讓每一位家長滿意的教育理念，建立健全教學管理體系，對每個教學環(huán)節(jié)做到科學測評，提升教育質(zhì)量，提供科學高 效的服務(wù)。
五、三中英才聘任多名資深心理教師，從事心理輔導工作多年，擁有的工作經(jīng)驗豐富，關(guān)注青少年心理健康，疏導心理難題，解決成長煩惱。
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2000年 |
創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所 |
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2001年 |
構(gòu)建家庭教育課程體系 |
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2002年 |
在重慶率先推行“骨干教師授課”模式 |
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2003年 |
在重慶率先推行“固定教學場所”模式 |
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2004年 |
推出三 大教學理念構(gòu)建學生學習成長體系 |
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2005年 |
幫助學生突破千人次 |
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2006年 |
新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學點 |
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2007年 |
新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學點 |
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2008年 |
新增知聯(lián)三樓高中教學點 |
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2009年 |
組建高水平、專業(yè)化教研團隊 |
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2010年 |
新增立海大廈、欣陽廣場教學點 |
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2011年 |
組建教學管理部，對教學質(zhì)量進行管理提升 |
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2012年 |
新增巴南區(qū)李家沱教學點 |
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2013年 |
新增北部新區(qū)星光學校教學點 |
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2014年 |
新增清華源教學點 |
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2015年 |
新增融僑、汽博教學點 |
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2016年 |
新增魯能教學點 |
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2017年 |
成立教研中心 |
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2018年 |
新增沙坪壩拉摩教學點 |
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2019年 |
新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學點,服務(wù)16個美好社區(qū) |
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2020年 |
教學點數(shù)量近30家 |
1、通覽全卷，沉著應(yīng)戰(zhàn)
當拿到試卷以后，不要匆匆忙忙地提筆就寫，而是應(yīng)在正式答題之前將全卷通覽一遍，了解試卷的分量，試題的類型，所考的內(nèi)容，試題的難易和各題的比分等，做到心中有數(shù)，沉著應(yīng)戰(zhàn)。
2、縝密審題，扣題做答
每做一道題，特別是做問答題。首先要全 面、正確地理解題意，弄清題目要求和解答范圍，抓住重點，然后認真作答，這樣才不會答非所問。
3、先易后難，從容解答
各科試卷每種題型中所列的試題，基本上是從易到難排列的。在規(guī)定的時間之內(nèi)做好答案，一般來說，解題要按先易后難，從簡到繁的順序進行。如果避易就難，啃住難題不放，只會費時甚至會影響對易題的做答，還可能造成緊張的心理狀態(tài)，打亂思路和步驟。
4、仔細檢查，補漏糾錯
為了盡量避免失誤，做完答卷以后，不要急于交卷，只要時間允許，就應(yīng)對試卷一題一題地檢查，一步一步地驗證。要著重檢查有無漏題，是否切題，有無筆誤，做到有漏必補，有錯必糾，力爭答案的內(nèi)容乃至標點、符號、文字、圖表都準確無誤。