渝北大竹林哪有四年級語文補課中心
重慶徑學(xué)教育渝北大竹林校區(qū)小學(xué)語文培訓(xùn)內(nèi)容主要涵蓋漢語拼音、識字寫字、閱讀、作文等各模塊，全 方位鍛煉聽、說、讀、寫、思等能力，為語文小升初做準備。重慶徑學(xué)教育致力于小初高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職的專業(yè)學(xué)科教師進行輔導(dǎo)。
適合人群：
一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級和小 學(xué)升初中學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)科：
數(shù)學(xué)、奧數(shù)、語文、英語、作文、閱讀
開設(shè)班型：
一對一或2-6人小班
課程內(nèi)容：
一、小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)課程：奧數(shù)課程包括基礎(chǔ)知識、例題、例題的鋪墊、鞏固、拓展等。雖然奧數(shù)知識點繁多，但是從考試的角度來說，直接命中的題型將仍然以重點專題知識為主，涉及到的有綜合應(yīng)用題（平均，盈虧，雞兔，植樹，方陣等），幾何（面積與周長，割補），計算問題（湊整，拆分，分組）等。合理分配時間，對重點環(huán)節(jié)及學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項突破，具體包括鋪墊、鞏固和拓展三個環(huán)節(jié)。
二、小學(xué)語文輔導(dǎo)課程：小學(xué)階段主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)的能力。個性化輔導(dǎo)讓你養(yǎng)成好習(xí)慣。而作文是建立語文興趣的關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)情境寫作文，讓學(xué)生親身體驗，真切感受，下筆如神。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程：小學(xué)數(shù)學(xué)主要分為數(shù)、運算、圖形、應(yīng)用四個板塊。其中運算、應(yīng)用既是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，也是考試中的重點以及易錯點。
四、小學(xué)英語輔導(dǎo)課程：小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)一定要有純正的語言環(huán)境，通過情景模擬和角色扮演了解并掌握常見單詞和句子。通過英語動畫片和老師的詳細講解，學(xué)生們不但能夠?qū)W習(xí)基本的對話，還能夠?qū)τ⒄Z國家的社會文化風(fēng)土人情有所了解。
教學(xué)目標：
針小學(xué)生的學(xué)習(xí)及心理特點，制定階段性輔導(dǎo)方案；引導(dǎo)興趣，傳授方法，激發(fā)潛能；夯實學(xué)科基礎(chǔ)，為小升初做準備
1、強大的專業(yè)師資團隊：教師團隊是重點院校科班畢業(yè)、綜合素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富優(yōu)質(zhì)的老師。老師有專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)計劃，針對性教學(xué)特色，注重因材施教。
2、規(guī)?；膶W(xué)校運作：校區(qū)遍布范圍多而廣，從外到內(nèi)的教育一體化學(xué)習(xí)，完善的教育管理制度是教學(xué)設(shè)施是教學(xué)效果的保障。
3、優(yōu)質(zhì)的教育管理理念：堅持服務(wù)至上、學(xué)生為本，高標準專業(yè)化正能量的服務(wù)行業(yè)宗旨，給孩子及家長優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
4、貼心的服務(wù)與管理：注重孩子的個人成長，讓孩子在快樂中提高自己的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力等綜合學(xué)習(xí)能力。
重慶徑學(xué)優(yōu)能教育是一家從事中小學(xué)教育培訓(xùn)的專業(yè)機構(gòu)，業(yè)務(wù)涉及小學(xué)、初中、高中文化課程教學(xué)輔導(dǎo)等。從成立之日起，就以致力于為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂體驗為企業(yè)的核心理念。憑借先進的教育理念、獨具特色的教學(xué)模式以及扎實的團隊管理迅速發(fā)展壯大。經(jīng)過八年多的發(fā)展，現(xiàn)已在江北區(qū)、渝北區(qū)、沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、南岸區(qū)、大渡口區(qū)、北碚區(qū)等設(shè)立多個教學(xué)點。
徑學(xué)優(yōu)能教育依托對社會各界大量的師資整合，已建立起一支業(yè)務(wù)能力過硬，教學(xué)質(zhì)量有保障的教研團隊和教學(xué)團隊。人才的引進和培育納入機構(gòu)的戰(zhàn)略高度，并以此為起點，結(jié)合當前需求的現(xiàn)狀和未來發(fā)展的趨勢，進一步完善教研體系和教學(xué)服務(wù)體系，持續(xù)不斷的創(chuàng)新，保障機構(gòu)血液的新鮮與活力，有力的助力學(xué)生在學(xué)科問題的高 效、快捷、有趣的消化。
向老師：八年高中數(shù)學(xué)從教經(jīng)驗，一直致力于高中尤其是高三數(shù)學(xué)教學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實豐富，課程設(shè)計感強，能準確把握教學(xué)進度和學(xué)生吸收程度，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實時調(diào)整內(nèi)容安排，課程滿意度極高。
劉老師：外國語院校畢業(yè)，從事小初高英語教學(xué)多年，尤其擅長初、高中英語教學(xué)，專業(yè)能力強，學(xué)生認可度和家長滿意度很高。
王老師：化學(xué)教育本科學(xué)歷，從事初高中化學(xué)教學(xué)，教學(xué)風(fēng)格寓教于樂，亦師亦友，因材施教，根據(jù)不同層次學(xué)生，制定相應(yīng)的教學(xué)提分方案，注重學(xué)生的獨立個體。
田老師：從事初 中語文教學(xué)多年，熱愛教育事業(yè)，講課親切自然，教育教學(xué)中遵循愛與尊重是教育的出發(fā)點，全心全意為孩子服務(wù)，善于與學(xué)生溝通，與學(xué)生亦師亦友。