鄭州初三語文集訓(xùn)補習(xí)班收費表
鄭州初三語文集訓(xùn)補習(xí)班收費表-初三是初中階段學(xué)習(xí)至關(guān)重要的一年，語文成績對于中考非常重要，學(xué)大教育采用系統(tǒng)化的課程教學(xué)，幫助學(xué)生快速提高初中語文成績。二十多年來，學(xué)大教育秉持“慎獨明志，凝聚進取”的校訓(xùn)，培養(yǎng)出數(shù)萬名各年級優(yōu)秀學(xué)生，深得家長和學(xué)生的好評。學(xué)大教育采用1對1個性化輔導(dǎo)與3-8人精品班組課程相結(jié)合的混合課程體系，為小初高學(xué)生提供課外輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)大懂家長，關(guān)愛孩子健康，呵護孩子成長，發(fā)掘孩子潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展。
初中語文課外提分班
適宜對象：
七年級、八年級、九年級及初升高學(xué)生
教學(xué)科目：
初中一年級語文、初中二年級語文、初中三年級語文、中考語文
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
幫助初一、初二、初三學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文知識的好習(xí)慣，做到多看，多讀，多記，多寫和多背的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利開展復(fù)習(xí)。
課程內(nèi)容：
第 一階段：夯實基礎(chǔ)
1、激發(fā)語文學(xué)習(xí)動機
2、培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣
3、精講初中語文課內(nèi)基礎(chǔ)知識
4、閱讀題型匯總，形成知識網(wǎng)絡(luò)
5、古詩詞常識鞏固
6、記敘文閱讀剖析
第二階段：同步進階
1、培養(yǎng)初中語文學(xué)科素養(yǎng)
2、掌握文言實詞、虛詞
3、古詩詞閱讀整體規(guī)劃
4、散文閱讀訓(xùn)練與鞏固
5、寫作素材收集，優(yōu)化寫作技巧
第三階段：專項優(yōu)化
1、解題能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)技巧點撥
2、初中語文基礎(chǔ)知識考點訓(xùn)練
3、歸納總結(jié)古詩詞鑒賞方法
4、小說主旨閱讀與自我感悟
5、作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技法
第四階段：拓展拔高
1、重點突破現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作等專題考點
2、訓(xùn)練文言文閱讀能力
3、精講古詩詞考題分類
4、有效突破社科文
5、寫作思維拓展訓(xùn)練
第五階段：飛速超越
1、階段性測試卷試題訓(xùn)練
2、初中語文基礎(chǔ)知識不失分法則
3、語言運用歷年試題選講
4、現(xiàn)代文題干閱讀技巧
5、寫作經(jīng)典模板點睛
學(xué)大教育成立以來，尊重學(xué)生個體差異，堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、加強綜合素質(zhì)為目標(biāo)對學(xué)生進行因材施教。
學(xué)大教育每位教師都經(jīng)過層層嚴(yán)格篩選，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有較高的教學(xué)素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生個性特征定制專屬輔導(dǎo)方案。學(xué)校每月還要對老師進行嚴(yán)格打分考核，根據(jù)教務(wù)組各項檢查，學(xué)生填寫問卷調(diào)查等形式，確保每位老師嚴(yán)格認真授課。貼心的服務(wù)流程和精湛的教學(xué)知識技能，讓學(xué)生實現(xiàn)了目標(biāo)，獲得了家長和孩子們的一致好評。
校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，教室明亮，特色創(chuàng)新的教學(xué)文化，錯落有致的綠植修飾，輕松明快的學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓每個學(xué)生在“學(xué)習(xí)沙漠”中找到自己的“小綠洲”。
校區(qū)課程豐富多彩，以個性化教育輔導(dǎo)為中心，制定了一對一個性化輔導(dǎo)、個性化小組課輔導(dǎo)等，讓生享受的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，朝著自己的夢想而努力奮斗。
作為個性化教育品牌，深耕個性化輔導(dǎo)20年
1.我們懂教育
熟知教育政策，緊跟教育形勢，不忘初心，牢記教育使命
2.我們懂家長
關(guān)愛孩子健康，呵護孩子成長，發(fā)掘孩子潛能，培養(yǎng)發(fā)展
3.我們懂學(xué)生
了解性格特點，尊重個性差異，傾聽學(xué)生心聲，用心答疑解惑
4.我們懂培訓(xùn)
提倡亦師亦友，擅長因材施教，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅持學(xué)以致用
適合中國學(xué)生的面對面課程
1.上課時間自由，可根據(jù)學(xué)生時間隨時調(diào)整
2.為每個學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案
3.師生面對面，學(xué)習(xí)精力集中、實時答疑解惑
4.先試聽、后交錢，不滿意、換老師，不想上、退余費
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嚴(yán)格篩選教師資質(zhì)
經(jīng)歷“2輪面試+多次試講+多年帶班教學(xué)經(jīng)驗”層層選拔
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精細培養(yǎng)教學(xué)能力
通過“兩階段+三層次+四結(jié)合”培訓(xùn)考核
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定期考核教學(xué)質(zhì)量
多方監(jiān)管授課環(huán)節(jié)，教學(xué)反復(fù)錘煉、精益求精
1、讀懂文章
讀懂文章的重要標(biāo)志是：文章寫了些什么，寫這些內(nèi)容的目的是什么，作者運用了哪此寫法表面文章中心，這些寫法對表現(xiàn)中心有何作用。
2、課本為范例，學(xué)習(xí)掌握閱讀方法
利用初中語文教材做例子，學(xué)習(xí)掌握閱讀方法是非常好的途徑，基本篇目中的重點段應(yīng)逐句逐層地認真研讀，只有在課內(nèi)段的閱讀分析中學(xué)到方法，才可能在考試時閱讀課外選文。
3、閱讀能力的基本功訓(xùn)練，體現(xiàn)在“段”上，“段”是篇的具體而結(jié)合，一篇文章中涉及到的各種能力，在“段”中都有體現(xiàn)。而“段”短小，易把握；用各種不同的體“段”進行訓(xùn)練可以掌握閱讀的各種方法。
(1)整體看一遍此段講述的內(nèi)容是什么
(2)逐句研究，每句話的大意
(3)研究這段中的句子之間的聯(lián)系，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。
(4)根據(jù)段中的幾層之間的關(guān)系，總結(jié)段意
(5)再看這段為表達這個段意，用了哪些寫法
4、學(xué)會分析，概括的表述
(1) 善于利用文章的語句來概括
(2) 分析詞語的作用要結(jié)合語境
(3) 分析句子之間的內(nèi)在聯(lián)系要結(jié)合具體內(nèi)容
(4) 分析寫作方法作用要扣住中心
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