包頭九十六中附近的初中化學培訓
包頭九十六中附近的初中化學培訓，學大教育初中化學培訓班由化學專業(yè)學科老輔導，針對初三化學年級階段學習特征，結合學生自身特點、學習情況、接受程度等多方面為學生量身制定學習計劃，盡大限度提升學生化學成績。學大教育大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學，擁有本科以上的學歷，具有豐富的教學經(jīng)驗和獨特的教學特色，可根據(jù)學生實際情況，因材施教，制定適合孩子的輔導計劃。建校以來，學大教育始終秉承有教無類、因材施教的教學理念，讓孩子們在清晰自己的學習方向的前提下逐步提升學科素養(yǎng)，提高學習主動性。
學大初三化學中考輔導班
適合對象：
初三及中考學生
培訓學科：
初中化學、中考化學
學習目標：
對于初三學員，緊密同步教材，重點進行基本概念、理論、實驗現(xiàn)象、化學方程式專項。
教學內(nèi)容：
1、做好中考心理輔導。
2、幫助初三在讀學生梳理知識點，提高學習效率。
3、學生可提前進行初三化學知識點學習。
4、查漏補缺，夯實知識系統(tǒng)，全力沖擊中考。
5、有針對性的從方法和思想角度全面的提高解題思維能力。
初三化學難點：物質的量和質量守恒定律的運用、溶液的講算、酸堿鹽的性質運用，化學實驗。
初三化學重點：基本概念和基本理論、化學實驗、方程式的計算，元素及其化合物的性質。
上課地點：
北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽、哈爾濱、長春、青島、膠州、威海、煙臺、濟南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉、杭州、寧波、慈溪、金華、臺州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個城市的學大教育分校開設有初中化學培訓課程
學大教育成立以來，尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、加強綜合素質為目標對學生進行因材施教。
學大教育每位教師都經(jīng)過層層嚴格篩選，教學經(jīng)驗豐富，有較高的教學素養(yǎng)，根據(jù)學生個性特征定制專屬輔導方案。學校每月還要對老師進行嚴格打分考核，根據(jù)教務組各項檢查，學生填寫問卷調(diào)查等形式，確保每位老師嚴格認真授課。貼心的服務流程和精湛的教學知識技能，讓學生實現(xiàn)了目標，獲得了家長和孩子們的一致好評。
校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，教室明亮，特色創(chuàng)新的教學文化，錯落有致的綠植修飾，輕松明快的學習環(huán)境，能讓每個學生在“學習沙漠”中找到自己的“小綠洲”。
校區(qū)課程豐富多彩，以個性化教育輔導為中心，制定了一對一個性化輔導、個性化小組課輔導等，讓生享受的優(yōu)質的教學服務，朝著自己的夢想而努力奮斗。
1.小班制：按照入學測試分數(shù)分班，因材施教。周休半天，課程密度大。
2.環(huán)境優(yōu)：緊鄰教育資源區(qū)域，書香濃厚，獨立院子，水榭樓亭，交通方便。
3.封閉式：準軍事化管理制度，24小時在校進行日常內(nèi)務、日常行為和日常學習進行監(jiān)督管理。專職宿管，還有教官進行日常紀律監(jiān)督。校園監(jiān)控全覆蓋。
4.師資優(yōu)：選拔學大專業(yè)的老師，教師錄用嚴格篩選，層層選拔，每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學成果；熟悉考點、考題類型。
5.教材優(yōu)：心理激勵、提分課程雙結合；多年教學實戰(zhàn)精華提煉，個性化教材專備高考學員使用；切中考點及趨勢的知識大圖系作為全過程教學指導，確保教學針對性；集關鍵考點消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。
6.管理優(yōu)：教學期間手機全程沒收；作業(yè)日清、周清；一體化管理學習效率更高，全天候課程安排，集精講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理；全程心理課程安排，實時關注并及時調(diào)整到較好的學習狀態(tài)；適時的勵志類課程，釋放學習壓力，激發(fā)學習潛力；考前專業(yè)教師串講，系統(tǒng)構建知識網(wǎng)絡，把握高考脈搏。
“從一而終”式 貼心服務 優(yōu)化目標
1.咨詢溝通
通過和學生及家長溝通，-了解學生個性特點
2.診斷評估
對學生學習情況進行科學完善的評估，剖析現(xiàn)狀
3.定制方案
根據(jù)學生個性特點，學科需求，定制專屬輔導計劃
4.匹配師資
根據(jù)學生的學習接受特點，匹配適合孩子的老師上課
5.團隊服務
教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務
6.效果跟蹤
及時監(jiān)督指導，實時檢測，及時調(diào)整輔導學習方案
7.目標優(yōu)化
總結學生學習情況，報告反饋家長，進一步優(yōu)化目標
“兩階段+三層次+四結合”培養(yǎng)體系，增強教師輔導水平
1.兩階段
- 崗前培訓：對擁有不同教學經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓內(nèi)容。
- 在崗培訓：關注教師的學習與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學習平臺。
2.三層次
- 新教師：側重教學技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。
- 青年教師：側重教學技能進階、輔導能力晉級等維度。
- 教研老師：側重教研學術能力、管理能力等維度。
3.四結合
- 學大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓的培養(yǎng)體系，驅動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。
