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        重慶學(xué)大教育高一物理補習(xí)班

        導(dǎo)語概要

        重慶學(xué)大教育高一物理補習(xí)班緊貼學(xué)習(xí)進度,以周為單位,進行物理知識查漏補缺,在熟悉基礎(chǔ)的同時,進行隨堂測試。學(xué)大教育摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式,采用獨特的“引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)”模式,促進師生之間、學(xué)生之間討論和交流。學(xué)大教育始終以“培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勇于承擔(dān)、敢于創(chuàng)新的能力”為教育目標(biāo),整合教育資源,幫助學(xué)生匹配合適的補習(xí)計劃,釋放學(xué)生學(xué)習(xí)知識的潛能。

        高一物理重難點輔導(dǎo)班

        高一物理重難點輔導(dǎo)課程

        課程簡介: 

        高一物理重難點輔導(dǎo)課程,學(xué)大教師深度剖析高一物理重難點,并提供相應(yīng)練習(xí)題、備考資料、知識拓展資料和歷年試題進行練習(xí),幫助高一學(xué)生掌握重難點、突破物理學(xué)習(xí)瓶頸。

        課程特色 :

        定制專屬輔導(dǎo)方案,提供大量練習(xí)題、備考資料、知識拓展資料、歷年試題等海量學(xué)習(xí)資料,學(xué)大教師答疑無限次數(shù)等等。

        課程定位 :

        高一物理輔導(dǎo)課程

        適用學(xué)員 :

        高一學(xué)生

        授課內(nèi)容 :

        包括力、質(zhì)點的平衡、運動的描述、勻變速直線運動、牛頓較好定律、牛頓第二定律、牛頓第三定律、牛頓運動定律應(yīng)用等等內(nèi)容。高一物理重難點輔導(dǎo)課程的詳細(xì)內(nèi)容,會根據(jù)學(xué)生對高一物理知識的掌握程度不同而不同,更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。

        學(xué)大教育簡介

        學(xué)大教育始終專注為學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、在線輔導(dǎo)等。總部坐落于北京,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心,已擁有4000多骨干教師,輔導(dǎo)學(xué)員超過100萬。
        學(xué)大教育校區(qū),標(biāo)準(zhǔn)化裝修,設(shè)備齊全,環(huán)境舒適,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,擁有多間小班組課教室和一對一輔導(dǎo)教室,可供多名學(xué)生同時學(xué)習(xí),為學(xué)生提供周到的教學(xué)服務(wù)。
        為了滿足不同家長需求,學(xué)大教育從各個年級不同的要求出發(fā),校區(qū)目前除了個性化一對一輔導(dǎo)外,還開辟了3-6人的精品個性化班組課,自主招生項目,線上課程等,多元化課程來滿足學(xué)生家長的需求。

        學(xué)大教育優(yōu)勢

        學(xué)大教育個性化教學(xué)

        “引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)” 獨特新穎;摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式,采用獨特的“引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)”模式,促進師生之間、學(xué)生之間討論和交流。 在老師的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生自主性、積極性和創(chuàng)造性, 增強學(xué)習(xí)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。

        1、引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)

        2、1名教師只教3-6個學(xué)生

        3、引導(dǎo)式講解培養(yǎng)發(fā)散思維

        4、讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機會

        5、使每名學(xué)生都能被照顧到

        6、師生互動增強學(xué)生自信心

        學(xué)大實力師資 傳道授業(yè)解惑
        • 嚴(yán)格篩選教師資質(zhì)
        • 精細(xì)培養(yǎng)教師能力?
        • 定期考核教學(xué)質(zhì)量?

         

        學(xué)大教育學(xué)習(xí)環(huán)境
         
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