重慶前幾的高考文化課學校
高三高考語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治全學科
針對高三學生的試卷、錯題等進行多維度測評分析，查找學習短板，科學診斷問題
從課前預備、課中精講練習、課后監(jiān)督掌握知識點三方面，精抓，穩(wěn)抓，幫助學生掌握學習思路，提升學習的能力。
1、常規(guī)分析：了解學生性格特質(zhì)，初步激發(fā)學生學習動力
2、入學測評：分析學生學習習慣，初步制定教學方案，了解學生教師匹配傾向
3、教師篩選：找到匹配學生的各科授課教師
4、摸底授課：三次課了解學生學習能力及知識點細節(jié)漏洞
5、綜合學情分析：制定詳細的可以幫助學生提升成績的教學方案
6、個性化授課：根據(jù)學習目標幫助學生掌握知識，傳授學習方法及解題技巧
7、課后答疑：作業(yè)指導及心理輔導，保證所學知識及時吸收運用
8、課后反饋：學習管理師及時與家長溝通學生情況，根據(jù)學習情況及時調(diào)整學習方案
1、1對1學習規(guī)劃師：分析學習短板，量身定制輔導方案等
2、1對1學科教師：面授學科知識點、解題技巧、學習方法等
3、1對1答疑陪讀師：各學科答疑解惑與查漏補缺等
三中英才教學亮點
1、以學生為中心組織教學內(nèi)容，設(shè)計教學活動。教學內(nèi)容注重生動性、啟發(fā)性、知識性；教學活動體現(xiàn)參與性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
2、獨特的雙向互動式興趣教學法，個別化體制教學，針對性輔導，可以有效的調(diào)動學生參與的積極性，讓每個學生都有參與的機會，每個學生都能體會到學習的高峰體驗，以此樹立學生學習的信心。
3、注重培養(yǎng)學習能力，形成個性化的學習方法和學習習慣。
4、重視培養(yǎng)學習觀念，我們推行個性化學習觀念，把所學學科藝術(shù)化、立體化、動態(tài)化。
5、在關(guān)注學習成績的同時，注重培養(yǎng)學生健康心理和成功品格。
重慶三中英才擁有二十多年的教學經(jīng)驗，專注于中小學輔導教育，個性化教學模式，優(yōu)質(zhì)的教學師資，豐富的課程體系，為重慶地區(qū)的中小學生提供專業(yè)的教學。三中英才創(chuàng)辦于2000年3月，是一所專注于中小學生文化課輔導的課外培訓機構(gòu)，旨在為6-18歲的學生提供個性化的全科一對一或精品小班教學，課程不僅涵蓋應試培訓項目語數(shù)外、政史地、物化生等，還包括愛碩英語、妙筆作文、思維數(shù)學、學管佳等特色項目。
目前，三中英才在重慶城區(qū)范圍內(nèi)設(shè)立教學中心約30個，擁有700余名經(jīng)驗豐富的優(yōu) 秀教師團隊。秉承少年強、中國強的教育理念，在關(guān)注小初高學生學習能力與成績提升的同時，促進學生綜合素質(zhì)與個性能力的全 面提高，贏得成千上萬的家長和學生的信賴，累積服務中小學生四十余萬人次。
三中英才機構(gòu)特色
- 1、溫馨——提供優(yōu)越舒適的學習專屬環(huán)境
- 2、便利——家門口的輔導學校方便快捷
- 3、專業(yè)——資深教師教學輔導答疑解惑
- 4、用心——精心指導學生課內(nèi)外作業(yè)
- 5、服務——及時跟蹤評估反饋學習效果
不僅懂教育、教學，更懂個性化輔導
嚴格篩選每一位教師，打造專業(yè)師資團隊
針對每一位學生的特點，定制不同教學方案
定期對老師進行課程教學、心理輔導培訓
高考備戰(zhàn)小竅門
1、勞逸結(jié)合
高三一年的備考戰(zhàn)線非常漫長，千萬不可以在一開始就把沖勁用光，到了后面就進入疲軟期。因此，如何勞逸結(jié)合地安排學習和休息時間，就尤其重要。了解自己的強科和弱科，還有每個科目的弱點板塊，有所側(cè)重地安排學習時間。
2、針對性作業(yè)
在高三階段，老師布置作業(yè)時針對的主要是中等水平的大多數(shù)同學，并不會考慮到每個同學的個體差異。所以同學們必須根據(jù)自己的掌握程度，有針對性地選擇，安排完成作業(yè)的優(yōu)先順序，盡量避免做機械的無用功。
3、分析總結(jié)
高三常常有考試，幾乎是每周一小考，每月一大考。但是很多學生只關(guān)注分數(shù)多少，而沒有關(guān)注考試的查缺補漏的功能?？荚囍匾哪康膽撌遣槿毖a漏，通過考試找出自己不足的板塊，有針對性地進行復習和練習。
4、放松心態(tài)
進入高三后，會發(fā)現(xiàn)從此大考小考不斷，試卷變成自己關(guān)鍵的財富。分析試卷的同時，絕不能因為一次考試分數(shù)不理想，就灰心喪氣，久久沉浸其中無法自拔，導致沒辦法做下一步的復習；同時也不能因為一次考好了些，就以為自己水平很不錯，開始對于之后的復習產(chǎn)生懈怠心理。