鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)小升初語(yǔ)文培訓(xùn)中心哪里找
鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)小升初語(yǔ)文培訓(xùn)中心哪里找-學(xué)大教育小升初輔導(dǎo)課程適合于即將參加小學(xué)升學(xué)考試的學(xué)員報(bào)名學(xué)習(xí)，專業(yè)教師面對(duì)面授課，帶領(lǐng)學(xué)員從各個(gè)學(xué)科開(kāi)始學(xué)習(xí)，全方位系統(tǒng)講解知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)二十余年歷練，優(yōu)秀的服務(wù)和質(zhì)量、卓越的品牌影響力，使學(xué)大教育迅速在全國(guó)成為中小學(xué)課外輔導(dǎo)領(lǐng)域的領(lǐng)航者。學(xué)大教育的每位教師都經(jīng)過(guò)層層嚴(yán)格篩選，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有較高的教學(xué)素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特征定制專屬輔導(dǎo)方案。
適用對(duì)象：
小升初學(xué)生
培訓(xùn)科目：
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科或全科
上課時(shí)間：
周一至周五晚間或周末白天
課程簡(jiǎn)介：
學(xué)大教育小升初輔導(dǎo)課程適合于即將參加小學(xué)升初中考試的學(xué)生報(bào)名學(xué)習(xí)，專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生從各個(gè)學(xué)科開(kāi)始學(xué)習(xí)，全方位系統(tǒng)講解，涵蓋小學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，定期測(cè)試，找出弱勢(shì)學(xué)科，有針對(duì)性進(jìn)行專項(xiàng)突破，糾正偏科現(xiàn)象，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，傳授不同題型的做題方法，心理疏導(dǎo)，以積極的心態(tài)迎接小升初考試。
輔導(dǎo)內(nèi)容：
1、語(yǔ)數(shù)外同步輔導(dǎo)，梳理各科知識(shí)點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)框架
2、小升初考前培訓(xùn)，強(qiáng)化夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突破難點(diǎn)
3、政策解讀，為學(xué)生們劃清目標(biāo)導(dǎo)向，確定目標(biāo)
4、面試輔導(dǎo)，更有專業(yè)心理團(tuán)隊(duì)為之疏通心理問(wèn)題
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，專注于小中高學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀以及全日制中職教育。
學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校教學(xué)支撐體系完備，各項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長(zhǎng)的樂(lè)園，教師盡展才華的殿堂。
學(xué)大教育各校區(qū)嚴(yán)格落實(shí)保障學(xué)員“課前，課中，課后”三課一體，不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全 面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)。得到了家長(zhǎng)，學(xué)員的高度認(rèn)可。
學(xué)大教育將全力追求教學(xué)卓越，始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做社會(huì)貢獻(xiàn)”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中，上學(xué)道路上保駕護(hù)航。
藝考政策、數(shù)據(jù)解析、央美清美、喜報(bào)連連
考試系統(tǒng)、學(xué)情系統(tǒng)、真題匯編、資深專業(yè)
定期教研、嚴(yán)格把關(guān)、學(xué)刊編審、實(shí)力硬核
個(gè)性輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、教學(xué)教務(wù)、多方關(guān)注
溝通學(xué)情、實(shí)時(shí)反饋、院校專業(yè)、規(guī)劃明確
升學(xué)指導(dǎo)、層層服務(wù)、思想德育、綜合培養(yǎng)
個(gè)性授課五技巧 對(duì)癥下藥因材施教
一．找問(wèn)題
PPTS個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng)，科學(xué)診斷 評(píng)估，找出問(wèn)題，定制輔導(dǎo)方案。
二．補(bǔ)基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ) 知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。
三．講重點(diǎn)
同步學(xué)校課程進(jìn)度，梳理知識(shí)點(diǎn)， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次。
四．攻難點(diǎn)
課本為主，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題 漏題，挖掘潛力，激發(fā)潛能。
五．授方法
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，傳授 實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
學(xué)大教育師資教研
豐富多彩的教研活動(dòng)，只為激勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步
01 聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課式
授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)及方法等，評(píng)課教師實(shí)事求是進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，較終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
02 經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
03 學(xué)情分析式
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素，提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教。
04 教學(xué)比武式
通過(guò)定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師及教研成果，激勵(lì)教師不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。
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