保定天鵝中路初中物理培訓(xùn)中心
保定天鵝中路初中物理培訓(xùn)中心-學(xué)大教育初中物理課程講授物理重要知識點和常見典型題目，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出并解決物理學(xué)習(xí)問題與重難疑點，針對性提升初中物理學(xué)習(xí)成績。學(xué)大教育針對不同年級、不同需求的學(xué)生，開設(shè)特色課、專項課、潛能課和梳理課四 大特色課程。根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，學(xué)大教育的模式包括1對1、小組教學(xué)和班級串講等。學(xué)大教育懂培訓(xùn)，提倡亦師亦友，擅長因材施教，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅持學(xué)以致用，把個性化輔導(dǎo)貫穿于教學(xué)中，深受家長和學(xué)生歡迎。
初中物理培訓(xùn)課
輔導(dǎo)課程：
八年級物理上下冊、九年級物理上下冊
適合對象：
初中二年級、初中三年級需要提高物理學(xué)習(xí)水平和成績的學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：
總結(jié)初中物理各個階段重難點、易錯點，提煉簡潔實用的技巧方法。通過方法點撥、易錯辨析，幫助學(xué)生把握重點、突破難點。
課程內(nèi)容：
包括聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、物態(tài)變化、熱與能、熱學(xué)知識綜合專題、運動和力、質(zhì)量與密度、密度的測量及其應(yīng)用專題、壓強(qiáng)、浮力、簡單機(jī)械、功和機(jī)械能、電流和電路/電壓/電阻、歐姆定律、電阻的測量專題、電功率、電學(xué)綜合實驗、電學(xué)綜合計算、生活用電、電與磁、信息/材料與能源、特色題型專練、作圖題型專練、實驗題型專題、綜合計算題型專練等。課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握物理知識的程度及家長學(xué)生的需求而定。
教學(xué)模式：
一對一輔導(dǎo)或3-6人小班教學(xué)
授課地點：
北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽、哈爾濱、長春、青島、膠州、威海、煙臺、濟(jì)南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉、杭州、寧波、慈溪、金華、臺州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個城市的學(xué)大教育分校開設(shè)有初二物理、初三物理及中考物理培訓(xùn)課程
開課時間：
隨到隨學(xué)，滾動開班
學(xué)大教育成立于2001年9月，是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，專注于中國教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。學(xué)大教育校區(qū)交通便利，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校教學(xué)支撐體系完備，各項公共服務(wù)設(shè)施齊全。校區(qū)嚴(yán)格落實保障學(xué)員“課前、課中、課后”三課一體，不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個體差異，堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，專注個性化輔導(dǎo)。
學(xué)大教育校區(qū)將全力追求教學(xué)卓越，始終以“服務(wù)學(xué)生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻(xiàn)”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
藝考政策、數(shù)據(jù)解析、央美清美、喜報連連
考試系統(tǒng)、學(xué)情系統(tǒng)、真題匯編、資深專業(yè)
定期教研、嚴(yán)格把關(guān)、學(xué)刊編審、實力硬核
個性輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、教學(xué)教務(wù)、多方關(guān)注
溝通學(xué)情、實時反饋、院校專業(yè)、規(guī)劃明確
升學(xué)指導(dǎo)、層層服務(wù)、思想德育、綜合培養(yǎng)
學(xué)大教育個性化教學(xué)
“引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)” 獨特新穎；摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式，采用獨特的“引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)”模式，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間討論和交流。 在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生自主性、積極性和創(chuàng)造性， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)
2、1名教師只教3-6個學(xué)生
3、引導(dǎo)式講解培養(yǎng)發(fā)散思維
4、讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會
5、使每名學(xué)生都能被照顧到
6、師生互動增強(qiáng)學(xué)生自信心
“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平
1.兩階段
- 崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
- 在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺。
2.三層次
- 新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。
- 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級等維度。
- 教研老師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
3.四結(jié)合
- 學(xué)大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
物理是初中一門重要的課程，初中二年級學(xué)生開設(shè)該課程。由于課程是中途開設(shè)，許多學(xué)生不太適應(yīng)，導(dǎo)致成績不能提高。針對普遍存在的問題，總結(jié)以下方法和對策：
一、重視觀察和實驗
科學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實驗是科學(xué)學(xué)的重要研究方法。對于初學(xué)物理的學(xué)生,尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因為只有通過對觀象的察看，才干對所學(xué)的物理知識有活潑、形象的感性認(rèn)識;只有通過細(xì)心、認(rèn)真的察看，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。
二、重視畫圖和識圖
在初中物理課程里，會學(xué)到力的圖示、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類屬于識圖，例如，識別機(jī)械運動部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的較基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。
三、重視物理概念
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會”：
會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。
會表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個符號的科學(xué)意義。
會理解: 能控制公式的利用范圍和使用條件。
會變形: 會對公式進(jìn)行變形,并理解變形后的含義。
會應(yīng)用：能應(yīng)用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計算。