高考日語(yǔ)提分秘笈 【閱讀】經(jīng)常會(huì)使用的句型
本文主要介紹了高考日語(yǔ)中閱讀常用的句型，包括表示條件、轉(zhuǎn)折、原因、目的、并列、順序、時(shí)間的句型，以及一些常用的表達(dá)方式。通過(guò)掌握這些句型和表達(dá)方式，可以幫助考生更好地理解和運(yùn)用日語(yǔ)，提高高考日語(yǔ)成績(jī)。
1.單句
單句是指只包含一層主謂關(guān)系的句子，即只有一個(gè)謂語(yǔ)的句子。其主要類(lèi)型可分為以下幾種:
①陳述句
言葉は生きています?！?018年真題】/語(yǔ)言是活生生的。
②疑問(wèn)句
これは本當(dāng)なのだろうか?！?016年真題】/這是真的嗎?
③祈使句
水を大切に使いましょう。/節(jié)約用水吧。
④感嘆句
あのビルは立派ですね。/那座大廈真氣派啊!
2.復(fù)句
復(fù)句是指包含兩個(gè)或兩個(gè)以上主謂關(guān)系，即有兩個(gè)或兩個(gè)以上謂語(yǔ)的句子。
如:真面目な(定語(yǔ))彼は(主語(yǔ))、日本へ(補(bǔ)語(yǔ))留學(xué)する(謂語(yǔ)1)ために一生懸命(狀語(yǔ))日本語(yǔ)を(賓語(yǔ))勉強(qiáng)している(謂語(yǔ)2)。
→句子主干為「彼は、日本語(yǔ)を勉強(qiáng)している/他正在學(xué)習(xí)日語(yǔ)」。該句中包含了“謂語(yǔ)1”和“謂語(yǔ) 2”，其主語(yǔ)都是「彼」。
「真面目な」用于修飾主語(yǔ)「彼」;「日本へ留學(xué)するために」是表示目的的從句;「一生懸命」用于修飾謂語(yǔ)「勉強(qiáng)している」。
1.復(fù)句和從句的區(qū)別
復(fù)句中處于支配地位的分句叫主句，也就是復(fù)句的句子主干;處于從屬地位的分句叫從句。也就是說(shuō)，從句包含在復(fù)句中。
復(fù)句的特點(diǎn):
①具有多個(gè)主謂關(guān)系。即句中有時(shí)有大主語(yǔ)和小主語(yǔ)之分，還有主要謂語(yǔ)
和次要謂語(yǔ)之分。
如:多くの動(dòng)物が暮らす緑豊かな山があった?！?017年真題】→大主語(yǔ)+主要謂語(yǔ):山があった小主語(yǔ)+次要謂語(yǔ):動(dòng)物が暮らす
②各從句間的關(guān)系不平等，具有主從關(guān)系特點(diǎn)。即一個(gè)從句中可以包含其他從句，包含和被包含的從句之間是主從關(guān)系。
如:面白いのは、中國(guó)では運(yùn)命によって結(jié)ばれている男女は「赤縄」でつながれている、という考え方をすることだ。
→從句「運(yùn)命によって結(jié)ばれている」用于修飾小主語(yǔ)「男女」;從句「…男女は『赤縄」でつながれているという」用于修飾「考え方」。所以，「…男女は『赤縄」でつながれているという」包含了「運(yùn)命によって結(jié)ばれている」，這兩個(gè)從句具有主從關(guān)系。
2.分析復(fù)句的構(gòu)造
按照日語(yǔ)中的“修飾成分在前，中心成分在后”的規(guī)律，找出復(fù)句的基本框架，就可以幫助理解句中各個(gè)成分之間的關(guān)系。
分析基本框架時(shí)，應(yīng)遵循以下從小到大的順序。
①修飾名詞的連體詞、形容詞或十形容詞，以及修飾動(dòng)詞的副詞等，單個(gè)修飾詞，可用橫線劃掉。如:
1）人を思いやる優(yōu)しい心からは、自然に美しい言葉が出てきます。【2018年真題】
2）過(guò)去、現(xiàn)在を通じて、世界の 國(guó)々の実例がはっきりそのことを示している。【2011年真題】
②「~ような」「~ほどの」等修飾名詞的短語(yǔ)、「~ように」「~ほど」等修飾動(dòng)詞的短語(yǔ)，用( )標(biāo)出。
如:
1）貴重な週末の1日を無(wú)駄に過(guò)ごし、(損をしたような)気分になるのです?！?018年真題】
2）Aさんはいま(畫(huà)壇で知らない人がいないほどの)かなり高名な畫(huà)家です?！?014年真題】
3）褒められると頑張るというこの2つが(歯車(chē)のように)いいほうに回転して、気がつくと畫(huà)家になっていたというのです?！?014年真題】
③名詞修飾型、「~という」等修飾名詞的句子，以及「~なら/ば/とノたら(表示假定條件)」「~から/ので/ため(表示原因)」「~ようにノため(表示目的)」「~ながら/~たり(表示狀況)」等修飾動(dòng)詞的句子，用[ ]標(biāo)出。
如:
1）[攜帯の 料 金もお小遣いで払うので]、使いすぎないように気をつけるようになった?！?018年真題】
2）[〖お客さん接待専門(mén)の(名詞修飾型)〗人は人の顔をしっかりと覚えられるから]、[その人が雙子の違いを見(jiàn)て區(qū)別できるかどうかという] テストをしました?！?017年真題】
3）[自分の足で歩くのであれば]、外國(guó)の道でも迷うことは少ない?！?015年真題】
4)[子どもの口から「ありがとう」が自然に出てくるように]、幼いときから繰り返し教えましょう。【2010年真題】
5)[〖機(jī)の上にすっきりした形で立つ(名詞修飾型)〗 卵 をじっと見(jiàn)ながら]、わたしはこう考えました?！?009 年真題】
④「~と(思う/考える/言う)」等引用的句子用{ }標(biāo)出。
如:
1）會(huì)話が乗ってきたら、{「それで?」「ああ、そうなんだ」と}、途中で一言挾むのもいいでしょう。
2）{「週末は、だらだら過(guò)ごしたい」と}思い、多くの人が起きる時(shí)間が遲くなりがちです?！?018年真題】
3）なぜ、わたしたちは{金持ちになれば成功だと}考えるのでしょうか?！?010年真題】
通過(guò)以上的方式，可以將句中用于修飾的、非主要信息的內(nèi)容以各種符號(hào)進(jìn)行刪除。而剩下的句子成分即為句子的基本框架。
4）話が終わっても、會(huì)話の內(nèi)容について質(zhì)問(wèn)をしたり、「面白い!もっと詳しく聞きたいわ。あの點(diǎn)についてもう少し、話してくれないかしら?」と}話を続けてくれるように強(qiáng)請(qǐng)ったりすれば、[あなたが相手に興味がある]ことがはつきりと伝わります。
——>話が終わっても、會(huì)話の內(nèi)容について質(zhì)問(wèn)をしたり、[話を続けてくれるように]強(qiáng)請(qǐng)ったりすれば、…ことが伝わります。
——>話が終わっても、[會(huì)話の內(nèi)容について質(zhì)問(wèn)をしたり]、[強(qiáng)請(qǐng)ったり」すれば、…ことが伝わります。
——>話が終わっても、[…すれば、]…ことが伝わります。
——>話が終わっても、…ことが伝わります。
如上所示，我們可以得出這個(gè)復(fù)句的基本框架為「話が終わっても、…ことが伝わります」。
1.省略
日語(yǔ)中常用省略的手法表達(dá)請(qǐng)求、拒絕等語(yǔ)氣，這樣可以委婉地表達(dá)自己的愿望或想法，并能在表達(dá)的過(guò)程中辨識(shí)對(duì)方的反應(yīng)及態(tài)度。常用「が/けど(表示轉(zhuǎn)折)」「~と/ば/なら/たら(表示假設(shè))」「から/ので(表示原因)」等句型及「ちょっと」等副詞結(jié)句。
1）もっとも、結(jié)婚がある意味では「愛(ài)情ある束縛である」という考え方からすれば、糸より縄のほうがふさわしいのかもしれないが。→「が」后面省略了「中國(guó)では『赤縄」と言います」。
△鈴木:ごめん、何とか頼むよ。/對(duì)不起，你就設(shè)法幫幫我吧。
山下:ちょっと……?！?009年真題】/這個(gè)有點(diǎn)……→「ちよっと」后面省略了「無(wú)理だな」。
2）鈴木:悪いな。晚ご飯、ごちそうするからさ。/不好意思，我請(qǐng)你吃晚飯吧。
山下:仕方がないから、やります。【2009年真題】/真沒(méi)辦法，那就做吧。→「からさ|后面省略了「何とか頼むよ」。
2.倒裝
日語(yǔ)中的倒裝手法通常利用指示詞代替次要信息，突出主要信息，次要信息單獨(dú)成一句。
1）「今になって「そんなこと」をして何になる?意味のないことを?！?017年真題】“事到如今做那樣的事情又能怎么樣呢?(做)沒(méi)有意義的事情。”=今になって意味のないことをして何になる?
→句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)「何になる?」的反問(wèn)語(yǔ)氣,句中用「そんなこと」指代「意味のないこと」。
2）すると、おかしなことに人々はこう思い込んでしまったのです?！噶⒋氦稳栅肆ⅳ膜ⅳ郡胜い掝}になる、ということは立春の日以外は當(dāng)然、卵は立たないのだ」と。【2009年真題】/這么一來(lái)，可笑的是，人們就這樣深信不疑了。人們認(rèn)為“雞蛋在立春之日能不能立起來(lái)成了話題，這就是說(shuō)立春以外的時(shí)間雞蛋當(dāng)然是立不起來(lái)的”。
≡すると、おかしなことに人々は「立春の日に立つか立たないかが話題になる、ということは立春の日以外は當(dāng)然、卵は立たないのだ」と思い込んでしまったのです。
→句用「こう思い込んでしまった」的形式首先交代了主要信息，其中「こう」用于指代第2句的具體內(nèi)容。然后第2句具體說(shuō)明了「思い込んで」的內(nèi)容。
3.插入語(yǔ)
在句中打斷正常的敘述，插人的詞、詞組或從句即為插入語(yǔ)。
其特點(diǎn)為:
①插人語(yǔ)不是對(duì)原有句子進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，存在與否對(duì)句意不會(huì)產(chǎn)生很大的影響
②用于表達(dá)說(shuō)話人的態(tài)度、評(píng)價(jià)或用于解釋說(shuō)明等。
1）英語(yǔ)では「喜び」や「楽しさ」を表す語(yǔ)が多い。(joy，gladness， delight,pleasureなど)、限りがない。/英語(yǔ)中有很多表示“喜悅”“愉快”的詞。“joy，gladness，delight，pleasure”等，不勝枚舉。→插入語(yǔ)為「joy，gladness，delight，pleasureなど」。
2）しかし、(そうした人は失敗しないかもしれませんが)、その人には成功も喜ぴも訪れません?！?018年真題】/但是，雖然那樣的人可能不會(huì)失敗，但成功和喜悅都不會(huì)來(lái)到他身邊。
→插入語(yǔ)為「そうした人は失敗しないかもしれませんが」。
3）失敗は(マイナス面だけ見(jiàn)れば)、確かにこれほど嫌なものはありません。【2018年真題】/失敗只看壞處的話，確實(shí)沒(méi)有比這更令人討厭的東西了。
→插入語(yǔ)為「マイナス面だけ見(jiàn)れば」。
4）(もつと考えれば)、無(wú)理な節(jié)制によるストレスが、この人にとってはよくなかったのかもしれない?！?014年真題】/進(jìn)一步思考的話，由勉強(qiáng)節(jié)制而產(chǎn)生的精神壓力也許對(duì)這個(gè)人來(lái)說(shuō)并不好。
→插入語(yǔ)為「もつと考えれば」。
5）成熟前に 收穫するため、(食用にはできないが)、展示裝飾用として珍しがられている。【2016年真題】/由于是在成熟前摘下的，所以不能食用，但作為展示裝飾用品被大家珍視。→插入語(yǔ)為「食用にはできないが」。
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