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        長(zhǎng)沙市高三春季輔導(dǎo)中心

        長(zhǎng)沙市高三春季輔導(dǎo)中心,學(xué)大教育高三文化培訓(xùn)課程進(jìn)行高考考點(diǎn)的梳理與鞏固及其相關(guān)的運(yùn)用練習(xí),各學(xué)科整個(gè)高中知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),高考真題針對(duì)訓(xùn)練、全國(guó)卷針對(duì)性模擬訓(xùn)練。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承著因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”,更加專(zhuān)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)。學(xué)大教育在近二十多年的發(fā)展歷程中,始終以“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)每一天”為宗旨,經(jīng)過(guò)不斷考察和探索,打造出一個(gè)個(gè)規(guī)模宏大、師資精良、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的品牌校區(qū)。

        學(xué)大高考全托輔導(dǎo)集訓(xùn)班

        課程簡(jiǎn)介:

        五位一體的教學(xué)模式讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)清楚的定位,強(qiáng)化每個(gè)高三孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí),注重于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,成熟的教學(xué)模式,認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,完善的教學(xué)體系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高 效率訓(xùn)練法,讓孩子學(xué)有所獲,學(xué)有所成。

        適合對(duì)象:

        高三各類(lèi)高考學(xué)生

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        根據(jù)學(xué)生成績(jī)以及測(cè)評(píng)的結(jié)果,整合各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài),提高學(xué)員高考成績(jī)。

        教學(xué)安排:

        1、考頻統(tǒng)計(jì):用清晰明了的圖表展示考查頻率,讓學(xué)生知道考試考什么,并鎖定知識(shí)要點(diǎn)。

        2、考情分析:針對(duì)考點(diǎn),解讀考綱,分析考情,讓學(xué)習(xí)更有方向,更有針對(duì)性。

        3、吃透考點(diǎn):根據(jù)考綱要求,將考點(diǎn)系統(tǒng)化,讓學(xué)生抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、吃透考點(diǎn)。

        4、積累鞏固:對(duì)所需知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分類(lèi)歸納,要點(diǎn)全 面,條目清晰,方便查閱和記憶。

        5、方法突破:掌握事半功倍的學(xué)法,總結(jié)簡(jiǎn)單實(shí)用的備考方法。

        課程內(nèi)容:

        1、基礎(chǔ)階段:覆蓋知識(shí)要點(diǎn),系統(tǒng)知識(shí)體系框架搭建;緊扣考綱要求,對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)解析,邏輯梳理。

        2、提高階段:多維度能力提升,重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題一網(wǎng)打盡;各模塊專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,??碱}型,逐個(gè)攻破。

        3、沖刺階段:應(yīng)試技巧+考試重難點(diǎn)梳理,不留知識(shí)空白;歷年真題訓(xùn)練,理解核心考點(diǎn),查缺補(bǔ)漏。提高學(xué)生做題技巧,幫助學(xué)生提高高考學(xué)習(xí)成績(jī)。

        上課形式:

        全日制住宿、封閉教學(xué)。

         

        學(xué)大全日制科學(xué)管理

        學(xué)大教育學(xué)校介紹

        學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,專(zhuān)注于小中高學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀以及全日制中職教育。

        學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)校教學(xué)支撐體系完備,各項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長(zhǎng)的樂(lè)園,教師盡展才華的殿堂。

        學(xué)大教育各校區(qū)嚴(yán)格落實(shí)保障學(xué)員“課前,課中,課后”三課一體,不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念,尊重學(xué)生個(gè)體差異,堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全 面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)。得到了家長(zhǎng),學(xué)員的高度認(rèn)可。

        學(xué)大教育將全力追求教學(xué)卓越,始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),推動(dòng)教育改革,爭(zhēng)做社會(huì)貢獻(xiàn)”為己任,多元發(fā)展,研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程,積極推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中,上學(xué)道路上保駕護(hù)航。

         

        學(xué)大教育特點(diǎn)

        一、雄厚的師資力量

        學(xué)大教育具有豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,履行客戶至上的理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。學(xué)大教育的教師在個(gè)性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色:相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國(guó)中小 學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教研活動(dòng),這些都是學(xué)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)。

        二、6對(duì)1服務(wù)模式

        根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念,學(xué)大在業(yè)內(nèi)率先提出并實(shí)踐了6對(duì)1服務(wù)模式,為每一個(gè)學(xué)生提供的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù),包括:專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任(學(xué)習(xí)管理師)、的陪讀教師、心理咨詢(xún)、個(gè)性化教育。

        三、獨(dú)特的教學(xué)特色

        根據(jù)教學(xué)組織形式的不同,學(xué)大教育的模式包括1對(duì)1、小組教學(xué)和班級(jí)串講等教學(xué)形式; 根據(jù)個(gè)性化教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求,學(xué)大的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃,可以理解為全程1對(duì)1個(gè)性化教學(xué),通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式,獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的“133”提升計(jì)劃。

        學(xué)大教學(xué)環(huán)境

         

        高考全科復(fù)習(xí)策略

        1、語(yǔ)文:首先選讀、背、默

        多讀方能形成語(yǔ)感;多背才能積少成多;多默就能長(zhǎng)久不忘。久而久之,由量變到質(zhì)變,循序漸進(jìn),留心看過(guò)的新聞和文章,注意從身邊的事情中獲得感悟,隨時(shí)搜集作文素材。

        2、數(shù)學(xué):重基礎(chǔ)、少取巧

        一般而言,試卷都有難易比例?;A(chǔ)一般的考生不要在難度較大的題上糾纏,應(yīng)該先保證會(huì)做的都做對(duì)再攻克難題。選擇題避免投機(jī)取巧,要把每道選擇題都當(dāng)作大題來(lái)做,把一步步的原理與推理弄清楚,確保不會(huì)做錯(cuò)丟分。

        3、英語(yǔ):主動(dòng)補(bǔ)差、內(nèi)外有別

        英語(yǔ)試題分很多類(lèi)題型,要抓住自己的弱項(xiàng)有針對(duì)性地去提高。課內(nèi)學(xué)習(xí)要按部就班,跟隨老師的節(jié)奏,充分有效地利用課堂,提高聽(tīng)課的效率;課外注重延伸拓展,適量閱讀英語(yǔ)期刊,通過(guò)結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,提高復(fù)習(xí)效率。

        3、文綜(史地政):知識(shí)系統(tǒng)化

        文綜可以根據(jù)專(zhuān)題或者邏輯有意識(shí)地把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起,把知識(shí)系統(tǒng)化,這點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)歷史和政治是很有用的。地理學(xué)習(xí)要習(xí)慣看圖,每天抽出時(shí)間有目的、有計(jì)劃地熟悉地圖,并在理解的基礎(chǔ)上把知識(shí)點(diǎn)融匯在一起。要學(xué)會(huì)自己去歸納總結(jié),找重點(diǎn)。

        4、理綜(物化生):避免題海戰(zhàn)術(shù)

        很多同學(xué)做理綜題有一個(gè)誤區(qū),知道自己哪差就特意去做很多題。其實(shí)要想提高比較弱的項(xiàng)目,重點(diǎn)是要把一些沒(méi)有想清楚的原理想明白,花時(shí)間想清楚原理,比做十幾道甚至幾十道題目更有用。另外,要重視錯(cuò)題本,到了考試復(fù)習(xí)時(shí)翻一翻錯(cuò)題本或者把錯(cuò)題當(dāng)成新題再做一遍,都對(duì)自己學(xué)習(xí)很有幫助。

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