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        當(dāng)前位置: 首頁 > 培訓(xùn)動態(tài) > 學(xué)歷教育 > 新聞內(nèi)容

        青島市南區(qū)學(xué)大教育小學(xué)數(shù)學(xué)補課中心

        導(dǎo)語概要

        青島市南區(qū)學(xué)大教育小學(xué)數(shù)學(xué)補課中心,學(xué)大教育幫助小學(xué)生提升數(shù)學(xué)的空間思維,理解能力和發(fā)散思維能力,更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不再那么吃力。學(xué)大教育從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)教學(xué)研究,保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)大教育依托周邊知名初高中學(xué)校豐富的教育資源,面向?qū)W生開展專業(yè)的個性化教育輔導(dǎo),幫助學(xué)生更加快樂自信地學(xué)習(xí)。

        學(xué)大小學(xué)數(shù)學(xué)補課班

        適合對象:一年級至六年級

        培訓(xùn)學(xué)科:小學(xué)數(shù)學(xué)

        教學(xué)目標(biāo):掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識點,找出并解決小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題與重難疑點等,針對性全面提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),含部分小學(xué)奧數(shù)知識點延伸拓展課程內(nèi)容。
        小學(xué)數(shù)學(xué)授課內(nèi)容主要涵蓋:加減乘除四則運算、小數(shù)及分?jǐn)?shù)運算、應(yīng)用題解題、幾何知識的初步簡單的方程運算、常見數(shù)學(xué)定律及公式等,小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)重在奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、啟蒙思維能力、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為小升初做準(zhǔn)備。
        課程設(shè)置:
        基 礎(chǔ):1、挖掘培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;2、掌握鞏固課內(nèi)基礎(chǔ);3、提升數(shù)學(xué)計算能力
        進 階:1、課本基礎(chǔ)例題講解;2、提升知識概念理解;3、提高強化解題能力
        優(yōu) 化:1、數(shù)值計算、圖形專題等專項突破;2、集中訓(xùn)練各類題型及方法解析;3、強化應(yīng)用題解答能力;4、數(shù)學(xué)實際運用提升
        拔 高:1、銜接小升初知識點;2、數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練;3、易錯題集詳細(xì)講解
        超 越:1、分題型進行集中訓(xùn)練;2、小升初重難題集中講練;3、備考技巧講解;4、考前心理疏導(dǎo)

        學(xué)大教育簡介

        學(xué)大教育集團是一家全國連鎖個性化教育機構(gòu),旗下學(xué)大教育各個校區(qū)坐落于各大商圈或?qū)W校周圍,交通便捷,教室環(huán)境優(yōu)雅別致,專注個性化教育,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)。
        學(xué)大教育擁有先進的輔導(dǎo)理念和教學(xué)水平高的輔導(dǎo)老師,授課老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)因材施教,個性化教學(xué),另外,在輔導(dǎo)過程中,教師會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保障學(xué)生能夠獨立、高 效的完成自己的學(xué)業(yè),教學(xué)老師把握孩子學(xué)習(xí)軌跡,為孩子保駕護航。
        校區(qū)開設(shè)有一對一個性化課程、精品班組小班、在線課程等,上課時間靈活,自習(xí)課老師陪讀,學(xué)大老師呵護每一個孩子,幫助孩子快樂成長每一天。

        學(xué)大教育教學(xué)實力

        三 大教學(xué)平臺    實現(xiàn)多元化智能教學(xué)

        1.研修網(wǎng)

        學(xué)科研討及教學(xué)過程管理平臺。內(nèi)容包含:教研活動、-研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長、自由交流

        2.資源網(wǎng)

        學(xué)大資源的共享平臺。包含試卷、課程、教學(xué)資料、智能題庫等教學(xué)內(nèi)容,可以實現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。

        3.e學(xué)大

        基于云計算技術(shù)的個性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng),以ASPG(評測、自學(xué)、定位、 輔導(dǎo))閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學(xué)生、家長的智能平臺系統(tǒng)。

        學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)特色

        面對面輔導(dǎo)手把手教學(xué) 注意力集中

        一、專職教師全程1對1授課

        二、1個學(xué)生1套專屬輔導(dǎo)方案

        三、1個學(xué)生享有1個教學(xué)團隊

        四、實時互動注意力高度集中

        學(xué)大教育師資優(yōu)勢
        • 師資數(shù)量

          3000+實力師資團隊

        • 資質(zhì)認(rèn)證

          通過教師資質(zhì)認(rèn)證

        • 教學(xué)經(jīng)驗

          擁有多年教學(xué)經(jīng)驗

        • 服務(wù)人次

          經(jīng)歷100W+學(xué)生及家長的檢驗

        小學(xué)數(shù)學(xué)的思想方法
         

        1、小學(xué)數(shù)學(xué)對應(yīng)的思想方法

        對應(yīng)是人的思維對兩個集合間問題聯(lián)系的把握,是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個基本的概念。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中主要利用虛線、實線、箭頭、計數(shù)器等圖形將元素與元素、實物與實物、數(shù)與算式、量與量聯(lián)系起來,滲透對應(yīng)思想。

        如人教版一年級上冊教材中,分別將小兔和磚頭、小豬和木頭、小白兔和蘿卜、蘋果和梨一一對應(yīng)后,進行多少的比較學(xué)習(xí),向?qū)W生滲透了事物間的對應(yīng)關(guān)系,為學(xué)生解決問題提供了思想方法。

        函數(shù)思想在人教版一年級上冊教材中就有滲透。如讓學(xué)生觀察《20以內(nèi)進位加法表》,發(fā)現(xiàn)加數(shù)的變化引起的和的變化的規(guī)律等,都較好的滲透了函數(shù)的思想,其目的都在于幫助學(xué)生形成初步的函數(shù)概念。

        2、小學(xué)數(shù)學(xué)歸納的思想方法

        在研究一般性性問題之前,先研究幾個簡單的、個別的、特殊的情況,從而歸納出一般的規(guī)律和性質(zhì),這種從特殊到一般的思維方式稱為歸納思想。數(shù)學(xué)知識的發(fā)生過程就是歸納思想的應(yīng)用過程。在解決數(shù)學(xué)問題時運用歸納思想,既可認(rèn)由此發(fā)現(xiàn)給定問題的解題規(guī)律,又能在實踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新的客觀規(guī)律,提出新的原理或命題。因此,歸納是探索問題、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)定理或公式的重要思想方法,也是思維過程中的一次飛躍。

        如:在教學(xué)“三角形內(nèi)角和”時,先由直角三角形、等邊三角形算出其內(nèi)角和度數(shù),再用猜測、操作、驗證等方法推導(dǎo)一般三角形的內(nèi)角和,歸納得出所有三角形的內(nèi)角和為180度。這就運用歸納的思想方法。

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