重慶九龍坡小升初語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班
課程簡(jiǎn)介：
采用1對(duì)1或3-5人小班教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的梳理和復(fù)習(xí)，對(duì)課外知識(shí)的拓展補(bǔ)充，指導(dǎo)學(xué)生掌握小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，從古詩(shī)詞、閱讀、寫作等方面拓寬學(xué)員的知識(shí)面，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)目標(biāo)：
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)課程針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)式教育，結(jié)合學(xué)員學(xué)情將扎實(shí)基礎(chǔ)與能力提升相結(jié)合，因材施教。
課程內(nèi)容：
1、第 一階段，以課文為單位，抓住語(yǔ)文課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一結(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)；
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以七個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行學(xué)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題；
3、第三階段，全方面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)了解，解決疑難問題。
三中英才服務(wù)特色
1、診斷問題：診斷學(xué)習(xí)問題，剖析學(xué)習(xí)力，找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵
2、定制方案：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科弱項(xiàng)，制定提升方案
3、規(guī)劃目標(biāo)：結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距，規(guī)劃學(xué)習(xí)提升目標(biāo)
4、匹配老師：根據(jù)學(xué)員情況，匹配選擇適合學(xué)生的輔導(dǎo)老師
5、家校溝通：階段測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案及學(xué)習(xí)心理
6、及時(shí)跟蹤：課前教學(xué)研討，課中及時(shí)調(diào)整，課后陪讀答疑
重慶三中英才學(xué)校成立于2000年，擁有30多家直營(yíng)校區(qū)，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價(jià)值觀，以“用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中國(guó)家庭成長(zhǎng)”為使命，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，開設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程，為3-18歲兒童青少年提供中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、中高考集訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)教育產(chǎn)品，集家庭教育、心理健康、生涯規(guī)劃、高考志愿填報(bào)、戶外素質(zhì)拓展、游學(xué)研學(xué)等多樣化的教育服務(wù)與一體，累計(jì)服務(wù)重慶36萬(wàn)組家庭。深耕本土學(xué)情，更懂重慶學(xué)生。
重慶三中英才堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，全職教師700多人，其中本科及以上學(xué)歷占比95% ，擁有一大批北大清華學(xué)霸師資和市級(jí)重點(diǎn)教師，根據(jù)重慶當(dāng)?shù)靥厣灾餮邪l(fā)各類培訓(xùn)課程數(shù)十門，各學(xué)科教材教輔上千套，各類試卷課件上萬(wàn)套。
重慶三中英才堅(jiān)持依法、誠(chéng)信、規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格履行自律公約，多次獲得“民辦教育先進(jìn)集體”、“守合同重信用單位”、“重慶優(yōu)選教育機(jī)構(gòu)50強(qiáng)”、“五星級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“重慶十大誠(chéng)信教育品牌”等榮譽(yù)稱號(hào)。
三中英才優(yōu)勢(shì)實(shí)力
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品牌力量
本土教育標(biāo)桿 二十年品質(zhì)相傳
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師資陣容
四輪選三培訓(xùn) 專業(yè)實(shí)力雄厚
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教育理念
秉承教書育人 鑄就教學(xué)精品
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思維導(dǎo)圖
思維學(xué)習(xí)工具 構(gòu)建知識(shí)導(dǎo)圖
黃老師：碩士研究生學(xué)歷，熱愛語(yǔ)文教育事業(yè)，用愛心去澆灌每一個(gè)學(xué)生的心田，就像陽(yáng)光普照大地一樣，給學(xué)生以溫暖。用心靈與學(xué)生進(jìn)行溝通，用微笑去面對(duì)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求，用博愛去寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。課上是師生，課后是朋友，以活躍的課堂氣氛贏得學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)的信賴。
魯老師：資深英語(yǔ)教育專 家，從事一線教學(xué)十多年，專注學(xué)科英語(yǔ)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、教材研發(fā)、教材音像錄制等工作，擅長(zhǎng)全英教學(xué)，注重身教重于言傳，深受學(xué)生愛戴。
李老師：初高中數(shù)學(xué)教師，從教九年，熟悉各年段教學(xué)重難點(diǎn)，注重因材施教和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽多人獲獎(jiǎng)，主張授人以魚，不如授人以漁。
吳老師：中學(xué)物理教師，11年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寓教于樂，具獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，熟悉教材，對(duì)中高考題型及命題方向把握準(zhǔn)確。注重喚起學(xué)生的自信，快樂學(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)攻略
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法有很多，比如牢記生字、朗讀課文、多多閱讀、多多積累、多多寫作、善于提問、老師監(jiān)督、家長(zhǎng)鼓勵(lì)等。
一、牢記生字
小學(xué)階段要重視語(yǔ)文，尤其是注意學(xué)會(huì)寫字、打好基礎(chǔ)。語(yǔ)文包含會(huì)寫的字、會(huì)認(rèn)的字，寫筆畫、筆順，認(rèn)偏旁、易錯(cuò)字、詞語(yǔ)聽寫，詞語(yǔ)解釋，近義詞、反義詞、多音字、多義字等等，通過(guò)聽寫、抽查等方式讓孩子打好基礎(chǔ)。
二、朗讀課文
大聲朗讀有很多神奇的效果，對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文好處多多，它能開發(fā)孩子的右腦，讓腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，也就能刺激人深入去理解課文；它能清空大腦，集中個(gè)人精力，讓孩子快速記憶等。
三、多多閱讀
語(yǔ)文不是數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)一個(gè)原理之后就可以通用，語(yǔ)文是一個(gè)慢功夫，也是積累的功夫。小學(xué)階段要大量的閱讀好書，每天都要抽出時(shí)間來(lái)閱讀，可以閱讀一些經(jīng)典和名著。
四、多多寫作
要善于觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉生活，才能充實(shí)頭腦，美化心靈，這樣就能夠?qū)懗龊玫奈恼?，就能夠記錄美好生活。寫作是和閱讀、積累來(lái)聯(lián)系在一起的，如果能夠做到，那么小 學(xué)生就可以在邊享受生活的同時(shí)邊提高語(yǔ)文成績(jī)。