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貴陽(yáng)感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2023/11/13 09:57
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導(dǎo)語(yǔ)概要貴陽(yáng)感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)小編在這里為您推薦的是貴陽(yáng)多特，貴陽(yáng)多特是知名品牌,專(zhuān)業(yè)老師執(zhí)教、通俗易懂、深受廣員所歡迎。下面是小編整理的一些資料，僅供參考。
貴陽(yáng)多特感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)機(jī)構(gòu)
10余年專(zhuān)注3-12歲兒童身心腦健康項(xiàng)目
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感統(tǒng)培訓(xùn)是什么？ 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是感覺(jué)統(tǒng)合障礙的一種專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，是大腦與身體協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程。 是指身體有效地利用環(huán)境中的感官，利用不同的感覺(jué)通路來(lái)聽(tīng)、聞、觸前庭和身體等，從環(huán)境中獲取信息并輸入大腦，由大腦進(jìn)行處理。 它的信息并自適應(yīng)地響應(yīng)它。 這稱(chēng)為感覺(jué)統(tǒng)合，或簡(jiǎn)稱(chēng)“感覺(jué)統(tǒng)合”。 簡(jiǎn)單地說(shuō)，感覺(jué)統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。
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課程一：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
為專(zhuān)注的認(rèn)知能力提供生理基礎(chǔ)促進(jìn)大腦與身體的協(xié)調(diào)作用
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課程二：專(zhuān)注力訓(xùn)練
提高聽(tīng)課效率,提高認(rèn)知技能培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力
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課程三：NCRC訓(xùn)練
提升抗干擾的掌控能力建立高階的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)注力
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課程四：拓展訓(xùn)練
激發(fā)兒童潛能自信健康成長(zhǎng)
貴陽(yáng)感統(tǒng)失調(diào)常見(jiàn)誤區(qū)有哪些？
孩子語(yǔ)言發(fā)展遲緩也是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
【1】家庭中語(yǔ)言自然環(huán)境繁雜，存有二種及以上的語(yǔ)言
有些家庭父母工作忙碌，孩子交到爺奶姥姥姥爺來(lái)帶，爸爸媽媽說(shuō)普通話水平，爺奶等老年人說(shuō)方言；有些家庭父母是外地異域完婚，兩個(gè)人家鄉(xiāng)話不一樣或者普通話水平不足規(guī)范，這種語(yǔ)言自然環(huán)境過(guò)于繁雜。對(duì)正在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的孩子而言，他們不會(huì)辨別，不知道該學(xué)哪一種語(yǔ)言，要不都學(xué)不好，要不抵觸開(kāi)口發(fā)言，兩種情況都會(huì)造成孩子語(yǔ)言水平生長(zhǎng)遲緩。
【2】父母嬌慣總擔(dān)心孩子負(fù)傷，過(guò)度保護(hù)和控制
針對(duì)自己家孩子表現(xiàn)的，媽媽總是了然于胸，每一次孩子一個(gè)動(dòng)作或者一個(gè)拓寬，母親都可以心照不宣，默契地達(dá)到孩子的需要。就像孩子看見(jiàn)杯子，母親馬上意會(huì)讓水送至嘴上，孩子摸下腹部，媽媽就了解孩子肚子餓了，這樣的環(huán)境中，孩子不用講話，就輕而易舉的獲得全部自己想要的！
孩子并沒(méi)有語(yǔ)言自然環(huán)境刺激，人的大腦欠缺語(yǔ)言訓(xùn)練的機(jī)遇，承擔(dān)解決語(yǔ)言信息內(nèi)容的神經(jīng)和區(qū)域也就得不到非常好的發(fā)展，因此孩子的語(yǔ)言水平發(fā)展就會(huì)越來(lái)越遲緩。
標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)員服務(wù)體系
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1
訓(xùn)練效果良好
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2
一對(duì)一定制課程4人小班制教學(xué)
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3
心理學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)師資管理
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4
心理學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)師資管理
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5
心理學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)師資管理
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6
有一個(gè)非常年輕的漁夫
貴陽(yáng)感統(tǒng)訓(xùn)練小知識(shí)
4-5歲寶寶療球—平衡調(diào)整
訓(xùn)練目的：放松、平衡、協(xié)調(diào)、肌力、速度感、調(diào)整肌張力、促進(jìn)保護(hù)反應(yīng)。訓(xùn)練要求：仰臥／俯臥于治療球上，手腳均離地，捉握雙手／雙腳；注意手握關(guān)節(jié)的位置；能放松手腳屈伸自如；控制─部位、力量、速度、重心。難度設(shè)置：A前后左右各方向的移動(dòng)彈動(dòng)；B雙手的交互屈伸。（*近時(shí)彎曲。推出時(shí)伸直）前后移動(dòng)及直線加速；C雙腳的交互屈伸（同B）；D抑制異常機(jī)張力的移動(dòng)彈動(dòng)；E雙手或雙腳撐地維持平衡；F倒置雙手迅速撐地的反應(yīng)；G倒置運(yùn)動(dòng)（手不撐地）；H訓(xùn)練者用腳將治療球挑高大大彈動(dòng)，以達(dá)垂直運(yùn)動(dòng)的目的。幫助給予：全程由家長(zhǎng)身體指導(dǎo)完成。如果孩子出現(xiàn)緊張或抗拒的情況，請(qǐng)以鼓勵(lì)、引導(dǎo)方式取得其配合為主，不要強(qiáng)迫配合，以免造成孩子肌肉過(guò)度緊張，效果適得其反。
治療球—肌力訓(xùn)練
訓(xùn)練目的：肌力、速度等。訓(xùn)練要求：仰臥／俯臥／站立；(1)以?xún)A斜度控制難易度；(2)運(yùn)動(dòng)量以肌肉*高承受力的之八十～九十時(shí)實(shí)施。難度設(shè)置：(1)治療球上側(cè)滾翻；(2)仰臥抬頭訓(xùn)練加強(qiáng)頸屈?。?3)仰臥起坐；(4)俯臥撐雙臂屈伸；(5)俯臥后弓身；(6)仰臥／俯臥抬腿；(7)站立治療球上用腳彈跳；(8)球*墻，面對(duì)或側(cè)對(duì)球站立，單足舉腿置于球上；(9)坐在治療球上，以溜滑梯的方式快速溜下。幫助給予：全程由家長(zhǎng)身體指導(dǎo)完成。如果孩子出現(xiàn)緊張或抗拒的情況，請(qǐng)以鼓勵(lì)、引導(dǎo)方式取得其配合為主，不要強(qiáng)迫配合，以免造成孩子肌肉過(guò)度緊張，效果適得其反。
學(xué)校介紹
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貴陽(yáng)多特機(jī)構(gòu)介紹
多特兒童專(zhuān)注力是由貴州中閩教育科技有限公司從福建中科多特教育投資有限公司處引入到貴陽(yáng)，多特總部成立于2010年作為中國(guó)科學(xué)院心理研究所“兒童專(zhuān)注力項(xiàng)目”合作機(jī)構(gòu)，多特?fù)碛兄袊?guó)科學(xué)院心理研究所專(zhuān)業(yè)科研力量，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)理論，建立了以提升兒童專(zhuān)注力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童腦智能為根本、以引領(lǐng)智慧家庭教育模式為準(zhǔn)則的兒童教育連鎖機(jī)構(gòu)。
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