無(wú)錫康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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無(wú)錫康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
無(wú)錫梁溪區(qū)受歡迎發(fā)育遲緩康復(fù)中心排名一覽表，康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心專注于自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練。無(wú)論是課程體系方面，還是師資教學(xué)方面，都是很不錯(cuò)的。并且在教學(xué)的過(guò)程中，老師對(duì)孩子的態(tài)度都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，對(duì)于孩子的訓(xùn)練指導(dǎo)都是很有耐心的。一方面是老師們都很喜歡孩子，并且自身都擁有著專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠在面對(duì)孩子各種問(wèn)題時(shí)都保持冷靜，然后用可行的辦法進(jìn)行化解。所以，作為家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心，老師都是很不錯(cuò)的，用實(shí)力鑄就口碑。
很多家長(zhǎng)會(huì)將醫(yī)生和機(jī)構(gòu)治療師的職責(zé)混淆，較明顯的就是他們希望醫(yī)生告訴他們應(yīng)該怎么去干預(yù)孩子，希望治療師告訴他們孩子到底是不是有孤獨(dú)癥譜系障礙。
事實(shí)上，醫(yī)生主要負(fù)責(zé)的是對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)的診斷，他們通過(guò)觀察、家長(zhǎng)的問(wèn)卷、以及測(cè)量量表來(lái)對(duì)兒童進(jìn)行診斷。而診斷后的工作才是教育機(jī)構(gòu)的事情。
教育機(jī)構(gòu)首先需要觀察兒童的行為，通過(guò)觀察兒童的語(yǔ)言、社交和存在的行為問(wèn)題來(lái)判斷應(yīng)該給兒童選擇進(jìn)行哪種的能力評(píng)估系統(tǒng)。接著，安排兒童進(jìn)行能力評(píng)估，重點(diǎn)就是針對(duì)兒童的語(yǔ)言、認(rèn)知、學(xué)前能力、運(yùn)動(dòng)能力、自理能力評(píng)估出兒童當(dāng)前各方面所處的水平。
對(duì)于不敢開口說(shuō)話的兒童來(lái)說(shuō)，不敢和同齡伙伴溝通，對(duì)孩子之后的發(fā)展很不利！其實(shí)這是一種社交障礙，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況應(yīng)該做到早干預(yù)，早治療。
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心為了幫助存在社交發(fā)展障礙，開設(shè)了社交溝通課，對(duì)2-6周歲兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力。
科學(xué)教學(xué)方法，系統(tǒng)課程設(shè)置
開班形式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
目標(biāo)人群：存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
項(xiàng)目特色：使用應(yīng)用行為分析學(xué)的知識(shí)，讓存在社交障礙的孩子學(xué)會(huì)社交技巧。
授課內(nèi)容：通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是一家專注于特殊兒童干預(yù)的機(jī)構(gòu)，開設(shè)有少兒言語(yǔ)開發(fā)、感統(tǒng)、社交溝通訓(xùn)練等干預(yù)課程，經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師采用科學(xué)有效的干預(yù)方式，助力每一個(gè)小朋友在這個(gè)過(guò)程中都能得到科學(xué)干預(yù)。
康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)很好的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要干預(yù)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語(yǔ)堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長(zhǎng)困惑，為孩子爭(zhēng)取開心成長(zhǎng)，利用時(shí)間，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
成立時(shí)間比較早，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
兒童前庭感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些？
感覺(jué)統(tǒng)合能力在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中舉重若輕，家長(zhǎng)們對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合了解多少呢？要知道，兒童感統(tǒng)失調(diào)并不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失，所以家長(zhǎng)們有必要的了解兒童感統(tǒng)失調(diào)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合的環(huán)境，今天，我們就來(lái)詳細(xì)了解一下兒童前庭感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些，因?yàn)樽鳛楦薪y(tǒng)失調(diào)的前奏，前庭感統(tǒng)失調(diào)是家長(zhǎng)們首先需要了解的。
在大腦后下方腦干的前面，有個(gè)微小的雷達(dá)式感應(yīng)器官，叫前庭神經(jīng)核，以此組成的神經(jīng)體系的功能，便是前庭覺(jué)。
前庭覺(jué)是大腦功能的門檻，它的主要功能是接收臉部正前方的視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)訊息，同時(shí)經(jīng)過(guò)濾及辯識(shí)再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，這樣注意力才能集中，特別是孩子成長(zhǎng)后的視覺(jué)、聽覺(jué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，受前庭覺(jué)的影響較大。
孩子在成長(zhǎng)期中，特別是在3歲前后左右腦功能分化的過(guò)程中，如果前庭感統(tǒng)失調(diào)，就會(huì)影響孩子發(fā)育且形成障礙。
多動(dòng)的孩子有一部分屬于前庭感統(tǒng)失調(diào)，前庭感統(tǒng)失調(diào)影響孩子注意力的集中程度，使之做事不專心，愛(ài)做小動(dòng)作，很難與其它小伙伴相處。
前庭感統(tǒng)失調(diào)也會(huì)影響到孩子的平衡感，使其動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，自控能力差，做事沒(méi)信心，尤其會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)能力。
前庭也包括和語(yǔ)言發(fā)展相關(guān)的器官，所以前庭感統(tǒng)失調(diào)，也會(huì)讓孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展受到影響，比如有些孩子說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)有困難等。
前庭系統(tǒng)還影響著孩子對(duì)空間的感知能力，前庭覺(jué)失調(diào)的孩子對(duì)環(huán)境的感知力會(huì)有些問(wèn)題，另外，經(jīng)常迷路也是感統(tǒng)感統(tǒng)失調(diào)孩子的通病。
這些都是兒童前庭感統(tǒng)失調(diào)的危害，對(duì)孩子生活、學(xué)習(xí)上都有一定的影響，家長(zhǎng)們?cè)谏钪羞€是要多注意。
每一個(gè)孩子都承載著父母的希望，讓孩子們?cè)谳^具潛力的年齡得到較好的發(fā)展，是所有爸爸媽媽的心愿，而感覺(jué)統(tǒng)合在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要，家長(zhǎng)們還是要花時(shí)間多了解，多細(xì)心觀察孩子的表現(xiàn)，以備不時(shí)之需。
康語(yǔ)教育，是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說(shuō)話！如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁(yè)面電話或在線咨詢
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寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
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