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重慶大學(xué)城哪家學(xué)奧數(shù)好？
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/04/16 08:25
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導(dǎo) 語(yǔ)
重慶三中英才大學(xué)城校區(qū)在奧數(shù)教學(xué)方面倡導(dǎo)輔導(dǎo)教育智能化以及教學(xué)專業(yè)化，匯聚了一大批優(yōu)秀的奧數(shù)教研教學(xué)隊(duì)伍，底蘊(yùn)深厚，深諳教學(xué)改革的邏輯和思路，積極參與師資的培養(yǎng)，教學(xué)產(chǎn)品的研究。小學(xué)階段是學(xué)生大腦生理發(fā)育、思維方式形成以及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的高速發(fā)展和積累階段，在這樣一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、以適當(dāng)?shù)姆绞介_(kāi)始進(jìn)入系統(tǒng)化奧數(shù)訓(xùn)練，對(duì)孩子的發(fā)展無(wú)疑是非常有利的。三中英才精選師資上陣，確保學(xué)生獲得有力的專業(yè)輔導(dǎo)；專設(shè)課程教輔，全程跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活排憂解難；更有專業(yè)心理咨詢師，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情況，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)。
大學(xué)城奧數(shù)輔導(dǎo)課
適合對(duì)象： 想要通過(guò)奧數(shù)成績(jī)的提升，開(kāi)拓思維能力和小升初沖刺重點(diǎn)中學(xué)的小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生。
課程簡(jiǎn)介：
對(duì)于每個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好奧數(shù)，培養(yǎng)一定的邏輯思維能力將對(duì)未來(lái)的各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都起著非常關(guān)鍵的作用，所以小學(xué)階段的奧數(shù)學(xué)習(xí)是必不可少的。
重慶三中英才開(kāi)設(shè)的小學(xué)奧數(shù)個(gè)性化提高課程，由專業(yè)的奧數(shù)教研團(tuán)隊(duì)老師，采用專業(yè)的奧數(shù)科學(xué)教學(xué)方法，小班或一對(duì)一授課，為每個(gè)學(xué)生制定專屬的課程方案，快速培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高奧數(shù)成績(jī)。
開(kāi)設(shè)班型： 奧數(shù)基礎(chǔ)班、奧數(shù)提高班、奧數(shù)升學(xué)班
班級(jí)人數(shù)： 1人班、2-9人班或根據(jù)學(xué)習(xí)需求定制奧數(shù)課程
教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)奧數(shù)的七大模塊包括：計(jì)算、數(shù)論、幾何、行程、應(yīng)用題、計(jì)數(shù)和雜題。
上課地點(diǎn)： 三中英才主城30個(gè)校區(qū)，可就近入學(xué)。
課程簡(jiǎn)介：
對(duì)于每個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好奧數(shù)，培養(yǎng)一定的邏輯思維能力將對(duì)未來(lái)的各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都起著非常關(guān)鍵的作用，所以小學(xué)階段的奧數(shù)學(xué)習(xí)是必不可少的。
重慶三中英才開(kāi)設(shè)的小學(xué)奧數(shù)個(gè)性化提高課程，由專業(yè)的奧數(shù)教研團(tuán)隊(duì)老師，采用專業(yè)的奧數(shù)科學(xué)教學(xué)方法，小班或一對(duì)一授課，為每個(gè)學(xué)生制定專屬的課程方案，快速培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高奧數(shù)成績(jī)。
開(kāi)設(shè)班型： 奧數(shù)基礎(chǔ)班、奧數(shù)提高班、奧數(shù)升學(xué)班
班級(jí)人數(shù)： 1人班、2-9人班或根據(jù)學(xué)習(xí)需求定制奧數(shù)課程
教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)奧數(shù)的七大模塊包括：計(jì)算、數(shù)論、幾何、行程、應(yīng)用題、計(jì)數(shù)和雜題。
上課地點(diǎn)： 三中英才主城30個(gè)校區(qū)，可就近入學(xué)。
三中英才課程保障
學(xué)習(xí)規(guī)劃師
制定學(xué)習(xí)方案、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度
學(xué)科教師
專屬老師授課、成績(jī)穩(wěn)步提高
學(xué)科教研組
梳理教研體系，制定教學(xué)計(jì)劃
心理咨詢師
心理疏導(dǎo)調(diào)整、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志
考試研究院
把握命題趨勢(shì)、找準(zhǔn)輔導(dǎo)方向
重慶三中英才簡(jiǎn)介
重慶三中英才堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，開(kāi)設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程，為5-19歲兒童青少年提供幼小銜接課程、幼少兒英語(yǔ)、中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、中高考集訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品，累計(jì)服務(wù)重慶36萬(wàn)組家庭，擁有良好口碑。
三中英才在充分調(diào)研重慶學(xué)生需求后開(kāi)設(shè)多元化班型，真正做到因材施教，可供不同需求的學(xué)生選擇，包括一對(duì)一，完全個(gè)性精準(zhǔn)教學(xué)；一對(duì)三、一對(duì)五小班教學(xué)，讓學(xué)生們有同學(xué)陪伴又不失個(gè)性教學(xué)；15人標(biāo)準(zhǔn)中班，讓學(xué)生們更多用同學(xué)氛圍促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；精英班，讓追求卓越的學(xué)生能夠在一起學(xué)習(xí)勁頭更大。
作為重慶本土個(gè)性化輔導(dǎo)教育的首倡者，三中英才致力于為學(xué)生提供全方位的個(gè)性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及潛能，讓學(xué)生擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度，為千萬(wàn)家庭孕育未來(lái)及希望。
三中英才學(xué)校理念
三中英才發(fā)展過(guò)程
小學(xué)要不要學(xué)奧數(shù)
1、看學(xué)生是否感興趣
興趣是好的老師，每個(gè)人都有自己比較感興趣的東西，在學(xué)習(xí)者方面也是一樣的，有的學(xué)生可能本身就對(duì)奧數(shù)比較感興趣，所以學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)比較容易。而對(duì)于一些對(duì)奧數(shù)不感興趣的學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)奧數(shù)，無(wú)異于是強(qiáng)人所難，不僅不會(huì)對(duì)他們有任何學(xué)習(xí)上的幫助，反而可能還會(huì)將他們對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力耗盡。
2、看學(xué)生上課能否“吃飽”
每個(gè)學(xué)校的教育資源都不同的，老師上課能夠傳遞給學(xué)生的內(nèi)容也不一樣，對(duì)于那些在學(xué)校上課的時(shí)候“吃不飽”的學(xué)生，家長(zhǎng)可以和商量看看是否要學(xué)習(xí)奧數(shù)。奧數(shù)和普通的數(shù)學(xué)還是有很大的差異，學(xué)習(xí)奧數(shù)可能會(huì)提升小 學(xué)生的思維能力和邏輯能力，對(duì)學(xué)生成績(jī)有一個(gè)更好的提升，但是，如果學(xué)生在上課的時(shí)候所學(xué)的知識(shí)都無(wú)法消化，那就還是別學(xué)奧數(shù)。
3、學(xué)生的天賦
學(xué)習(xí)奧數(shù)真的是和天賦有著很大的關(guān)系，如果學(xué)生有學(xué)習(xí)奧數(shù)的天賦，那么家長(zhǎng)給學(xué)生報(bào)奧數(shù)班學(xué)習(xí)就非常有必要，畢竟奧數(shù)是能夠幫助學(xué)生擴(kuò)展思維的。不過(guò)，如果學(xué)生在這方面沒(méi)有什么天賦，那就不要勉強(qiáng)了。
4、家庭經(jīng)濟(jì)情況
家庭的經(jīng)濟(jì)條件也是決定學(xué)生到底要不要學(xué)習(xí)奧數(shù)的一個(gè)關(guān)鍵。因?yàn)樽寣W(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)不是一筆小的開(kāi)銷，也不是一天兩天就能學(xué)會(huì)的，要做好長(zhǎng)期支出的準(zhǔn)備。
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