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重慶新牌坊附近的初三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/03/05 11:27
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導(dǎo)語(yǔ)概要 重慶渝北新牌坊三中英才初三一對(duì)一沖刺課程緊抓課堂上學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。三中英才是一家專(zhuān)注于中小學(xué)全階段課外輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，主打一對(duì)一、小班課兩種教學(xué)形式，為各年級(jí)開(kāi)設(shè)了多種學(xué)科的課外輔導(dǎo)及素質(zhì)教育課程。三中英才擁有優(yōu)秀的師資力量，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，提供舒適、安全教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
渝北新牌坊初三提分班
適合人群： 初三學(xué)生、即將參加中考升入高中的學(xué)生
培訓(xùn)學(xué)科： 中考語(yǔ)文、中考數(shù)學(xué)、中考英語(yǔ)、中考物理、中考化學(xué)等
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)中考各學(xué)科系列考點(diǎn)，并結(jié)合初 中三年的知識(shí)點(diǎn)，做綜合復(fù)習(xí)，進(jìn)行中考備考。
教學(xué)形式： 線(xiàn)下面授，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)定制方案
授課特色： 一對(duì)一或3-5人、7-9人小班教學(xué)
課程內(nèi)容：
1、根據(jù)中考考綱設(shè)計(jì)輔導(dǎo)專(zhuān)題，查漏補(bǔ)缺，全面梳理中學(xué)知識(shí)模塊。
2、根據(jù)重慶歷年中考題型思路，對(duì)中考重難點(diǎn)進(jìn)行講解。
3、根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況和試卷難易分布，為學(xué)員制定做題策略。
4、傳授中考沖刺階段復(fù)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)員應(yīng)試心理。
上課地點(diǎn)： 渝北區(qū)、兩江新區(qū)、沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、高新區(qū)、南岸區(qū)、巴南區(qū)
培訓(xùn)學(xué)科： 中考語(yǔ)文、中考數(shù)學(xué)、中考英語(yǔ)、中考物理、中考化學(xué)等
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)中考各學(xué)科系列考點(diǎn)，并結(jié)合初 中三年的知識(shí)點(diǎn)，做綜合復(fù)習(xí)，進(jìn)行中考備考。
教學(xué)形式： 線(xiàn)下面授，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)定制方案
授課特色： 一對(duì)一或3-5人、7-9人小班教學(xué)
課程內(nèi)容：
1、根據(jù)中考考綱設(shè)計(jì)輔導(dǎo)專(zhuān)題，查漏補(bǔ)缺，全面梳理中學(xué)知識(shí)模塊。
2、根據(jù)重慶歷年中考題型思路，對(duì)中考重難點(diǎn)進(jìn)行講解。
3、根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況和試卷難易分布，為學(xué)員制定做題策略。
4、傳授中考沖刺階段復(fù)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)員應(yīng)試心理。
上課地點(diǎn)： 渝北區(qū)、兩江新區(qū)、沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、高新區(qū)、南岸區(qū)、巴南區(qū)
三中英才課程特色
全方位測(cè)評(píng)
由老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣、心理、非智力因素、潛能等做專(zhuān)業(yè)全面測(cè)試，找到學(xué)習(xí)問(wèn)題的真正原因。
量身定制
以測(cè)評(píng)結(jié)果為依據(jù)，一個(gè)學(xué)生配備一個(gè)任課教師+班主任+心理咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)生制定1套個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
因材施教
有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科老師一對(duì)一或小班授課，針對(duì)學(xué)生具體情況，因勢(shì)利導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與思維能力的拓展。
心理輔導(dǎo)
心理輔導(dǎo)老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，幫學(xué)生疏導(dǎo)及調(diào)節(jié)心態(tài)，激發(fā)斗志，樹(shù)立信心，以達(dá)到好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
習(xí)慣矯正
學(xué)科老師、班主任、親子顧問(wèn)將共同幫助孩子和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣，及時(shí)糾正調(diào)整，為持續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
全程跟蹤
班主任全程監(jiān)督指導(dǎo)，定期回訪(fǎng)，即時(shí)反饋，隨學(xué)生的變化修訂調(diào)整輔導(dǎo)方案，以取得好的學(xué)習(xí)效果。
重慶三中英才學(xué)校
作為重慶本土教培行業(yè)的知名企業(yè)，三中英才始終秉承著“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的核心價(jià)值觀，“以陪伴成長(zhǎng)”為服務(wù)理念，為5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)，累計(jì)服務(wù)重慶36萬(wàn)個(gè)家庭。目前，在重慶擁有直營(yíng)校區(qū)30多家。
三中英才全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷。為與重慶本土學(xué)情接軌，三中英才鏈接公立校強(qiáng)大的教學(xué)資源，聘請(qǐng)重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休的市重點(diǎn)中學(xué)高 級(jí)教師、市骨干教師作為成長(zhǎng)導(dǎo)師，開(kāi)展通識(shí)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和超級(jí)老師培訓(xùn)。老師們主動(dòng)走出去，與在重點(diǎn)中學(xué)任教過(guò)的老師們切磋和磨課，從而讓所有老師們更懂重慶新教育政策和新學(xué)情考情變化。
三中英才根據(jù)家長(zhǎng)有對(duì)教育政策和家庭教育的需求，各個(gè)校區(qū)開(kāi)設(shè)英才大講堂，定期舉辦升學(xué)規(guī)劃、政策分享、家庭教育、行為習(xí)慣等主題講座和互動(dòng)活動(dòng)，幫助父母?jìng)兞私庑碌慕逃摺⒓彝ソ逃ＷR(shí)和學(xué)生心理等，緩解家長(zhǎng)們的焦慮，讓家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才的道路上不再孤單。
三中英才優(yōu)勢(shì)實(shí)力
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品牌力量
本土教育標(biāo)桿 二十年品質(zhì)相傳
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師資陣容
四輪選三培訓(xùn) 專(zhuān)業(yè)實(shí)力雄厚
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教育理念
秉承教書(shū)育人 鑄就教學(xué)精品
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思維導(dǎo)圖
思維學(xué)習(xí)工具 構(gòu)建知識(shí)導(dǎo)圖
部分師資團(tuán)隊(duì)
張老師：多年從事中小學(xué)語(yǔ)文教育工作，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)與孩子共舞一片藍(lán)天，用快樂(lè)、率真、激情感染孩子，以開(kāi)朗笑容帶動(dòng)孩子，讓孩子在快樂(lè)中收獲知識(shí)，收獲成長(zhǎng)。
張老師：小學(xué)奧數(shù)教師，碩士研究生，教學(xué)能力強(qiáng)，善于與學(xué)生建立良好的關(guān)系，教學(xué)中以學(xué)習(xí)方法，興趣的引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
方老師：中學(xué)英語(yǔ)教師，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致力于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及學(xué)生心理健康研究，堅(jiān)持贊賞學(xué)生，寓教于樂(lè)的教學(xué)原則，注重學(xué)生知識(shí)進(jìn)步與心理健康共發(fā)展，喜愛(ài)學(xué)生，欣賞學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，所教班級(jí)成績(jī)突出，深受學(xué)生及家長(zhǎng)廣泛好評(píng)。
李老師：中學(xué)數(shù)學(xué)教師，從教多年，具有先進(jìn)的教學(xué)理念。對(duì)重慶地區(qū)中高考數(shù)學(xué)命題方向有一定的研究，善于與學(xué)生溝通，課堂生動(dòng)有趣，能極大限度地激發(fā)學(xué)生興趣。
初三學(xué)習(xí)技巧
1．通覽教材和相關(guān)教科書(shū)
通覽不是走馬觀花，而是指同學(xué)們應(yīng)有教師備課的鉆研精神，在教科書(shū)的輔助下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)去體驗(yàn)教材的實(shí)質(zhì)，即課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。變要我學(xué)、教我學(xué)，為我要學(xué)、我自學(xué)。從而真正使自己成為學(xué)習(xí)的主人。更為初三的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．記下疑難點(diǎn)，先行解決，再有針對(duì)性地聽(tīng)課
在通覽教材的基礎(chǔ)上，對(duì)一周內(nèi)所學(xué)新課要精細(xì)研究。對(duì)自己實(shí)在不懂之處要在預(yù)習(xí)本上記下，課上要側(cè)重聽(tīng)教師講解思路，有意識(shí)地對(duì)自己進(jìn)行思維訓(xùn)練。學(xué)習(xí)上切記“吃白飯”，預(yù)習(xí)就是自己種莊稼，當(dāng)然收獲的果實(shí)感覺(jué)就大不相同了。
3．預(yù)習(xí)，不僅要預(yù)，更要習(xí)
所謂的“習(xí)”就是演題。要在教師的指導(dǎo)下，提前做一些針對(duì)性地習(xí)題。在解題中，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并有利于鞏固預(yù)習(xí)成果。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們才能真正實(shí)現(xiàn)由盲目地聽(tīng)到用心聽(tīng)、用神聽(tīng)的佳境。因?yàn)榇藭r(shí)，我們聽(tīng)的內(nèi)容決不是一堂課的內(nèi)容，而是主動(dòng)完成了或部分完成了知識(shí)間的內(nèi)在整合。即更進(jìn)一步鞏固了我們對(duì)全冊(cè)書(shū)內(nèi)容的理解。
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