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多樣輔導(dǎo)課程：學(xué)大教育是高中補(bǔ)習(xí)界的佼佼者，提供豐富多樣的線上線下輔導(dǎo)課程，能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

專業(yè)教學(xué)模式與優(yōu)質(zhì)師資：采用專業(yè)教學(xué)模式，擁有優(yōu)質(zhì)師資力量，注重教學(xué)質(zhì)量，多采用小班授課。教師熟悉高中知識(shí)體系、教學(xué)重點(diǎn)和高考命題趨勢，能精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)習(xí)需求與薄弱環(huán)節(jié)，提供針對性教學(xué)指導(dǎo)。

輔導(dǎo)形式及特點(diǎn)

一對一輔導(dǎo)班：一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生，又稱作一對一家教，能針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，滿足學(xué)生的特殊需求。

10人小班：一般10人以內(nèi)，有時(shí)候七八個(gè)學(xué)生，在專門的教室里上課，每個(gè)學(xué)生都能得到照顧，具有互動(dòng)性，有利于學(xué)生交流和共同進(jìn)步。

20人小班：歸類于小班，人數(shù)相對較多，老師可能無法全面照顧到每個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)一半靠老師，一半靠自己。

30人輔導(dǎo)班：班級(jí)人數(shù)更多，老師精力有限，對學(xué)生的關(guān)注可能更分散。

課程內(nèi)容（以人教版高三數(shù)學(xué)(文)為例）

函數(shù)部分

包括分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念、圖像、運(yùn)算性質(zhì)，二次函數(shù)的值討論、根分布，二分法，零點(diǎn)定理等。

幾何部分

柱、錐、臺(tái)、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征、三視圖、直觀圖，棱柱、棱錐、臺(tái)、球的側(cè)面展開圖、表面積和體積的計(jì)算公式，空間直線、平面位置關(guān)系、四個(gè)公理、一個(gè)定理，直線與平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理、兩個(gè)平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理，傾斜角和斜率、直線方程的多種形式，解方程組求兩條相交直線的交點(diǎn)坐標(biāo)、兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式、平行線間的距離等。

三角函數(shù)部分

任意角的概念，弧度的意義，弧度與角度的換算，三角函數(shù)的基本關(guān)系、誘導(dǎo)公式，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式，正、余弦的誘導(dǎo)公式，三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，二倍角的正弦、余弦、正切公式，以及三角公式在化簡、求值和恒等式證明中的應(yīng)用等。

概率統(tǒng)計(jì)部分

用樣本的頻率分布估計(jì)總體、用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征，隨機(jī)事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性、概率的意義等。

不等式部分

不等式的定義、比較兩個(gè)數(shù)的大小、不等式的性質(zhì)，一元二次不等式及其解法，二元一次不等式組及線性規(guī)劃，二元一次不等式的幾何意義等。

圓錐曲線部分

橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程，橢圓的簡單幾何性質(zhì)，橢圓的參數(shù)方程等。

推理部分

合情推理、演繹推理、合情推理與演繹推理之間的聯(lián)系和區(qū)別等。

收費(fèi)情況

高三數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班的費(fèi)用因多種因素而異。通常在一線城市每小時(shí)收費(fèi)300元至800元，二線城市每小時(shí)大約200元至500元，三線及以下城市每小時(shí)可能在100元至300元。費(fèi)用差異主要受地區(qū)差異、服務(wù)內(nèi)容和課程時(shí)長、輔導(dǎo)形式和機(jī)構(gòu)品牌等因素影響。選擇時(shí)除考慮費(fèi)用，還應(yīng)關(guān)注教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)際需求以及機(jī)構(gòu)信譽(yù)。