合肥蜀山區(qū)初中語文培訓學校
合肥蜀山區(qū)初中語文培訓學校學大教育初中語文培訓課程學習古文虛詞、通假字等，通過習題鞏固重點知識，不斷強化閱讀、寫作能力，為中考語文做準備。學大教育以雄厚的技術實力、優(yōu)越的培訓環(huán)境、配套的技術培訓服務體系、高 效的組織管理及周到而細致的整套學員服務，贏得了社會各界的信賴和贊賞。學大教育蜀山學校每月對老師進行嚴格打分考核，根據(jù)教務組各項檢查，學生填寫問卷調(diào)查等形式，確保每位老師嚴格認真授課。
課程名稱：
初一語文、初二語文、初三語文、中考初升高語文
教學模式：
2-6人或一對一線下面授
課程簡介：
初中是學生學習語文關鍵時期。文言文學習，旨在引導學生利用課外時間，打好文言文基礎，并通過課內(nèi)文言實詞、虛詞，特殊句式的學習，輔以精準的文言例題，提高學生對文言文的理解分析能力。文學名著閱讀，強調(diào)了解名著內(nèi)容的基礎上把握作者思想，為新學期學習預熱。另外，注重記敘文閱讀題型梳理，進一步加強題型意識，掌握記敘文閱讀技巧和方法并熟練應用。
教學內(nèi)容：
1、積累文言詞匯，疏通重點詞句，并引導學生理解文意，把握主旨；
2、解讀經(jīng)典文本及歷年?？?、中考試題，梳理記敘文、議論文主要考點；
3、完善學生答題思路，逐步讓學生養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣；
4、引導學生廣泛地挖掘?qū)懽魉夭?，增強學生作文語言的表現(xiàn)力與感染力；
5、聚焦時政、社會熱點問題，啟發(fā)學生聯(lián)系生活，綜合運用語文學科知識，解決實際問題；
6、同步初中語文教材，幫助學生進行階段性鞏固，提高階段性考試的適應能力。
開設班型：
初中語文暑假班、初中語文秋季班、初中語文寒假班、初中語文春季班、中考語文沖刺班
學大教育始終專注為學生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、在線輔導等?？偛孔溆诒本?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設有400多所學習中心，已擁有4000多骨干教師，輔導學員超過100萬。
學大教育校區(qū)，標準化裝修，設備齊全，環(huán)境舒適，學習氛圍濃厚，擁有多間小班組課教室和一對一輔導教室，可供多名學生同時學習，為學生提供周到的教學服務。
為了滿足不同家長需求，學大教育從各個年級不同的要求出發(fā)，校區(qū)目前除了個性化一對一輔導外，還開辟了3-6人的精品個性化班組課，自主招生項目，線上課程等，多元化課程來滿足學生家長的需求。
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A股
K12行業(yè)排名前五的A股上市集團，是互聯(lián)網(wǎng)個性化教育服務體系創(chuàng)建者。
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21年
21年如一日始終專注中小 學文化課輔導，覆蓋各階段全年級全科目。
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100+
滲透全國100多座城市，覆蓋所有一二線城市，輻射三四線發(fā)達城市。
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400+
學大教育在全國設立400多所學習中心，在K12行業(yè)中排名前三。
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4000+
學大教育目前擁有4000+骨干師資，均有教師資格證，擁有多年帶班經(jīng)驗。
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100萬+
截止目前，學大輔導過的學生遠遠超過一百萬，這一數(shù)值仍在快速增長。
六大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”
1.前期溝通咨詢
面對面溝通，了解學生個性特點
2.科學完善評估
對學生學習情況進行科學完善的評估
3.制定個性化學習計劃
根據(jù)學生個性特點、需求定制個性化學習計劃
4.面對面授課
因材施教，知識梳理，專項訓練
5.6對1個性化服務
學大服務團隊（教育咨詢師、班主任、心理輔導老師、個性化教研組、提供貼心服務）
6.監(jiān)測評估
監(jiān)督指導，及時反饋、修訂方案
每位教師都要經(jīng)歷嚴格篩選、每次教學都要經(jīng)過層層把關
1.投遞簡歷參加報名
2.參加專業(yè)知識授課技巧面試
3.參加首輪初次試講
4.參加統(tǒng)一培訓
5.通過培訓考核
6.多次試講成功
1、理解記憶法
要在初步理解的基礎上背誦。理解得越深，越容易記憶。背誦課文要盡量運用意義記憶，既加強理解記憶。背誦一篇或一段文章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些起關聯(lián)作用的詞語和句子，通過先分析、后綜合，這樣背誦起來就快得多了。
2、快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章后，要始而反復朗讀，繼而反復默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實驗證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶信號中斷；反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。
3、求同存異法
某些詩文具有“重章復唱”的特點，各章（段）字句大體相同，因此，在背熟第 一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并記住它們就可以了。
4、提綱挈領法
古人云：“舉一綱而萬目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡，而文章的脈絡又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以，背誦課文時，一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。