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學(xué)校簡(jiǎn)介杭州雅思詞匯語(yǔ)法班輔導(dǎo)老師答疑,學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤服務(wù);針對(duì)學(xué)員情況進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)雅思強(qiáng)化訓(xùn)練,小班互動(dòng)授課(外教中文水平較好)、注重學(xué)生、及運(yùn)用能力。
杭州環(huán)球教育雅思詞匯語(yǔ)法培訓(xùn)
激發(fā)孩子無(wú)限潛能
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雅思詞匯語(yǔ)法班特色
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線下學(xué)習(xí)與線上學(xué)習(xí)的無(wú)縫對(duì)接
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辦理全國(guó)考場(chǎng)的任一雅思考試
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《精品詞匯與語(yǔ)法特訓(xùn)教程》
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120課時(shí)+6小時(shí)助教課
雅思詞匯語(yǔ)法班特色
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1參加英國(guó)原生全真雅思模擬題測(cè)試
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2根據(jù)測(cè)試分?jǐn)?shù)個(gè)性化定制培訓(xùn)計(jì)劃
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3由專業(yè)結(jié)合學(xué)員特點(diǎn),針對(duì)性授課
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4定期檢查學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)查授課進(jìn)度
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5對(duì)每一位學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)方法解答、輔導(dǎo)
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6分析考試過(guò)程和結(jié)果,制定下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃
雅思詞匯記憶方法
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詞綴記憶法
詞根詞綴法是記憶單詞科學(xué)、快速的方法。詞根是構(gòu)成外語(yǔ)單詞的核心,它是表示該詞基本意義的重要詞素。詞根詞綴記憶法德特點(diǎn)是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律,通過(guò)掌握一組單詞的共同詞根或詞綴,達(dá)到成串記憶單詞的目的。
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語(yǔ)境同步法
英語(yǔ)單詞歸根到底還是要放在語(yǔ)言中進(jìn)行使用的,因此考生在背誦單詞的時(shí)候一定要同時(shí)輔以大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí),在反復(fù)的使用中鞏固單詞的讀音、意義和用法。結(jié)合單詞在句子中和文章中的意思來(lái)背誦會(huì)更加行之有效。
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聯(lián)想記憶法
看到某個(gè)單詞,應(yīng)該回想一下,有沒(méi)有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似。譬如,遇到confidant,就應(yīng)該想到和外形差不多的單詞confident,這樣就等于記憶一個(gè)單詞的同時(shí)又復(fù)習(xí)了其它的單詞,而且不致于混淆。
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高一化學(xué)—對(duì)—培訓(xùn)學(xué)大教育提供高一化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程,會(huì)為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,采用 1 對(duì) 1 輔導(dǎo)、6 對(duì) 1 服務(wù)的模式,結(jié)合講練、查缺補(bǔ)漏
初三物理輔導(dǎo)培訓(xùn)班南昌學(xué)大提供多種輔導(dǎo)形式,包括一對(duì)一輔導(dǎo)班(一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生,又稱一對(duì)一家教)、一對(duì)三輔導(dǎo)班(2 - 3個(gè)學(xué)生同時(shí)上課,通常不用黑板,直接坐在一起講課、提問(wèn)
學(xué)大高二生物培訓(xùn)班學(xué)大教育是綜合性的個(gè)性化教育集團(tuán),也是中小學(xué)教育個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),在北京、昆明、南昌等地均設(shè)有分校。它不僅提供高二生物培訓(xùn)課程
高二政治一對(duì)—培訓(xùn)課程內(nèi)容緊貼教材,全面覆蓋高二政治學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),能幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)會(huì)安排針對(duì)性練習(xí),助力孩子鞏固所學(xué)的政治知識(shí)點(diǎn)
高二政治同步輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?學(xué)大教育在多個(gè)地區(qū)提供高二政治輔導(dǎo)課程,不同地區(qū)的輔導(dǎo)課程有一定的共性,也有部分特色課程