李星 聽力

　　【主講】雅思聽力、口語

　　【背景】英語專業(yè)八級，英語教育專業(yè)科班出生，兩年授課經(jīng)驗，五年出國英語教學(xué)經(jīng)驗。

　　【授課風(fēng)格】認真，熱情，負責(zé)，講課思路清晰，突出，善于與學(xué)生互動，寓教于樂，具有良好的親和力。

　　【適合群體】英語基本功差，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要基本功的學(xué)生。

鄧軍 閱讀

　　【主講】雅思/托福閱讀

　　【背景】本科畢業(yè)于武漢外國語英語系。浙江外語英語語言文學(xué)專業(yè)研究生。浙江工商MBA，碩士研究生學(xué)歷。七年全職英語教師經(jīng)歷，所授課程包括了英語專業(yè)學(xué)生設(shè)置的所有課程，尤其在綜合英語、英語聽力、英語閱讀方向為出彩。高校工作期間，學(xué)校多次承辦了聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）在杭州主辦的職業(yè)教育會議，多次擔(dān)任這些會議的翻譯和接待工作。

　　【授課風(fēng)格】授課細致、有耐心，具有良好的親和力。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，重視學(xué)習(xí)方法，善于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。強調(diào)地學(xué)習(xí)英語，關(guān)注師生間的互動。

　　【適合群體】閱讀技巧差，閱讀不知道從何抓起者，期待閱讀者。

戴燕燕 聽力閱讀

　　【主講】雅思/托福聽力，雅思閱讀

　　【背景】英語專業(yè)八級得主，雅思聽力8.5分，托福閱讀。

　　【授課風(fēng)格】極其了解動態(tài)，總結(jié)出一套極為實用的授課方法和內(nèi)容。在課堂中規(guī)律和學(xué)生弱點因材施教，制定個性化的學(xué)習(xí)方案。還善于挖掘?qū)W員的潛能，在師生充分的互動中讓學(xué)員對知識點有更加深刻的理解。

　　【適合群體】無法鎖定自身學(xué)習(xí)問題，要在短期內(nèi)的學(xué)生。

李舒揚 寫作

　　【主講】雅思口語/寫作

　　【背景】畢業(yè)于南京師范英語專業(yè)，通過英語專業(yè)八級，口譯獲得者，屢次雅思寫作。熱衷參加英語演講并多次獲得獎項，曾擔(dān)任英語培訓(xùn)英語口語主講，深入研究雅思五年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，培養(yǎng)了眾多寫作7分學(xué)員。

　　【授課風(fēng)格】秉承求真務(wù)實的原則，寓樂于學(xué)，授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，善于活躍課堂氣氛，有較強的親和力。

董燕南 聽力閱讀

　　【主講】雅思聽力、閱讀

　　【背景】畢業(yè)于浙江師范，英語專業(yè)八級。有多年新概念英語教學(xué)經(jīng)驗，善于將雅思閱讀和聽力內(nèi)容結(jié)合英美文化背景知識進行教學(xué)。

　　【授課風(fēng)格】教學(xué)形式活潑，講課風(fēng)趣、新穎、靈活，具有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的學(xué)術(shù)功底。資料準備、更新，善于捕捉雅思動態(tài)，富有情的風(fēng)格，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，授課明確，思路清晰，見解獨到，獲得學(xué)生一致推崇和好評。

　　【適合群體】基礎(chǔ)薄弱，對學(xué)習(xí)缺乏耐心者。

施萏旎 聽力

　　【主講】雅思/托福聽力

　　【背景】英語語言文學(xué)與管理學(xué)雙學(xué)位，雅思聽力得主。

　　【授課風(fēng)格】對雅思聽力教學(xué)具有自己的心得和體會，用過程性情景教學(xué)法幫助學(xué)生攻克場景單詞障礙，聽力基本功，從而循序漸進的掌握核心。授課風(fēng)格細膩而活潑，新穎的課堂設(shè)計深受學(xué)生歡迎。

　　【適合群體】渴望聽力瓶頸的學(xué)生。

郎珊  寫作

　　【主講】雅思閱讀/寫作

　　【背景】4年國外留學(xué)與工作經(jīng)歷，畢業(yè)于澳大利亞新南威爾士口譯與翻譯專業(yè)。澳大利亞口譯與筆譯資格證（NAATI專業(yè)級），英語專業(yè)八級。對雅思閱讀和寫作有深入研究。

　　【授課風(fēng)格】上課以的風(fēng)格對付高難沉悶的閱讀文章和寫作題目，善于從學(xué)生角度出發(fā)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)適合學(xué)生掌握的和規(guī)律，并通過激發(fā)內(nèi)在興趣使學(xué)生有動力學(xué)英語，在講臺上和學(xué)生一起感受英文之美，實現(xiàn)夢想。

　　【適合群體】英語基礎(chǔ)薄弱，不知如何下手備考的學(xué)生。

呂志剛 口語

　　【主講】雅思口語；托?？谡Z、聽力

　　【背景】TESOL教育語言體系認證；英語口譯，專業(yè)英語八級。

　　【授課風(fēng)格】It’s all about connection, not perfection/帶你感受課本上看不到，課堂上學(xué)不到的酷炫英語，環(huán)游，在簡單的語言環(huán)境習(xí)真實地道的英語和文化。

　　【適合群體】對國外風(fēng)俗文化感興趣，真正想要英語，挖掘英語學(xué)習(xí)樂趣的童鞋們！

汪瑾 口語

　　【主講】雅思/托?？谡Z，雅思寫作

　　【背景】環(huán)球口語寫作，畢業(yè)于北京外國語，英國碩士。曾獲英語教師技能浙江賽區(qū)亞軍，長期研究雅思托福口語及寫作，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

　　【授課風(fēng)格】擅長引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)掘不同功底學(xué)生的個人。其的“口語蜻蜓點水法”和“寫作思維聯(lián)想法”曾幫助多位學(xué)生獲得寫作口語7分和7.5分的。

　　【適合群體】功底薄弱，需整體的學(xué)生或期望沖的考生。

段蘭 閱讀

　　【主講】雅思閱讀

　　【背景】英語語言文學(xué)碩士，英語專業(yè)八級，教師資格，省翻譯專業(yè)組二等獎，多年雅思閱讀授課經(jīng)驗。

　　【授課風(fēng)格】具有親和力和耐心，善于引導(dǎo)學(xué)生，對雅思閱讀各種題型解題思路有獨到的見解，帶出多名雅思閱讀8分學(xué)員。

　　【適合群體】對于雅思閱讀解題思路一籌莫展，單詞和語法基礎(chǔ)薄弱，希望雅思閱讀水平的學(xué)員。

張琪騏 寫作

　　【主講】雅思/托福寫作、雅思口語

　　【背景】英語布里斯托碩士，持有TESOL教師資格證，雅思寫作得主。

　　【授課風(fēng)格】授課過程強調(diào)寫作語言與邏輯并重，授課突出調(diào)理清晰。上課風(fēng)趣幽默，寓教于樂，深受學(xué)生好評。

　　【適合群體】適合屢次無的學(xué)員。除擅長預(yù)測并