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        南安康語(yǔ)兒童語(yǔ)言社交康復(fù)訓(xùn)練中心

        兒童自閉癥、孤獨(dú)癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...

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        泉州南安實(shí)力強(qiáng)兒童口肌障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)一般多少錢(qián)

        泉州南安實(shí)力強(qiáng)兒童口肌障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)一般多少錢(qián),康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心致力于為每個(gè)國(guó)內(nèi)特殊兒童家庭提供健康的家庭環(huán)境,幫助每個(gè)特殊兒童制定一對(duì)一的培訓(xùn)方案,針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題幫助學(xué)員及時(shí)的進(jìn)行講解,為學(xué)員提供語(yǔ)言發(fā)音清晰度、兒童偏差行為分析以及自閉癥干預(yù)的服務(wù),助力每個(gè)特殊兒童健康的成長(zhǎng)!全程針對(duì)學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一的干預(yù)方案的制定,引進(jìn)國(guó)外干預(yù)體系,通過(guò)臨床案例幫助學(xué)員進(jìn)行輔助干預(yù)治療!



        阿斯伯格綜合癥兒童也像自閉癥一樣,在人際關(guān)系方面往往處于封閉和隔絕狀態(tài),但他們對(duì)周?chē)囊磺胁⒎峭耆魂P(guān)心,他們也希望有社交或有朋友,但他們常常沒(méi)有人際交往所必需的基本社會(huì)技能。
        無(wú)錫康語(yǔ)教育針對(duì)有這樣問(wèn)題的學(xué)員,特別開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的康復(fù)課程,力求幫助有此癥狀的患者能夠打開(kāi)心扉,表達(dá)自我,進(jìn)行真誠(chéng)有效的人際交往,家庭行為訓(xùn)練和情景訓(xùn)練也可很好的幫助阿斯伯格和自閉的孩子。
        1、招生對(duì)象:有交流障礙、行為障礙、和興趣狹窄表現(xiàn)的孩子
        2、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練,改善孩子的自閉問(wèn)題。
        3、訓(xùn)練方式:康語(yǔ)當(dāng)?shù)刂行母鶕?jù)方案和學(xué)員需求和時(shí)間安排,為學(xué)員安排課程計(jì)劃。
        4、教學(xué)內(nèi)容:通過(guò)腦電探測(cè),我們找到孩子大腦的特定位置,判斷是不是存在發(fā)展問(wèn)題。



        課程介紹
        康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心行為干預(yù)主要是進(jìn)過(guò)應(yīng)用行為分析,也就是ABA,對(duì)于存在孤獨(dú)癥譜系障礙的兒童,進(jìn)行行為干預(yù)訓(xùn)練,精準(zhǔn)分析兒童所存在的問(wèn)題,將目標(biāo)任務(wù)分解成相對(duì)獨(dú)立的訓(xùn)練步驟,也就是以結(jié)果為導(dǎo)向的訓(xùn)練方式,行為干預(yù)訓(xùn)練的老師具有豐富的經(jīng)驗(yàn),提供個(gè)性化的ABA訓(xùn)練計(jì)劃,幫助孩子解決缺乏專(zhuān)注力、攻擊性行為、自我刺激、感官反應(yīng)、刻板與固執(zhí)、不合作的態(tài)度等問(wèn)題。



        課程概述
        本課程中采用應(yīng)用行為分析解決孩子的孤獨(dú)癥譜系障礙,由專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練師將訓(xùn)練目標(biāo)分解成階段性的任務(wù),進(jìn)行針對(duì)性行為干預(yù)訓(xùn)練。
        在訓(xùn)練的過(guò)程中,為了讓孩子主動(dòng)地配合訓(xùn)練,康語(yǔ)兒童康復(fù)中心采用多樣化的教學(xué)方式,對(duì)孩子的行為進(jìn)行分析,并且制定與之高度匹配的ABA訓(xùn)練計(jì)劃,讓孩子的問(wèn)題行為得到改善。



        行為干預(yù)訓(xùn)練
        •  
          訓(xùn)練內(nèi)容

          由經(jīng)驗(yàn)豐富的行為治療師主導(dǎo),提供高度個(gè)性化的ABA訓(xùn)練計(jì)劃,兒童可以獲得以結(jié)果為導(dǎo)向的積極訓(xùn)練。

        •  
          訓(xùn)練目的

          本課程專(zhuān)注于集中解決并改善影響兒童能力發(fā)展的問(wèn)題行為,如:缺乏專(zhuān)注力、攻擊性行為、自我刺激、感官反應(yīng)、刻板與固執(zhí)、不合作的態(tài)度等。

         

        系統(tǒng)訓(xùn)練
        • 行為干預(yù)

          這教法強(qiáng)調(diào)先用一對(duì)一的方式來(lái)教,后擴(kuò)大訓(xùn)練環(huán)境,在集體課上學(xué)會(huì)融入,以便熟悉類(lèi)似上學(xué)的環(huán)境和活動(dòng)。

        • ABA教學(xué)

          根據(jù)孩子的日常表現(xiàn),還有一些缺陷的特點(diǎn),按照ABA的原理和理論設(shè)計(jì)出來(lái)的教學(xué)訓(xùn)練體系,讓訓(xùn)練化。

        • 個(gè)性化訓(xùn)練方案

          適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展,潛能得到開(kāi)發(fā),掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)和技能,學(xué)會(huì)交往,融入主流。

        • 語(yǔ)言基礎(chǔ)

          專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練,能幫助孩子體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),掌握發(fā)音技巧,培養(yǎng)正確的語(yǔ)音習(xí)慣,為清楚、流利說(shuō)話(huà)打下基礎(chǔ)。



        訓(xùn)練特色
        •  
           
          教學(xué)方法

          情景教學(xué)方法
          觀察式教學(xué)
          互動(dòng)教學(xué)
          等多種教學(xué)方法

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          教學(xué)內(nèi)容

          對(duì)于孩子進(jìn)行
          行為問(wèn)題分析
          改善影響孩子能力發(fā)展的
          問(wèn)題行為

        •  
           
          教學(xué)特色

          制定符合孩子和家庭
          的個(gè)性化干預(yù)計(jì)劃
          對(duì)孩子的問(wèn)題
          進(jìn)行針對(duì)性分析



        康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校旨在為廣泛性發(fā)育障礙(包括自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào))、唐氏綜合癥等特殊兒童提供行為、語(yǔ)言、技能、感知覺(jué)統(tǒng)合等早期干預(yù)的專(zhuān)業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。
        學(xué)校的訓(xùn)練方法采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練等科學(xué)方法相結(jié)合的康復(fù)模式。學(xué)校合理的設(shè)置了符合孤獨(dú)癥兒童康復(fù)和發(fā)育需要的課程,包括:個(gè)訓(xùn)課、語(yǔ)訓(xùn)課、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課、思維整合課、奧爾夫音樂(lè)課、游戲互動(dòng)課、視頻課、生活自理課、個(gè)人工作坊、藝術(shù)課、沙盤(pán)課、語(yǔ)言課、情景課。



        兒童語(yǔ)言發(fā)展障礙

        事實(shí)上,兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有很多。讓我們來(lái)看看兒童正常的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程。

        事實(shí)上,無(wú)論是在語(yǔ)言理解還是表達(dá)方面,落后于正常年齡的兒童都可以說(shuō)是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。語(yǔ)言障礙有很多原因。例如,語(yǔ)音問(wèn)題的主要原因是各種疾病或損傷對(duì)發(fā)音器官的結(jié)構(gòu)或功能造成的障礙。

        我們一般說(shuō)“說(shuō)話(huà)晚”,這可以總結(jié)為以下原因:

        1. 其他都很正常,只是說(shuō)話(huà)很晚。在咨詢(xún)的過(guò)程中,這些孩子的父母經(jīng)常反映,有些孩子的出生前后的異?,F(xiàn)象,如早產(chǎn)、延期交貨,輕微的新生兒缺氧,一些新生兒疾病,等等這些異?,F(xiàn)象沒(méi)有其他影響,甚至很多都是受到父母的影響

        忽視或遺忘,但事實(shí)上,這些異常可能影響了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。只是孩子在開(kāi)始說(shuō)話(huà)后要等幾個(gè)月,在他一歲后要等一年才會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言障礙。

        1. 其他容易被忽視的疾病,如中、輕度聽(tīng)力障礙、腭裂等。這些疾病由于在表現(xiàn)上不易發(fā)現(xiàn),容易被忽視,但會(huì)影響語(yǔ)言理解或構(gòu)音障礙。例如,腭裂往往在3歲以后就不能清楚地說(shuō)話(huà),而中度和輕度的聽(tīng)力障礙則會(huì)表現(xiàn)出理解能力

        他們的能力和發(fā)音都有問(wèn)題。事實(shí)上,這些問(wèn)題的原因基本上可以從發(fā)音和表現(xiàn)上判斷出來(lái)。

        語(yǔ)言的發(fā)展實(shí)際上是與大腦發(fā)育同時(shí)進(jìn)行的。兩者之間需要一些協(xié)調(diào)。在之前正常兒童的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中,何時(shí)開(kāi)始發(fā)聲,何時(shí)說(shuō)短句,其實(shí)大腦發(fā)育起著非常重要的決定作用。一旦他們的發(fā)展步伐脫離了正常的常態(tài)

        如果你包圍,就會(huì)有問(wèn)題。比如智力遲鈍或認(rèn)知障礙,事實(shí)上,主要原因是大腦發(fā)育減慢了語(yǔ)言發(fā)展的步伐。當(dāng)然,如果我們能客觀上促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展,也會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)展。

        1. 原因尚未找到,但發(fā)音器官功能異常是導(dǎo)致發(fā)音問(wèn)題的原因。一般來(lái)說(shuō),由于缺乏具體的原因,到了該發(fā)音的時(shí)候,孩子的發(fā)音仍然不準(zhǔn)確,這也可以定義為語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
        2. 語(yǔ)言環(huán)境。兒童的語(yǔ)言是后天習(xí)得的。父母通常會(huì)和孩子說(shuō)話(huà)或交談,這相當(dāng)于教孩子說(shuō)話(huà)。也許他們不需要刻意去思考如何教好他們。只要家長(zhǎng)正常說(shuō)話(huà),就應(yīng)該避免幾個(gè)問(wèn)題。較好,父母話(huà)不多,不愛(ài)和孩溝通;二是父母有語(yǔ)言障礙,孩子學(xué)不到不準(zhǔn)確的發(fā)音;三是語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜。孩子們可能在不同的語(yǔ)言和方言中找不到關(guān)鍵點(diǎn),而且發(fā)育中的大腦可能非常……“暈”;第四,父母喜歡向他們的孩子學(xué)習(xí)(當(dāng)他們的孩子向你學(xué)習(xí)的時(shí)候,你也學(xué)習(xí)和孩子們交談,熱愛(ài)學(xué)習(xí)……我也醉了!)

        對(duì)于許多人來(lái)說(shuō),較常見(jiàn)的問(wèn)題是語(yǔ)言環(huán)境。事實(shí)上,在造成語(yǔ)言障礙的諸多原因中,這一原因?qū)е碌恼Z(yǔ)言障礙所占比例是相當(dāng)?shù)偷?。也許這只是因?yàn)檫@是父母僅有的可以自己解決的問(wèn)題。

        簡(jiǎn)而言之,語(yǔ)言障礙是多種多樣的。較好,無(wú)論“貴人說(shuō)話(huà)晚”和“金嘴難開(kāi)”的原意是什么,說(shuō)話(huà)晚的不一定是貴人,說(shuō)話(huà)難開(kāi)的不一定是金嘴。相反,可能有更大的隱患等著孩子。

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        康語(yǔ)服務(wù)

        康語(yǔ)教育,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話(huà)!如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁(yè)面電話(huà)或在線(xiàn)咨詢(xún)

        康語(yǔ)兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz
        云南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        昆明市盤(pán)龍區(qū)白云路448號(hào)
        昆明市書(shū)林街高地村24號(hào)

        廣東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號(hào)
        佛山市禪城區(qū)汾寧路62號(hào)
        中山市石岐區(qū)中山二路82號(hào)
        湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)樂(lè)怡路32號(hào)
        珠海市前山翠前北路244號(hào)

        浙江康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場(chǎng)
        寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號(hào)
        杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓
        杭州市上城區(qū)中山南路77號(hào)
        杭州市蕭山區(qū)北干街道蕭山科創(chuàng)中心3樓
        臺(tái)州市福貿(mào)大廈203室、東環(huán)大道141號(hào)一樓、二樓
        溫州市鹿城區(qū)較好橋135號(hào)

        安徽康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        合肥市廬陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)江中路邵氏數(shù)碼城
        合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號(hào)
        合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路612號(hào)
        阜陽(yáng)市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街

        蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓

        天津康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        天津市南開(kāi)區(qū)長(zhǎng)江道與南豐路交口博朗園

        陜西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈

        廣西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        南寧市興寧區(qū)民主路6-6號(hào)
        南寧市青秀區(qū)金州路29號(hào)

        河北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號(hào)
        石家莊市長(zhǎng)安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行

        四川康語(yǔ)兒童康復(fù)中心cdy

        成都市青羊區(qū)太升南路288號(hào)
        成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場(chǎng)
        成都市青羊區(qū)華東二路98號(hào)
        南充市順慶區(qū)華勝路6號(hào)2層1號(hào)
        綿陽(yáng)市涪城區(qū)涪城路58號(hào)1棟2層1號(hào)

        山東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        濟(jì)南市歷下區(qū)濼源大街29號(hào)
        濟(jì)南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號(hào)
        濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)

        江蘇康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
        南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號(hào)
        南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號(hào)
        無(wú)錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號(hào)
        南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語(yǔ)
        南京市雨花區(qū)雨花西路121號(hào)

        江西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
        南昌市西湖區(qū)丁公路156號(hào)
        南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號(hào)
        南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
        上饒市信州區(qū)贛東北大道32號(hào)

        湖南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        長(zhǎng)沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào)
        長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)溁灣路26號(hào)號(hào)
        長(zhǎng)沙縣星沙街道東一路128號(hào)
        徐州市泉山區(qū)新淮海西路10號(hào)

        湖北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        武漢市江漢區(qū)民生路205號(hào)
        武漢市漢陽(yáng)區(qū)梅林西路16號(hào)
        武漢市武昌區(qū)首義新村
        武漢市洪山區(qū)高新大道227號(hào)
        武漢市硚口區(qū)解放大道99號(hào)
        武漢市江岸區(qū)后湖南路99號(hào)

        重慶康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號(hào)
        重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號(hào)
        重慶市渝中區(qū)大坪正街140號(hào)
        重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
        重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號(hào)商3號(hào)
        重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
        重慶市萬(wàn)州區(qū)白巖路1號(hào)
        重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號(hào)
        重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場(chǎng)

        福建康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

        ?寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號(hào)
        寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
        廈門(mén)市嘉禾路172號(hào)
        廈門(mén)市集美區(qū)印斗北路188號(hào)
        泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
        泉州市豐澤區(qū)田安南路590號(hào)
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        泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
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        福州市倉(cāng)山區(qū)南江濱西大道26號(hào)
        福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號(hào)
        福州市臺(tái)江區(qū)茶亭街道五一中路138號(hào)
        福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)廣場(chǎng)南路888號(hào)
        福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
        福州市倉(cāng)山區(qū)金洲北路9號(hào)
        福州鼓樓區(qū)五四路國(guó)泰大廈
        福清市萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)A1號(hào)樓
        福清市供銷(xiāo)大廈2
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