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成都錦江區(qū)口碑好青少兒理解能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名信息一覽
- 2024-11-12 16:37 關(guān)注度：13
博沃思未來為學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)員開設(shè)青少年學(xué)習(xí)能力提升課程，采用先進(jìn)的CAS認(rèn)知測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)評(píng)，然后定制專屬學(xué)習(xí)方案。課程采用先進(jìn)的MT2.0教學(xué)系統(tǒng)，專業(yè)選取人腦結(jié)合的意念游戲幫助學(xué)員開發(fā)腦力，豐富的業(yè)余活動(dòng)實(shí)踐課堂幫助孩子拜托網(wǎng)癮，愛上學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行父母進(jìn)行的家庭教育指導(dǎo)，雙管齊下，無論是哪種類型的成績(jī)不好，都能為學(xué)員找到根本原因，從記憶里、注意力、執(zhí)行力方面入手，幫助學(xué)員提升學(xué)習(xí)能力。
適合對(duì)象：5-16歲青少年兒童
使用教材：博沃思未來學(xué)習(xí)力提升教材
教學(xué)師資：博沃思未來素質(zhì)拓展
教學(xué)目的：幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力，挖掘個(gè)人潛能
課程簡(jiǎn)介
成績(jī)不好的類型大致可分為八個(gè)：一做就錯(cuò)型、粗心大意型、基礎(chǔ)薄弱型、動(dòng)力不足型、苦學(xué)無效型、知識(shí)生疏型、缺少思路型、情緒波動(dòng)型，無論是哪種，都是學(xué)習(xí)能力不高的表現(xiàn)。
博沃思未來針對(duì)學(xué)習(xí)能力差的孩子開設(shè)青少年學(xué)習(xí)能力提升課程，從孩子的注意力集中、記憶力、執(zhí)行力以及學(xué)習(xí)興趣等問題入手，引進(jìn)先進(jìn)的CAS認(rèn)知測(cè)評(píng)系統(tǒng)，一對(duì)一的定制學(xué)習(xí)方案，結(jié)合對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。該課程還將定期對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行測(cè)評(píng)總結(jié)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，更好的調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓教學(xué)成果得以保障。
機(jī)構(gòu)特色
1、對(duì)癥下藥，根治根源。針對(duì)認(rèn)知力這一根源展開大腦訓(xùn)練，強(qiáng)化認(rèn)知技能，從而解決80%的認(rèn)知問題。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)傳授做題技巧，我們從根本解決問題。
2、融入生活，活出優(yōu)質(zhì)人生。的認(rèn)知力技能可以讓你融會(huì)貫通，融入生活的方方面面，活出優(yōu)質(zhì)人生。
3、質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，低投入高回報(bào)?；ú坏揭话氲臅r(shí)間和金錢就可接受先進(jìn)的認(rèn)知力訓(xùn)練課程，這樣的效果提升是補(bǔ)習(xí)班永遠(yuǎn)無法企及的。
課程詳情
開班形式：一對(duì)一定制課程
課程目標(biāo)：讓孩子成績(jī)提升的6d學(xué)習(xí)能力，即注意力、記憶力、計(jì)劃，執(zhí)行力、適應(yīng)能力、解決問題能力、情緒控制能力，讓孩子在智商開發(fā)和情商拓展方面得到綜合提高。
輔導(dǎo)系統(tǒng)：青少年CAS認(rèn)知評(píng)估體系
背景介紹：
青少年CAS認(rèn)知評(píng)估體系簡(jiǎn)要介紹
CAS認(rèn)知評(píng)估體系涵蓋以下四個(gè)方面：
1 注意力測(cè)評(píng)
2 計(jì)劃性測(cè)評(píng)
3 信息接收測(cè)評(píng)
4 信息處理測(cè)評(píng)
該體系將會(huì)由PASS模型的理論出發(fā)，編制的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)，量表分別對(duì)計(jì)劃、注意、同時(shí)性加工和繼時(shí)性加工進(jìn)行測(cè)量。PASS模型具有堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)，能評(píng)估鑒別各種不同類型學(xué)員面臨的所有學(xué)習(xí)問題，并提供定制個(gè)性化的提升解決方案。
水平量化進(jìn)階，個(gè)性定制課程
博沃思根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平、接受能力等實(shí)際情況來靈活安排課程，每周1-2次量身定制課，輕松提高學(xué)習(xí)能力！
體驗(yàn)測(cè)評(píng)
家長(zhǎng)完成調(diào)查問卷和評(píng)測(cè)表并獲取測(cè)評(píng)報(bào)告課程顧問了解孩子的具體情況學(xué)習(xí)計(jì)劃
進(jìn)行腦電生物反饋測(cè)評(píng)
結(jié)合CAS 測(cè)評(píng)和腦生物反饋測(cè)評(píng)制定與完善學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)。
訓(xùn)練改善
常規(guī)班，每周2-3 次，每次2節(jié)課， 每節(jié)課45分鐘，VIP班，每周2次，每次1小時(shí)；根據(jù)學(xué)習(xí)能力水平，選取差距較大的三項(xiàng)重點(diǎn)突破，學(xué)習(xí)行為獲取顯著改善。
成績(jī)提高
選取3-4項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，改善作業(yè)準(zhǔn)確率；建立對(duì)學(xué)習(xí)的自主管控能力，能專心聽課不走神，能主動(dòng)完成家庭作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
能力穩(wěn)固
以提供穩(wěn)定性為目標(biāo)，鞏固訓(xùn)練成果，查漏補(bǔ)缺綜合提高，穩(wěn)定保持。提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，改善學(xué)習(xí)專注力，學(xué)習(xí)能力穩(wěn)固保持
1、注意力集中時(shí)間短暫，容易分心
2、給別人的印象是他/她不能很好地聽
3、逃避需要持續(xù)用腦的工作
4、健忘、經(jīng)常丟三落四
5、好動(dòng)、小動(dòng)作較多，坐不住
6、容易沖動(dòng)、控制情緒能力較差
7、難以對(duì)自身的行為負(fù)責(zé)任，喜歡把問題的原因歸結(jié)到其他人身上，不能從經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)
8、心理或行為比較幼稚
9、低自尊，表現(xiàn)出對(duì)很多事情都五所謂
10、不良的社交技能，表現(xiàn)為沒有固定的朋友，不能很好地與同齡小朋友相處
1.做事、寫作業(yè)很慢。
2.上課小動(dòng)作多、講話。
3.喜歡插嘴或干擾別人。
4.只對(duì)感興趣的事情有注意力。
5.進(jìn)入狀態(tài)慢，容易受干擾。
6.寫作業(yè)容易走神、容易分心。
學(xué)會(huì)自我平靜以獲得控制的技巧
增強(qiáng)忍耐力，能夠延遲滿足
能夠進(jìn)行積極的自我對(duì)話
知道如何從外界獲得積極信息以增強(qiáng)內(nèi)在力量
更好的主動(dòng)注意技巧
知道如何集中注意以達(dá)成目標(biāo)
1、抗干擾能力強(qiáng)，不受外界影響；
2、能全神貫注，迅速集中精力；
3、學(xué)習(xí)耗時(shí)短，學(xué)習(xí)效率高；
4、可以長(zhǎng)時(shí)間聚集在件事情上。
記憶代表著一個(gè)人對(duì)過去的活動(dòng)，感受，經(jīng)驗(yàn)的印象累積。
在記憶形成的步驟中，可分為以下幾種信息處理方式：
1.解碼：獲得信息并進(jìn)行處理和組合。
2.存儲(chǔ)：將組合整理過的信息做唱片。
3.檢索：將被儲(chǔ)存的信息提取，響應(yīng)一些暗示和事件。
記憶就是客觀存在，是物質(zhì)或物質(zhì)系統(tǒng)變化的痕跡的即時(shí)狀態(tài)。事實(shí)上，早的記憶是大自然的記憶。但人們習(xí)慣于大腦的記憶。
可以認(rèn)為，大腦記憶是大自然記憶中的特殊部分，故記憶可分為廣義記憶和狹義記憶二大類。
廣義記憶泛指大自然的記憶和生命體力活動(dòng)的記憶，狹義記憶單指大腦的記憶。根據(jù)人類的約定俗成，狹義記憶簡(jiǎn)稱為記憶。
記憶按內(nèi)容分，可以分為以下5類：
形象記憶：即對(duì)感知過的事物形象的記憶;
情境記憶：對(duì)親身經(jīng)歷過的，有時(shí)間，地點(diǎn)，人物和情節(jié)的事件記憶;
情緒記憶：對(duì)自己體驗(yàn)過的情緒和情感的記憶；
語義記憶：又叫縮寫-邏輯記憶，是用詞句摘要的各種有組織的知識(shí)記憶；
動(dòng)作記憶：對(duì)身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和動(dòng)作機(jī)能的記憶。
劉美紅
教齡：12年，家庭教育導(dǎo)師
致力于認(rèn)知力和家庭教育的研究和踐行，具有豐富的認(rèn)知力訓(xùn)練和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，整合多種心理技術(shù)，為眾多家庭量身t定制個(gè)性化的實(shí)操方案，陪伴孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)；
趙妍
教齡：5年，博沃思課程研發(fā)員
應(yīng)用心理專業(yè)碩士，心理咨詢與治療方向。系統(tǒng)學(xué)習(xí)認(rèn)知行為療法，沙盤游戲技術(shù)。持續(xù)接受個(gè)人成長(zhǎng)分析和案例督導(dǎo)。擅長(zhǎng)處理青少年情緒管理、人際關(guān)系、焦慮、學(xué)習(xí)困難以及家長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)、家庭教育等領(lǐng)域的問題。幫助孩子和家長(zhǎng)發(fā)展元認(rèn)知智慧，進(jìn)一步自己。
周華群
教齡：9年，心理咨詢師
擅長(zhǎng)個(gè)案類型有青春期問題、兒童多動(dòng)癥自閉癥心理輔導(dǎo)、焦慮抑郁性情緒問題、人際關(guān)系、親子關(guān)系、婚姻咨詢、人格整合、生命探索。陽(yáng)光積極，溝通能力極強(qiáng)，視孩子心理健康和家庭美滿幸福為己任。
楊麗英
教齡：12年，家庭教育導(dǎo)師
擅長(zhǎng)咨詢領(lǐng)域：父母教養(yǎng)問題解決及教養(yǎng)能力的；夫妻/伴侶親密關(guān)系處理及增進(jìn);親子沖突處理及關(guān)系的增進(jìn);青少年暨兒童心理咨詢；個(gè)人情緒調(diào)適及生活適應(yīng)問題處理,包括自我內(nèi)在沖突、人際關(guān)系沖突、情感沖突等。
博沃思注意力記憶力培訓(xùn)
博沃思未來教育擁有的腦科學(xué)、心理學(xué)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，哈佛d學(xué)、斯坦佛d學(xué)、北京d學(xué)、中科院等腦科學(xué)、心理學(xué)博士共同組成的科研研發(fā)團(tuán)隊(duì)，擁有150多位認(rèn)知力老師，100余位全國(guó)知名心理學(xué)和心理咨詢師，200多位家庭教育。課程以心理學(xué)和前沿腦科學(xué)等為理論基礎(chǔ)，包括超能學(xué)習(xí)力（學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法）、優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)、心理?yè)嵊ㄐ睦砼惆?、心理疏?dǎo)、心理咨詢、心理干預(yù)、心理治療五級(jí)）三大系列課程，為中國(guó)家庭提供專業(yè)化、科學(xué)化的高品質(zhì)家庭教育服務(wù)，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。
博沃思未來專注5-16歲青少兒教育，通過內(nèi)在認(rèn)知力的培養(yǎng)，穩(wěn)定提升孩子的注意力、記憶力，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性；我們將不定期開辦教育公開講座，解決各類親子教育、叛逆期溝通教育技巧、孩子厭學(xué)等問題。名額有限請(qǐng)?zhí)崆疤砑永蠋煼奖懵?lián)系。
成都市高新區(qū)劍南大道中段998號(hào)
成都市武侯區(qū)祠大街266號(hào)
成都市錦江區(qū)東大街段350號(hào)
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