太原三橋街初三數(shù)學(xué)全托培訓(xùn)課程
太原三橋街初三數(shù)學(xué)全托培訓(xùn)課程,學(xué)大教育幫助初三學(xué)生進(jìn)行全面、精細(xì)的中考數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí),一輪復(fù)習(xí)模塊全覆蓋、二輪難點(diǎn)專項(xiàng)突破、三輪預(yù)測(cè)指明方向。二十多年來,學(xué)大教育秉持“慎獨(dú)明志,凝聚進(jìn)取”的校訓(xùn),培養(yǎng)出數(shù)萬名各年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,深得家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)模式是"一個(gè)孩子一套教學(xué)方案","一個(gè)孩子一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)",包含四個(gè)一對(duì)一,即一對(duì)一咨詢、一對(duì)一定制、一對(duì)一教學(xué)和一對(duì)一管理。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)班
招生對(duì)象:初一、初二、初三
培訓(xùn)科目:初中數(shù)學(xué)
教學(xué)模式:一對(duì)一VIP教學(xué)或分班分層輔導(dǎo)
教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,分層教學(xué),因材施教。
基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;成績(jī)有待突破提升;查漏補(bǔ)缺前后銜接;沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。
課程內(nèi)容:
第 一階段:夯實(shí)基礎(chǔ)
1、鞏固初中數(shù)學(xué)基本概念與基本定理
2、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的排查及對(duì)癥訓(xùn)練
3、簡(jiǎn)單題目集中訓(xùn)練
第二階段:同步進(jìn)階
1、各知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)例題講解
2、針對(duì)性訓(xùn)練答疑
3、概念、公式強(qiáng)化記憶
第三階段:專項(xiàng)優(yōu)化
1、代數(shù)、幾何、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)板塊查漏補(bǔ)缺
2、對(duì)典型考點(diǎn)進(jìn)行專題集訓(xùn)
3、經(jīng)典題型解題策略解析與歸納
第四階段:拓展拔高
1、滲透中考專題的相關(guān)訓(xùn)練
2、數(shù)學(xué)學(xué)科思想拓展訓(xùn)練
3、對(duì)應(yīng)考點(diǎn)集中訓(xùn)練
4、易錯(cuò)易混集中辨析
第五階段:飛速超越
1、中考題型總結(jié)集訓(xùn)
2、中考非智力因素及素養(yǎng)訓(xùn)練
學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
學(xué)大教育校區(qū),依托優(yōu)越的地理位置,為全體學(xué)生展開個(gè)性化教育服務(wù),始終將服務(wù)和教學(xué)視為生命。學(xué)大教育課程多元化,除一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)外,另開設(shè)精品班組課,各類特色課程,高考志愿填報(bào),青少年思維拓展,青少年心理健康咨詢等。
1.小班制:按照入學(xué)測(cè)試分?jǐn)?shù)分班,因材施教。周休半天,課程密度大。
2.環(huán)境優(yōu):緊鄰教育資源區(qū)域,書香濃厚,獨(dú)立院子,水榭樓亭,交通方便。
3.封閉式:準(zhǔn)軍事化管理制度,24小時(shí)在校進(jìn)行日常內(nèi)務(wù)、日常行為和日常學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督管理。專職宿管,還有教官進(jìn)行日常紀(jì)律監(jiān)督。校園監(jiān)控全覆蓋。
4.師資優(yōu):選拔學(xué)大專業(yè)的老師,教師錄用嚴(yán)格篩選,層層選拔,每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學(xué)成果;熟悉考點(diǎn)、考題類型。
5.教材優(yōu):心理激勵(lì)、提分課程雙結(jié)合;多年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)精華提煉,個(gè)性化教材專備高考學(xué)員使用;切中考點(diǎn)及趨勢(shì)的知識(shí)大圖系作為全過程教學(xué)指導(dǎo),確保教學(xué)針對(duì)性;集關(guān)鍵考點(diǎn)消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。
6.管理優(yōu):教學(xué)期間手機(jī)全程沒收;作業(yè)日清、周清;一體化管理學(xué)習(xí)效率更高,全天候課程安排,集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理;全程心理課程安排,實(shí)時(shí)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整到較好的學(xué)習(xí)狀態(tài);適時(shí)的勵(lì)志類課程,釋放學(xué)習(xí)壓力,激發(fā)學(xué)習(xí)潛力;考前專業(yè)教師串講,系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),把握高考脈搏。
學(xué)大教育教學(xué)特色
學(xué)大教育個(gè)性化教學(xué)有哪些特色:
★ 1名學(xué)生 1套方案
★ 1名學(xué)生 1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
★ 1名學(xué)生 1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
★ 每組3-6人 照顧到每位學(xué)生
★ 師生面對(duì)面交流 享無限互動(dòng)樂趣
★ 學(xué)習(xí)氣氛濃郁 精力高度集中
1、教育咨詢師
堅(jiān)持以重教育輕銷售的理念,選拔來自教育行業(yè)和各行業(yè)的精英人士;以密集的業(yè)務(wù)和知識(shí)培訓(xùn)及交流,保障和不斷提升業(yè)務(wù)水準(zhǔn);嚴(yán)格明確的考核和清晰公正的激勵(lì)機(jī)制,保障團(tuán)隊(duì)持續(xù)的士氣和動(dòng)力。
2、學(xué)科教師
經(jīng)歷嚴(yán)格的篩選流程:筆試、面試、試講、培訓(xùn)結(jié)業(yè)考評(píng)等;細(xì)致的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃:診斷、教學(xué)和溝通等;通暢的職業(yè)階梯和鼓勵(lì)的晉升機(jī)制。
3、學(xué)習(xí)管理師
心理學(xué)和教育學(xué)專業(yè)背景;嚴(yán)格細(xì)致的客戶服務(wù)流程;不斷強(qiáng)調(diào)的客戶中心意識(shí);為家長(zhǎng)和學(xué)生提供增值服務(wù):學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問和家長(zhǎng)的親子教育輔導(dǎo)等。
1、讀
讀就是閱讀課文內(nèi)容,學(xué)生要逐字逐句地閱讀下一節(jié)課的授課內(nèi)容,弄清中心問題,明確目的要求,力求了解新知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)(如定義、定理、解題方法等),從總體上作概要性把握。
2、查
數(shù)學(xué)知識(shí)連續(xù)性強(qiáng),前面的概念不理解,后面的課程無法學(xué)下去。預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)過的概念不明白,不清楚的,一定要在課前查閱有關(guān)內(nèi)容搞清楚,力爭(zhēng)經(jīng)過自查不留問題。
3、思
學(xué)起于思,思源于疑,對(duì)所預(yù)習(xí)的內(nèi)容要多問幾個(gè)為什么,從引入方法到概念的內(nèi)涵和外延,從證題的方法到證題的依據(jù)等。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)思考:這一節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么;概念,定理,公式有什么含義;有什么條件;公式如何運(yùn)用等等。
4、比
比的含義,是對(duì)照閱讀,把該知識(shí)與有關(guān)知識(shí)的相同點(diǎn),類似和差別找出,并納入相應(yīng)的知識(shí)鏈中。
5、記
記指做好預(yù)習(xí)筆記,做預(yù)習(xí)筆記有助于提高預(yù)習(xí)的效果。簡(jiǎn)短的可以直接在書上圈畫,批注,難點(diǎn)、疑點(diǎn)及復(fù)雜的內(nèi)容則要寫在筆記本上。
6、練
在預(yù)習(xí)過程中,動(dòng)手寫一寫,做一做,概念是否明白,方法是否掌握,可通過練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)。
以上是學(xué)大教育提供的關(guān)于“太原三橋街初三數(shù)學(xué)全托培訓(xùn)課程”的相關(guān)內(nèi)容,更多學(xué)大教育介紹、輔導(dǎo)課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、全國(guó)校區(qū)、開班時(shí)間、學(xué)校環(huán)境等詳情,請(qǐng)點(diǎn)擊學(xué)大教育了解、留言或撥打頁(yè)面電話咨詢,我們會(huì)及時(shí)為您服務(wù)并預(yù)約體驗(yàn)課程。