南京秦淮區(qū)初三數(shù)學輔導學校
南京秦淮區(qū)初三數(shù)學輔導學校學大教育初三數(shù)學培訓班為每位中考學生定制數(shù)學專屬輔導方案，1對1輔導、6對1服務，講練結(jié)合、查缺補漏、講解重點、剖析難點。學大教育PPTS系統(tǒng)科學評估、專屬資料報名領取、先聽課再學習、學習情況實時反饋、不滿意換老師、不想上退余費，盡心盡責免除學生學習后顧之憂。學大教育秦淮校區(qū)課程包括語數(shù)外等全科目輔導，根據(jù)不同學生的學習情況制定專屬輔導方案，為幫助學生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育及成長環(huán)境而努力。
課程對象：
初中一年級、二年級、三年級
培訓學科：
初一數(shù)學、初二數(shù)學、初三數(shù)學以及中考數(shù)學
課程要點：
1、具有針對性的提高學生的初中數(shù)學不足之處，可以針對性的補足平時上課時未能及時掌握的知識點。
2、讓學生更加專注于學習內(nèi)容之中，通過老師多年的教學經(jīng)驗，合理的安排輔導內(nèi)容，做到細將，精講，及時解答問題。
3、及時就孩子學習問題，學習心態(tài)，與學習產(chǎn)生的負面情緒進行及時的引導與疏通，幫助孩子找回自信心，引導孩子走向積極向上的成長狀態(tài)。
課程目標：
注重初中數(shù)學基礎知識的掌握，結(jié)合學生實際，制定方案，同步提升。
課程內(nèi)容：
1、針對數(shù)學課本每期的重點知識，梳理容易忽略的重要性質(zhì)，以及檢查數(shù)學考試技巧應用的盲點
2、在教學過程中給學生講解實用數(shù)學小技巧（公式記憶小竅門、分式化簡三部曲、因式分解一指禪等）
3、幫助學生打通數(shù)學章節(jié)之間的脈絡，提升中學生數(shù)學綜合應用能力
4、每期針對初中數(shù)學核心知識，挑選若干難題，從分析思路、技巧應用等角度全面解析
5、每期精心定制大量不同難度的初中數(shù)學練習題，提供足夠的練習機會
學大教育專注個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多個城市，設有400多所學習中心，校區(qū)覆蓋范圍廣。
學大教育校區(qū)標準化裝修，設備齊全，環(huán)境舒適，可供百余名學生同時學習。校區(qū)擁有一支強大的學大師資團隊，具有多年教學經(jīng)驗。學大教育秉承因材施教的教育理念，以個性化教育為主，根據(jù)學生的個體差異，制定適合學生的學習計劃。具體課程詳情歡迎在線或上門咨詢。
三 大教學平臺 實現(xiàn)多元化智能教學
1.研修網(wǎng)
學科研討及教學過程管理平臺。內(nèi)容包含：教研活動、-研修班、特色主題、師訓課程等。從教師的成長、服務、質(zhì)量、教法等方面，進行學科研討、培訓成長、自由交流
2.資源網(wǎng)
學大資源的共享平臺。包含試卷、課程、教學資料、智能題庫等教學內(nèi)容，可以實現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學生檔案管理等多元化功能。
3.e學大
基于云計算技術(shù)的個性化學習及輔導系統(tǒng)，以ASPG（評測、自學、定位、 輔導）閉環(huán)體系為核心，服務于教師、學生、家長的智能平臺系統(tǒng)。
1、資深中考沖刺專 家考前串講，傳授應試技巧
2、根據(jù)學生性格特質(zhì)精準匹配個性化輔導方案
3、夯實學科基礎，拓展思維訓練，學習直觀化
4、高 效利用輔導時間，較大限度解決學習疑難
5、全程免 費跟蹤反饋，適時調(diào)整，管理透明化
初中數(shù)學課堂學習習慣
課堂學習是學生學習活動的主要陣地，課堂學習的習慣是學生學習習慣非常重要的內(nèi)容。初中數(shù)學學科良好的課堂學習習慣主要表現(xiàn)為：會思考、會提問、會筆記、會發(fā)現(xiàn)。
1、會思考
會思考就是要求學生在理解數(shù)學各種定義、定理的基礎上，對于比較類似的概念加以類比、區(qū)分，通過區(qū)分、類比加深對概念的理解，達到運用自如，這一系列的活動就是思考。
2、會提問
發(fā)現(xiàn)和尋找思維上的困難、疑惑，并將存在的困難和疑惑在課堂上向教師發(fā)問，這就是提問。積極提問是學生課堂學習中獲得知識的重要學習習慣。學生積極提問，教師便能及時排除學生的思維障礙，幫助學生學得知識。學生積極提問，主動參與教學過程，相互激勵學習動機，能提高課堂教學效益。
3、會筆記
上課做筆記并不是簡單地將教師的板書進行抄寫，而是要求學生對聽課中得到的知識進行整理，它包括教師的思維方法和學生本人思考的過程和成果以及所存在的疑難。語言是思維的載體，做筆記的過程是語言操作過程，也是大腦積極思考的過程，能培養(yǎng)人的思維能力。做筆記還能使聽課的注意力更加集中，課堂學習效率更高。
4、會發(fā)現(xiàn)
這里的發(fā)現(xiàn)指的是尋找規(guī)律，通過學生對數(shù)學問題的觀察、分析、綜合、抽象和概括，歸納出一般性結(jié)論，使知識達到條理化、系統(tǒng)化。通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在數(shù)學學習中學會和運用“引出問題——形成猜想——演繹結(jié)論——知識運用”等科學思維方式，養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律的科學思維習慣。