武漢硚口區(qū)零基礎職場口才培訓班排行榜一覽表
銷售,是所有行業(yè)里面門檻較低的一個。無數(shù)人蜂擁而上,前赴后繼的做著銷售的工作。你聽別人說工資有多高,低頭卻不得不面對手里微薄的薪水。
既然有人可以成功,那為什么哪個成功的人不能是你?思訓家《銷售》讓你如虎添翼。
簡介:銷售,思維是較重要的!方向不對,努力白費;銷售思維一旦落后,根本就無法打動客戶;想要成交更是癡人說夢。思訓家為你提供較前沿的銷售思維和實戰(zhàn)技巧。幫助你成為一個的銷售人員。
針對人群:任何從事銷售行業(yè)的人
教學模式:示范 講解 互動 模擬 點評
課程收獲:
1、增強對銷售產(chǎn)品的自信
2、掌握陌生拜訪,有效聯(lián)絡客戶
3、增強與客戶溝通的有效性
4、增加銷售的成交率
課程內(nèi)容:
較好部分 開篇互動
通過一系列的參與互動,重構學員對銷售新的認知與定位。掌握銷售較底層的邏輯,搭建銷售框架,建立學員對銷售行業(yè)的信心。
第二部分 顧問式銷售技術
顧問式銷售是指站在客戶利益角度,根據(jù)客戶需求和痛點提供專業(yè)意見、解決方案和產(chǎn)品以外的增值服務,讓客戶主動作出對產(chǎn)品或服務的正確選擇,達到長期穩(wěn)定的合作關系。顧問式銷售可以做到完成銷售和產(chǎn)品無關。
第三部分 科學銷售流程
銷售是有規(guī)則、規(guī)律可循的,銷售也能實現(xiàn)流程化、系統(tǒng)化。此環(huán)節(jié)我們將學習1從事前的銷售準備,初次接觸,到需求了解、差異化增殖服務的提供,有針對性的產(chǎn)品展示、優(yōu)勢確定,異議的處理,較后實現(xiàn)水到渠成的成交。
第四部分 尾篇
精品小班教學的答疑環(huán)節(jié),在此環(huán)節(jié)我們將針對工作中的實際疑難問題,進行解答總結。這也是學員較歡迎與期待的環(huán)節(jié)。
1、課程采用“參與式”、“教練式”的教學方法,讓每位學員在課堂上通過老師的講解和互動演練進行學習;
2.課程將復雜的邏輯思維技巧總結成簡單的訓練方法,使學員課程易掌握,課后就可以身心合一的去運用;
3.使學員掌握各種職場與生活的邏輯思維技巧。懂得怎樣和別人進行談判,懂得怎樣處理沒有內(nèi)容說不出話來的問題。每一個技巧都可以通過訓練快速提升起來;
4.高深的思維方式都可以通過有趣、實踐強的課程,深入淺出的學習,使學員在輕松愉悅的氛圍中學習邏輯思維。
1、講話缺乏條理、辭不達意、心跳加速、面紅耳赤、雙腿發(fā)軟、表情僵硬。
2、講話手心冒汗、大腦空白、思維混亂、聲音發(fā)顫、不敢看觀眾、聲音缺乏抑頓挫
3、講話沒有感染力,聽眾打瞌睡或開小差,讓人感覺煩悶。
4、與、客戶、(新)朋友吃飯時無話可說,氣氛尷尬,冷場。
5、害怕開會講話,害怕跟客戶溝通,害怕面對眾多員工發(fā)言,逃避講話的場合。
6、講話冗長,重點不突出,表達含糊不清。
7、想要提升表達溝通能力,不同場合自如溝通。
8、聚會場合不知如何與人更好的交談,如何與陌生人溝通。
1. 提高孩子的演講口才能力;
2. 提高孩子的主持朗誦能力;
3. 提高孩子的表達思維能力;
4. 提高孩子的公眾禮儀能力;
5. 提高孩子與人溝通交往的能力;
6. 讓孩子克服不自信、不樂觀、自閉的人生態(tài)度;
7. 讓孩子在面對困難和挫折的時候能夠從容應對;
8. 讓孩子從小就建立起良好成功的學習生活習慣;
精彩的報告往往能吸引聽眾,產(chǎn)生反響,澄清模糊認識,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調(diào),推動工作,為群眾喜聞樂見。
不過,現(xiàn)實場景中,者作報告常常會出現(xiàn)兩種情況:一種情況是者的報告照本宣讀,講的干干巴巴,讓人聽得索然無味;另一種情況是者的報告內(nèi)容豐富,語言生動,者講的繪聲繪色,非常有吸引力。這里除了者的職業(yè)素質之外,很重要的一個方面,就是作報告的語言藝術問題。同樣的報告內(nèi)容,語言藝術運用的好,就有感染力和吸引力,效果就好,否則,效果就差。因此,成功的者就必須注重報告的用語技巧。
一、莊重自然,精神奕奕
既不能嘻戲輕浮,又不能聲色俱厲,拿腔調(diào)擺架子。身強力壯的中青年干部較好站著作報告。
二、清晰流暢,語速適中
作報告較好用普通話,或者用大多數(shù)聽眾熟悉的本土話。大小標題和重要的句子可以適當重復;使聽眾句句聽得清,思路理得清,重點記得清。
三、充分準備,熟悉講稿
不管是自擬的報告稿還是秘書根據(jù)意圖擬的報告稿,報告人事前必須字字句句認認真真讀兩三遍,除了在內(nèi)容和形式等大的方面從嚴把關之外,對容易讀錯的字,陌生的人名地名術語,拗口的句子等要特別注意,保證讀準讀熟說流利。
四、根據(jù)講稿,又不拘泥于講稿
除了重要會議上的正式報告(如向人大作的《工作報告》)必須一字不掉地照稿宣讀之外,一般應該“講”報告,而不是“讀”報告。報告人按照講稿或提綱的層次結構,靈活自如地講述,可以根據(jù)聽眾的反饋和現(xiàn)場的實際情況,對講稿作些增刪補釋。如舉例,可以按講稿舉,也可在現(xiàn)場信手拈來舉;聽眾不很明白,可以多舉兩例,大家已不言而喻可以少舉例和不舉例。
五、注意反饋,交流感情
作報告切忌埋頭照讀不理聽眾,即使是照本宣讀的正式報告,報告人也要不時抬起頭來掃視全場,用目光和表情與聽眾交流感情(如同電視新聞播音員那樣),可以適當有一些手勢,但不宜過多和過大(不能象演戲那樣)。要及時根據(jù)聽眾的反饋調(diào)整自己的報告,如后座的聽眾聽不清,音量要放大一些,聽眾對某些難點莫名其妙,應作些解說等。還要注意與主席臺的其他同志示意交流,讓他們有適當?shù)牟逶挋C會,使報告人與聽眾,臺上和臺下融為一體,使整個會場氣氛活躍起來。
六、吃透精神,精心準備
如果僅僅拿文件在大會上宣讀一遍,這就算不上作報告。因為,就報告的內(nèi)容而言,很多行政作報告大多是傳達上級指示,貫徹會議精神,說明時事政策,介紹經(jīng)驗體會。盡管如此,作報告還是一種帶有個性特色的創(chuàng)造性的講話方式,它是對上級精神學習理解、融會貫通后,由報告人將內(nèi)容重新組織而再表達出來的過程,是一種再創(chuàng)造。因此,只有理解了、吃透了上級精神,才能抓住重點要害,條理清楚的將精神概括起來,形成具有者本人個性的報告內(nèi)容和完整的格局、體系。這樣的報告才能達到既符合上級精神,又不是原件的翻版、復制。
七、語言新鮮生動,通俗易懂
新鮮生動,通俗易懂,也是者作報告時語言的重要要求。者作報告,不論是宣傳上面的新精神,還是反映下面新事物,都要力求運用富有新意的語言,就是時代感較強、代表性較廣,給人以新的信息和感觸的語言。尤其是要有自己的總結和提煉,盡量避免講那些別人早就說過的、被磨光了棱角的、生搬硬套的、群眾不愛聽的套話。語言的內(nèi)容要言之有物,切忌空話連篇。
語言通俗,就是要用群眾語言。也就是說人人皆懂、群眾喜聞樂聽、有地方特色的群眾語言。群眾語言就是能反映群眾的感情、呼聲和心愿的心里話。知名教育家葉圣陶說:“通行的說法是大多數(shù)人用來傳達意思的,是大多數(shù)人說慣聽慣了的,咱們拿來用,就一絲兒不隔。語言出在咱們心里,意思透進人家的耳里心里。不太通行的說法、繞一些彎子的說法就不然……。”者作報告是讓人聽的。如果說的話,讓人聽不明白,盡用一些生疏的行業(yè)術語和專業(yè)名詞,或濫用方言土語,又不能細致介紹一下,那就必然影響宣傳效果。
八、語言準確精煉,有針對性
所謂準確,就是說報告中不要講大話,就是不講言過其實的話,不唱冠冕堂皇的高調(diào),不違背客觀事物的本來面目。語言的準確性主要來自思維的準確性,只有想得明白,思考得周密,才能講得準確,講得恰如其分;同時,要根據(jù)不同的聽眾,挑選精當?shù)恼Z言,運用各種比喻和具體事例緊緊圍繞所要闡述的內(nèi)容,講清說透,信口開河或泛泛而談是不會抓住聽眾的。而語言的真實性主要表現(xiàn)在兩個方面,一是講的事必須真實,不能顛倒黑白;二是要講出聽眾的肺腑之言。
作報告的語言不僅要準確,還要精煉。精煉的語言,不僅可以準確鮮明的表情達意,而且能收到言簡意賅的效果。有的作報告,好啰嗦重復,多冗詞贅語,不但顯得多余,而且?guī)砗μ?。斯大林就曾這樣稱贊列寧:只有列寧才善于把較復雜的事情描述得這樣簡單和明確,這樣扼要和大膽——他說的每一句話,都是一顆子彈。
除了準確精煉,作報告的語言還應有鮮明的針對性,這是報告的生命所在。者作報告的一個基本要求,就是要抓住難點、疑點、熱點,要敢于觸及現(xiàn)實問題。對于那些群眾中存在的疑難問題,對于那些群眾普遍關心的熱點問題,者在報告中必須以有說服力的回答。如果者摸不準群眾的思想脈搏,抓不住問題存在的癥結,無的放矢,照本宣科地只講一些籠而統(tǒng)之的空話,是很難受到群眾歡迎的。
武漢思訓家口才培訓是目前武漢口才培訓的專業(yè)學校,憑借著的培訓成績和過硬的資質實力,武漢思訓家已經(jīng)成功的成為了四川口才培訓專業(yè)品牌,在武漢開設有大型培訓校區(qū),可以為學員們提供優(yōu)質的教學服務。思訓家口才培訓,經(jīng)驗豐富,能夠為學生帶來專業(yè)的口才培訓。
思訓家口才培訓現(xiàn)在開設了當眾演講、演講藝術、人際關系、邏輯思維等豐富課程,幫助學員練習提升,輕松培養(yǎng)口才!課堂采取有效“體驗式”訓練,模擬真實情境,依次上臺訓練。思訓家演講口才培訓學校專業(yè)老師多角度傳授演說技法,絕無模棱兩可。
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