課程詳情
現(xiàn)階段大齡孩子結束義務教育后無處可去。脫離義務教育階段后，由于缺乏相應的康復體系來承接，大齡自閉癥患者只能“圈養(yǎng)”在家中，陷于無處可去的尷尬境遇。
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招生對象：本市內 15歲左右的特殊青年
（孤獨癥，智力發(fā)育遲緩，心智低下，唐寶，輕度腦癱，肢體）
招生要求：具備常規(guī)認知，有基礎的語言和表達能力
全天制托養(yǎng)和教學
上午8：30-下午5：00
每日主要課程安排：
【學識提升】
【體能訓練和繩類球類技能】
【個人生活自理學習】
【日常生活技能】
【社交融合】
【情景化模擬】
【外出實操練習】
【社會實踐安排】
【藝術/職業(yè)技能體驗】現(xiàn)階段大齡孩子結束義務教育后無處可去。
脫離義務教育階段后，由于缺乏相應的康復體系來承接，大齡自閉癥患者只能“圈養(yǎng)”在家中，陷于無處可去的尷尬境遇。
大齡孩童長期安置在家，沒有繼續(xù)得到各種能力學習，極其容易出現(xiàn)能力倒退現(xiàn)象.
隨著患者年齡的增長，運動量的減少，身體容易出現(xiàn)肥胖，造成家庭喂養(yǎng)困難。
心理年齡到達青春期階段時，因認知受限，無法正確排解心理情緒，從而引發(fā)一系列的情緒及行為問題，不僅給家庭帶來沉重看護壓力，也給社會帶來安全隱患。
本機構是一家專業(yè)為2～15歲，如，孤獨癥，智力發(fā)育遲緩，語言障礙，注意力多動障礙，感統(tǒng)失調，輕度偏癱等特殊兒童，進行有針對性干預訓練的特教機構。
機構成立于2023年12月，
由昆山市專業(yè)特教老師領頭創(chuàng)辦，目前設置的專業(yè)課程有：
社交游戲，感覺統(tǒng)合，認知語言，家庭干預，家庭入戶，體適能等主營課程。
教學模式主要以小組團體課為主，根據(jù)實際情況和評估結果，同步結合一對一教學，機構和家庭同步式干預模式，真正讓孩子學會學習，以家校共育，兒童綜合發(fā)展為較終的訓練目標。
機構致力將傳統(tǒng)特殊干預方法，結合自然情景干預NDBI，人際發(fā)展干預RDI，參照游戲發(fā)展水平，等多種干預流派進行整合，開展專業(yè)干預訓練。
機構課程設置主課老師和輔課老師同步進行，教學，輔助和觀察同步實施，定期為孩子記錄成長和評估。
機構教學團隊由專業(yè)特教老師和融合教育老師組成，從業(yè)人員經(jīng)驗豐富，持證上崗，具備專業(yè)教學素養(yǎng)，帶孩子探索與發(fā)現(xiàn)，為孩子成長助力，加強并培養(yǎng)孩子的自主學習和自理自立等能力。
機構設有家庭干預和家庭入戶業(yè)務，為家長提供專業(yè)特教知識和親子互動指導，入戶業(yè)務更能直觀讓家長感知孩子在家庭氛圍里的能力展示，提升和改善家長對孩子問題的分析和問題對應能力。
機構配有大型設備齊全的體能課教室，可為廣大兒童開展體能素質訓練，也為融合教育提供有力支撐。
機構可為8～15歲大齡特殊兒童設置感知統(tǒng)合訓練，為適應環(huán)境和生活，進行有效訓練。
機構宣言：
每個孩子都能發(fā)出的光芒。
