課程內(nèi)容：

1、梳理大綱知識(shí)點(diǎn)，講解重要知識(shí)點(diǎn)。

2、重點(diǎn)突擊知識(shí)難點(diǎn)。

3、針對(duì)高考大綱，針對(duì)性的教學(xué)，讓復(fù)讀生掌握考點(diǎn)。

4、封閉式管理，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性。

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高考是一個(gè)知識(shí)+技術(shù)+心理的綜合考察項(xiàng)目。通過高考的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)分析自己到底是因?yàn)槟囊环矫娴脑?，?dǎo)致成績(jī)不理想。通過高考的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)分析，自己到底是因?yàn)槟囊环矫娴脑驅(qū)е虏焕硐?，是知識(shí)掌握的不夠牢固，還是心理狀態(tài)不夠穩(wěn)定？
如果是因?yàn)橹R(shí)掌握的不夠牢固，那么復(fù)讀一年，那么還是會(huì)有很大的機(jī)會(huì)提升的。如果是因?yàn)樾睦頎顟B(tài)不夠穩(wěn)定，那么就要慎重考慮要不要復(fù)讀，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生可能在平時(shí)成績(jī)比較好，但是心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，那么每逢大考他們就會(huì)過度緊張，導(dǎo)致成績(jī)發(fā)揮失常。所以選擇了復(fù)讀之后，心理素質(zhì)這關(guān)過不了，再加上高三一年的壓抑心情，可能會(huì)導(dǎo)致下次高考時(shí)壓力更大，發(fā)揮更不理想，這樣的情況就一定要慎重考慮后再做決定。