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提高兒童的觀察能力。
要發(fā)展敏銳的觀察能力，經(jīng)常進(jìn)行有效的訓(xùn)練。
比如：
1.課文結(jié)束后，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)用自己的語(yǔ)言復(fù)述場(chǎng)景。
2.仔細(xì)觀察電影中許多角色的圖片5分鐘，然后關(guān)閉電影，以便立即重復(fù)圖片中某個(gè)角色的服裝、褲子、鞋帽、顏色、身高、脂肪和身體最明顯的特征。
3.仔細(xì)觀察你周圍的孩子2分鐘，盡可能詳細(xì)地描述你昨天和今天看到的區(qū)別。
4.看完電影或電視劇，盡量詳細(xì)告訴身邊的人情節(jié)。
二、形象好。
圖像不僅有吸引力，而且更容易引起好奇心。人們常說(shuō)一圖萬(wàn)言，也有人說(shuō)一圖萬(wàn)金。這是因?yàn)槌浞掷脠D像可以釋放我們的全腦思維。然而，由于人們的思想不同，同一形象往往能看到不同的東西、不同的理解和不同的解釋。
早在1915年，魯賓之杯就被用來(lái)命名，這是塔心理學(xué)家愛(ài)德加魯賓的經(jīng)典背景圖片。
善于聯(lián)系。
什么是人際聯(lián)系？答案是：找關(guān)系，不找關(guān)系，強(qiáng)制建立關(guān)系。三句話說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但對(duì)于沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的孩子來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)難。其中一個(gè)困難是不知道如何連接。連接有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：連接、轉(zhuǎn)換和跳轉(zhuǎn)。
培養(yǎng)超記憶能力。
艾斯基羅說(shuō)，古希臘悲劇詩(shī)人：記憶是智慧的母親。我相信我們每個(gè)孩子周圍都有這樣一種人，他們有很強(qiáng)的記憶力，很多人需要幾個(gè)小時(shí)，甚至幾天才能記住一些學(xué)習(xí)材料，然而，他們?cè)趲追昼妰?nèi)寫作，甚至可以完全重復(fù)，所以很多人被稱為記憶之神。
問(wèn):老師，為什么學(xué)唱歌比背文章容易多了？事實(shí)上，原因很簡(jiǎn)單。雖然歌曲包含歌詞，旋律和節(jié)奏比我們看到的書或背誦的文章要復(fù)雜得多，但當(dāng)我們學(xué)會(huì)唱歌時(shí)，左腦自然會(huì)處理歌詞，右腦自然會(huì)處理旋律，左右腦會(huì)一起工作，用視覺(jué)文本和聲音來(lái)解釋和整合旋律和節(jié)奏，所以大腦的情感中心也可以調(diào)動(dòng)他們的情緒，所以很容易學(xué)會(huì)唱歌。閱讀時(shí)也應(yīng)該如此。我們應(yīng)該讓大腦的情感中心調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)對(duì)書籍的興趣，而不是像有些人只需要讀20分鐘就開(kāi)始打哈欠，甚至睡覺(jué)。