海曙區(qū)學(xué)大教育中小學(xué)補(bǔ)習(xí)中心
小學(xué)一對一輔導(dǎo)課程、初中一對一輔導(dǎo)、 高中一對一輔導(dǎo)、個性化小組課、藝考輔導(dǎo)課程
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學(xué)大教育高三生物一對一輔導(dǎo)詳情
課程內(nèi)容
知識層面
幫助學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，了解生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就以及生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。同時，讓學(xué)生知曉生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，并積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)其進(jìn)入個人和社會生活。
情感態(tài)度與價值觀層面
使學(xué)生初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，生物進(jìn)化觀點和生態(tài)學(xué)觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。
讓學(xué)生關(guān)心我國的生物資源狀況，了解我國生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛，以及振興中華民族的使命感與責(zé)任感。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，正確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系，能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
促使學(xué)生確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
讓學(xué)生能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進(jìn)行生物學(xué)實驗的操作、生物繪圖等技能。
使學(xué)生能夠利用多種媒體搜集生物學(xué)信息，學(xué)會鑒別、選擇、運用和分享信息。
教學(xué)模式與服務(wù)
個性化輔導(dǎo)方案
為每位學(xué)生制定專屬輔導(dǎo)方案，依據(jù)學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)和考試壓力等具體情況，量身定制教學(xué)計劃，真正做到精準(zhǔn)對癥教學(xué)。
多種輔導(dǎo)方式
提供線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種方式，學(xué)生可以根據(jù)自身需求和實際情況進(jìn)行選擇，具有較高的靈活性。
講練結(jié)合與查缺補(bǔ)漏
在教學(xué)過程中，注重講練結(jié)合，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高三生物知識，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，夯實生物基礎(chǔ)。
6對1服務(wù)
雖然具體6對1服務(wù)的內(nèi)容未詳細(xì)提及，但可以推測可能包含授課老師、學(xué)習(xí)管理師、陪讀教師、心理咨詢師、個性化教育、學(xué)科教育等多方面人員，從不同角度為學(xué)生提供全方位的支持和服務(wù)。
適用場景與優(yōu)勢
適合學(xué)習(xí)困難學(xué)生
當(dāng)學(xué)生在生物學(xué)習(xí)上遇到困難，如考試成績不理想、對某些知識點理解困難等，學(xué)大教育的一對一輔導(dǎo)可以針對這些問題進(jìn)行有針對性的解決。例如，學(xué)生在細(xì)胞的奧秘、生物實驗操作等方面存在疑惑，老師可以通過個性化的講解和實踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。
提升學(xué)習(xí)興趣
注重學(xué)習(xí)過程的趣味性，采用接地氣的教學(xué)方式，讓學(xué)生不再覺得學(xué)習(xí)生物是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，從而提高學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
緊跟教育改革
課程是根據(jù)較新的教育理念設(shè)計的，能夠緊跟教育改革的步伐，確保學(xué)生所學(xué)知識符合當(dāng)下教育要求，不會落后。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法
學(xué)大教育不僅僅是教授學(xué)科知識，更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何面對挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。
老師要求與職責(zé)
任職要求
具備出色的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，能夠有效完成任務(wù)。
對生物學(xué)科有深厚的興趣，能夠不斷學(xué)習(xí)和掌握較新知識。
有能力獨立思考，能夠提出創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法。
崗位職責(zé)
熟悉高考考點，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
負(fù)責(zé)初高中生物課程的教研和社群工作，確保教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和效果。
參與教學(xué)方案的制定和實施，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。
與團(tuán)隊成員合作，共同提升教研成果的創(chuàng)新性和實用性。
學(xué)大教育高三生物一對一培訓(xùn)
培訓(xùn)課程概況
學(xué)大教育為高三學(xué)生提供生物一對一培訓(xùn)課程，致力于為每位學(xué)生制定專屬輔導(dǎo)方案，采用 1 對 1 輔導(dǎo)、6 對 1 服務(wù)模式，并且提供線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種方式供學(xué)生選擇。課程以講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏為主要教學(xué)方法，助力學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高三生物知識，夯實基礎(chǔ)。
授課內(nèi)容
知識層面
幫助學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，了解生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向、成就以及生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。
引導(dǎo)學(xué)生了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。
鼓勵學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識融入個人和社會生活。
情感態(tài)度與價值觀層面
培養(yǎng)學(xué)生初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立生物進(jìn)化觀點和生態(tài)學(xué)觀點，逐步形成科學(xué)的世界觀。
讓學(xué)生關(guān)心我國的生物資源狀況，了解我國生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、祖國的情感以及振興中華民族的使命感與責(zé)任感。
使學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，正確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系，能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
確立學(xué)生積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
能力層面
教導(dǎo)學(xué)生正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進(jìn)行生物學(xué)實驗的操作、生物繪圖等技能。
培養(yǎng)學(xué)生利用多種媒體搜集生物學(xué)信息的能力，學(xué)會鑒別、選擇、運用和分享信息。
著重發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其初步學(xué)會客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象，從觀察或現(xiàn)實生活中提出與生物學(xué)相關(guān)且可探究的問題，分析問題并闡明相關(guān)知識，確認(rèn)變量，作出假設(shè)和預(yù)期，設(shè)計可行的實驗方案，實施實驗方案并收集證據(jù)，利用數(shù)學(xué)方法處理和解釋數(shù)據(jù)，根據(jù)證據(jù)作出合理判斷，用準(zhǔn)確的術(shù)語和圖表介紹研究方法和結(jié)果、闡明觀點，聽取他人意見，利用證據(jù)和邏輯對自己的結(jié)論進(jìn)行辯護(hù)以及作必要的反思和修改。
授課特色
專屬方案定制：根據(jù)學(xué)生掌握高三生物知識的程度以及家長和學(xué)生的需求，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案。
全面貼心服務(wù)：采用 1 對 1 輔導(dǎo)、6 對 1 服務(wù)，全程為學(xué)生貼心答疑解惑。
靈活輔導(dǎo)方式：提供線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種方式，學(xué)生可根據(jù)自身情況自由選擇。
師資優(yōu)勢
優(yōu)質(zhì)教師背景：大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點學(xué)校，具有本科以上學(xué)歷，教學(xué)認(rèn)真且具有獨特的教學(xué)特色。
自由選擇老師：學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，若對老師不滿意可隨時更換。
完善培訓(xùn)體系：崗前進(jìn)行集中培訓(xùn)，傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗，實行 3 小考 1 大考，在淘汰機(jī)制中打造專業(yè)師資。
豐富教學(xué)經(jīng)驗：大部分老師擁有多年教學(xué)經(jīng)驗，能夠分析學(xué)生實際情況，因材施教，制定適合學(xué)生的輔導(dǎo)計劃。
時間安排
根據(jù)學(xué)生的時間，學(xué)生可隨時預(yù)約上課時間，具有較高的靈活性。
特色：
1.師資力量雄厚，各老師都擁有豐富的實踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，富有責(zé)任心，老師全程跟蹤解決學(xué)員后顧之憂。
3.舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，校區(qū)環(huán)境整潔舒適、休閑安靜、舒適自然、輕松宜人。
4.良好的交通條件，校區(qū)周邊交通便利，停車方便，公交可直達(dá)校區(qū)。
課程安排時間：
白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對一定制課程（詳情請咨詢顧問）
課程周期：
課程周期長短以學(xué)員實際所報班級為準(zhǔn)，一對一課程需和培訓(xùn)老師溝通安排。
預(yù)約試聽體驗課程：
學(xué)員如需參加體驗課程，需提前一周和顧問預(yù)約體驗課程，提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時登記預(yù)約就近校區(qū)體驗課程，預(yù)約后顧問會通過電話或短信通知學(xué)員。
我們竭誠為您服務(wù)，如需幫助或了解優(yōu)惠活動，請在線聯(lián)系顧問，顧問會及時安排課程老師電話和您溝通介紹！
