日韩精品视频在线看,日本人妖在线观看,香蕉啪视频在钱看视频久,亚洲高清日韩一区

        成都自閉癥兒童康復(fù)中心一覽

        授課機構(gòu):成都小米熊兒童康復(fù)中心 (未認證) 上課地點:四川省成都市青羊區(qū)人民中路二段41號

        成都排名靠前的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu),成都小米熊兒童康復(fù)中心主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。

         

        認知表達是自閉癥兒童使用語言的能力,就是兒童把學(xué)到的知識能說出來。認知表達能力是自閉癥兒童改善語言障礙的基礎(chǔ),對兒童的后續(xù)能力訓(xùn)練起著十分重要的鋪墊作用。

         

        認知表達的訓(xùn)練主要有模仿、問答、擴展、主動4大步驟,今天我們就來說說這步驟的相關(guān)內(nèi)容。

         

        01模仿式的認知表達

         

        模仿式的認知表達就在認知理解的基礎(chǔ)上,對認知內(nèi)容進行仿說。這是認知表達訓(xùn)練的較好步。

         

        孩子能正確指認蘋果后,老師讓孩子模仿說“蘋果”;孩子知道了杯子的功用后,老師讓孩子模仿說“用杯子喝水”;孩子能正確指認大和小后,老師讓孩子模仿說“大球、小球”等等。

         

        02問答式的認知表達

         

        問答式的認知表達就是針對認知理解訓(xùn)練的內(nèi)容,老師進行提問孩子來回答,此步驟的訓(xùn)練是在較好階段的基礎(chǔ)上進行。

         

        -老師問“用遙控器干什么?”

        -孩子回答“用遙控器開電視。”

        -老師還要問“用什么開電視?”

        -孩子回答“用遙控器開電視”。

        ...

         

        03擴展性認知表達

         

        擴展性的認知表達就是訓(xùn)練孩子能理解表達與某項認知內(nèi)容相關(guān)的知識或問題,此步驟的訓(xùn)練是在前兩個階段的基礎(chǔ)上進行的,需要孩子有一定的認知量的積累。

         

        水果(香蕉)

         

        -老師教孩子能說出一些與香蕉相關(guān)的問題:“這是什么?”、“這是什么顏色的香蕉?”、“香蕉是什么味道的?”、“我們?nèi)ツ睦?香蕉?”、“誰喜歡吃香蕉”等等;

         

        比較(胖和瘦)

         

        -老師教孩子能說出一些關(guān)于胖和瘦的問題“誰胖誰瘦?”、“哥哥為什么胖?”、“弟弟為什么瘦?”、“胖/瘦了怎么辦?”等等。

         

        04主動性認知表達

         

        主動性的認知表達就是孩子在看到相關(guān)的認知材料或事物后,能夠主動說出與該材料或該事物相關(guān)的內(nèi)容。

         

        老師拿幾張動物卡片或動物小書,然后逐張出示給孩子,不用老師提問孩子就能主動說出與該張卡片相關(guān)的知識,“大象鼻子長、耳朵大”、“老虎愛吃肉”、“小狗汪汪叫,吃骨頭”等等。

         

        開始進行主動性表達的時候,孩子可能會不知道該如何開始,家長或老師可以適當用手勢或關(guān)鍵字進行提示,逐漸要撤消一切提示,讓孩子學(xué)會主動去說,并把這個模式持續(xù)下去。

         

        • 四川省成都市青羊區(qū)人民中路二段41號
        • 15215161651(未認證)
        • 446098834
        地址:四川省成都市青羊區(qū)人民中路二段41號
        以上信息知識產(chǎn)權(quán)歸具體機構(gòu)所有 | 招生合作 | 免責(zé)聲明 | 版權(quán)/投訴

        提交咨詢,立享機構(gòu)品質(zhì)服務(wù)

        聯(lián)系號碼
        想學(xué)什么