成都排名靠前的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，成都小米熊兒童康復(fù)中心主要針對(duì)2歲以上語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

喜歡觀察周?chē)挛铮菋胗變旱奶煨?，他們借以這樣的方式去認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界。但自閉癥兒童對(duì)此卻興趣寥寥，他們不關(guān)注社交場(chǎng)景中的面部表情、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作手勢(shì)等行為，因此，他們的語(yǔ)言能力、社交能力往往也較為缺乏，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都造成重要影響。

想要改變自閉癥兒童的興趣行為，提高其對(duì)周?chē)h(huán)境的興趣度，首先就要提升兒童對(duì)他人的注意力。那如何提升自閉癥兒童對(duì)他人的注意力呢？可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)思考：

1.弄清孩子對(duì)什么感興趣

自閉癥兒童大多對(duì)物品和玩具感興趣。如果你從孩子感興趣物體和喜歡的活動(dòng)入手，就能創(chuàng)造出更多孩子注意你和跟你溝通的機(jī)會(huì)。強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)使孩子成為一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者，而非被動(dòng)的接受者。主動(dòng)學(xué)習(xí)者所表現(xiàn)出主動(dòng)性和自發(fā)性正是自閉癥兒童較需要的。跟孩子玩他喜愛(ài)的活動(dòng)，他就有強(qiáng)烈的愿望把活動(dòng)進(jìn)行下去，這就給了我們很多將教學(xué)嵌入活動(dòng)中的機(jī)會(huì)。

你不妨花些時(shí)間觀察孩子在不同活動(dòng)中的表現(xiàn)，并認(rèn)真思考一下：

孩子到底喜歡哪些玩具或物品？

喜歡做哪些互動(dòng)游戲或戶外活動(dòng)？

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，哪些東西和活動(dòng)能讓他高興起來(lái)？

當(dāng)孩子煩躁不安，甚至發(fā)脾氣時(shí)，什么可使他更快平靜下來(lái)？

...

2.怎么才能讓孩子更容易注意到你

人們的社會(huì)交往主要是通過(guò)眼神對(duì)視、面部表情和肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。當(dāng)我們和孩子一起讀書(shū)、玩玩具和游戲時(shí)，讓孩子面對(duì)面地坐在我們面前，不僅有助于提高他們注意力，也可以增加跟他們溝通和互動(dòng)的質(zhì)量。

認(rèn)真觀察一下: 

當(dāng)你們?cè)跍贤〞r(shí)，孩子能夠輕易地看見(jiàn)你的眼睛、面部表情、身體的動(dòng)作嗎？

當(dāng)你們一起活動(dòng)時(shí)，孩子有沒(méi)有時(shí)不時(shí)地看著你嗎？

你和孩子面對(duì)面時(shí)，是否跟他保持在相同的水平？

在日常生活中，還可以利用哪些跟孩子面對(duì)面的機(jī)會(huì)？

3.是否將干擾因素降到較低

環(huán)境會(huì)對(duì)孩子的注意力產(chǎn)生影響。如果你仔細(xì)觀察孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他容易被哪些東西或事物吸引。通常來(lái)講，電視、電腦、電子游戲這類(lèi)東西則更能抓住孩子的注意力。因此你需要能夠控制好環(huán)境因素，排除可能對(duì)孩子的注意力形成的干擾，或者將其影響降低到較小程度。

可以思考一下：

你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了那些分散孩子注意力的東西，并將其影響降低到較小?

當(dāng)有其他人和你們一起時(shí)，你是否讓他們了解需要等待或輪流，而非打斷你們或是分散孩子的注意力?